高考生物培訓新課標新高考課件

新課標新教材新高考《中國高考評價體系》——“一核、四層、四翼”中國高考評價體系是根據(jù)新時代黨的教育方針與國家教育改革相關(guān)政策文件構(gòu)建的、符合素質(zhì)教育全面發(fā)展要求的、用于指導高考內(nèi)容改革和命題工作的測評體系。由教育部考試中心制定，2020年1月發(fā)布。什么是高考評價體系

主要包括高考的核心功能、考查內(nèi)容、考查要求和考查載體等。

中國高考評價體系通過解決“為什么考、考什么、怎么考”的問題，從高考層面對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題給出了回答。

中國高考評價體系的科學構(gòu)建，是從根本上解決教育評價指揮棒問題的重大舉措之一，也是健全立德樹人落實機制、實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展育人目標的必經(jīng)之路。

第一，高考評價體系是落實立徳樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的科學系統(tǒng)。它依托現(xiàn)代測評理論和技術(shù)，科學設(shè)定核心功能，精心設(shè)計考查內(nèi)容、考查要求和考查載體，創(chuàng)造性地將立德樹人根本任務(wù)融入考試評價過程，以實現(xiàn)高考評價目標與素質(zhì)教育目標的內(nèi)在統(tǒng)一，切實將高考打造成為立德樹人的重要載體和素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，成為德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的有機組成部分。高考評價體系構(gòu)建的意義

第二，高考評價體系是發(fā)揮高考正向積極導向作用的堅實基礎(chǔ)。它將國家和高校的選才需求與素質(zhì)教育育人目標有機聯(lián)通，是實現(xiàn)“招—考—教—學”全流程各個環(huán)節(jié)無縫銜接、良性互動的關(guān)鍵。第三，高考評價體系是教育公平的強力助推器。

第四，高考評價體系是高考內(nèi)容改革持續(xù)深化和教育領(lǐng)域綜合改革縱深推進的重要保障。

三部分內(nèi)容：“一核”“四層”“四翼”“一核”為核心功能，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導教學”，是對素質(zhì)教育中高考核心功能的概括，回答“為什么考”的問題；

“四層”為考查內(nèi)容，即“核心價值、學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”，是素質(zhì)教育目標在高考中的提煉，回答“考什么”的問題；“四翼”為考査要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，是素質(zhì)教育的評價維度在高考中的體現(xiàn)，回答“怎么考”的問題。同時，高考評價體系還規(guī)定了高考的考查載體——情境，以此承載考查內(nèi)容，實現(xiàn)考查要求。

高考評價體系的內(nèi)容與性質(zhì)【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦CBA“一核”——高考核心功能“一核”即考查目的立德樹人服務(wù)選才引導教學“一核”為考查目的，是對高考核心功能的概括，回答“為什么考”的問題。高考的根本任務(wù)人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程。育人是根本，體現(xiàn)為立德鑄魂。高考的基本功能其選拔水平關(guān)系到高等教育質(zhì)量乃至國家創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量?；A(chǔ)教育對高考的現(xiàn)實要求推進基礎(chǔ)教育改革，理順教考關(guān)系，實現(xiàn)以考促教、以考促學?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦“四翼”“一核”“四層”“四翼”中國高考評價體系關(guān)鍵概念和重要關(guān)系目的、內(nèi)容、要求“四層”“四層”“四翼”考什么“怎么考”綜合性基礎(chǔ)性創(chuàng)新性應(yīng)用性【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦生物學科高考內(nèi)容創(chuàng)新的原則一生物高考命題創(chuàng)新應(yīng)以“核心價值”為統(tǒng)領(lǐng)二生物高考命題創(chuàng)新應(yīng)以學科素養(yǎng)考查為導向、以關(guān)鍵能力為重點三生物高考命題創(chuàng)新應(yīng)以必備知識為基礎(chǔ)【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦生物學的核心價值－－高考命題的統(tǒng)領(lǐng)核心價值是正確的思想觀念和健康的情感態(tài)度的綜合，是考查學生生物學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識中體現(xiàn)出的政治立場和思想觀念、世界觀和方法論、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)等，體現(xiàn)學科共性?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦生物學的核心價值－－高考命題的統(tǒng)領(lǐng)生物學科的核心價值的具休內(nèi)容：環(huán)境保護的思想；可持續(xù)發(fā)展的觀念；生物進化的觀點；弘揚勞動精神，崇尚勞動；宣傳近親結(jié)婚、吸毒的危害，崇尚健康的生活方式；弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感等?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦生物學的核心價值－－高考命題的統(tǒng)領(lǐng)（2019全國Ⅰ卷第31題）10．（8分）某果園中存在A、B兩種果樹害蟲，果園中的鳥(C)可以捕食這兩種害蟲；使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害?；卮鹣铝袉栴}。（1）果園中包含害蟲A的一條食物鏈是_________________。該食物鏈的第三營養(yǎng)級是_____________。（2）A和B之間存在種間競爭關(guān)系，種間競爭通常是指_________________。（3）性引誘劑Y傳遞給害蟲B的信息屬于_________________。使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個體，從而破壞B種群的_________________，導致_________________降低，從而減輕B的危害。提倡生物防治、減少環(huán)境污染的觀念，增強學生保護環(huán)境“從我做起”的擔當。【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦生物學的核心價值－－高考命題的統(tǒng)領(lǐng)(2019全國Ⅱ卷第38題)（15分）植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學研究和生產(chǎn)實踐中得到了廣泛的應(yīng)用?；卮鹣铝袉栴}。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點有______________________（答出2點即可）。（2）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質(zhì)，因此應(yīng)含有植物激素、___________和___________等幾類物質(zhì)（3）用脫毒苗進行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的___________進行組織培養(yǎng)。（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基因的細胞培養(yǎng)成一個完整植株的基本程序是_____________________________（用流程圖表示）。注重聯(lián)系生物實際，滲透勞動精神，引導學生崇尚勞動，尊重勞動?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦生物學的核心價值－－高考命題的統(tǒng)領(lǐng)30.（2020全國一卷）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動，促進作物的生長發(fā)育，達到增加產(chǎn)量等目的?；卮鹣铝袉栴}：（1）中耕是指作物生長期中，在植株之間去除雜草并進行松土的一項栽培措施，該栽培措施對作物的作用有____________（答出2點即可）（2）農(nóng)田施肥的同時，往往需要適當澆水，此時澆水的原因是___________（答出1點即可）（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作（同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物）的方法提高農(nóng)田的光能利用率?，F(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長能達到的株高和光飽和點（光合速率達到最大時所需的光照強度）見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進行間作的兩種作物是________，選擇這兩種作物的理由是_________________。作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點/μmol12001180560623【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦生物學的核心價值－－高考命題的統(tǒng)領(lǐng)2（2018年全國三卷）18年《細胞》期刊報道，中國科學家率先成功地應(yīng)用體細胞對非人靈長類動物進行克隆，獲得兩只克隆猴“中中”和“華華”?；卮鹣铝袉栴}:

（1）“中中”和“華華”的獲得涉及核移植過程，核移植是指

，通過核移植方法獲得的克隆猴，與核供體相比，克隆猴體細胞的染色體數(shù)目

（填“減半”“加倍”或“不變”）

（2）哺乳動物的核移植可以分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植，胚胎細胞核移獲得克隆動物的難度（填“大于”或“小于”）體細胞核移植，其原因是

。（3）在哺乳動物核移植的過程中，若分別以雌性個體和雄性個體的體細胞作為核供體，通常，所得到的兩個克隆動物體細胞的常染色體數(shù)目

（填“相同”或“不相同”）加強文化浸潤，滲透家國情懷，增強民族自豪感?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦高考命題以學科素養(yǎng)考查為導向，

以關(guān)鍵能力為重點

學科素養(yǎng)：是指即將進入高等學校的學習者在面對生活實踐或?qū)W習探索問題情境時，能夠在正確的思想價值觀念指導下，合理運用科學的思維方法，有效整合學科相關(guān)知識，運用學科相關(guān)能力，高質(zhì)量地認識問題、分析問題、解決問題的綜合品質(zhì)。

高考評價體系中的生物學科素養(yǎng)：知識與觀念、科學思維、科學探究、責任與擔當四個方面?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課標的基本理念（一）核心素養(yǎng)為宗旨

新課標的生物核心素養(yǎng)：著眼于學生適應(yīng)未來社會發(fā)展和個人生活的需要，從生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等方面發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)。高考評價體系中的生物學科素養(yǎng)：知識與觀念、科學思維、科學探究、責任與擔當四個方面?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦生物學核心素養(yǎng)－－生命觀念1、生命觀念指對觀察到的生命現(xiàn)象及相互關(guān)系或特性進行解釋后的抽象，是人們經(jīng)過實證后的觀點，是能夠理解或解釋生物學相關(guān)事件和現(xiàn)象的意識、觀念和方法。如：結(jié)構(gòu)和功能觀；進化和適應(yīng)觀、穩(wěn)態(tài)和平衡觀、物質(zhì)和能量觀等?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦生物學核心素養(yǎng)－－科學思維2、科學思維指尊重事實和證據(jù)，崇尚嚴謹和務(wù)實的未知態(tài)度，運用科學的思維方法認識事物、解決實際問題的思維習慣和能力。如：用歸納與概括、模型與建模、批判性思維、創(chuàng)造性思維等方法，探討、闡釋生命現(xiàn)象及規(guī)律，審視或論證生物學社會議題?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦生物學核心素養(yǎng)－－科學探究3、科學探究：指能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中的生物學問題，針對特定的生物學現(xiàn)象，進行觀察、提問、實驗設(shè)計、方案實施以及對結(jié)果的交流與討論的能力?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦生物學核心素養(yǎng)－－社會責任4、社會責任：指基于生物學的認識，參與個人與社會事務(wù)的討論，作出更改解釋和判斷，解決生產(chǎn)生活問題的擔當和能力。如：利用生物學知識，辨別迷信和偽科學；嘗試解決現(xiàn)實生活的問題；樹立并踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，形成生態(tài)意識；主動向他人宣傳關(guān)愛生命的觀念和知識等?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦高考題中的科學素養(yǎng)1．（2020山東卷）經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)進入高爾基體后，S酶會在其中的某些蛋白質(zhì)上形成M6P標志。具有該標志的蛋白質(zhì)能被高爾基體膜上的M6P受體識別，經(jīng)高爾基體膜包裹形成囊泡，在囊泡逐漸轉(zhuǎn)化為溶酶體的過程中，帶有M6P標志的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為溶酶體酶；不能發(fā)生此識別過程的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運往細胞膜。下列說法錯誤的是A．M6P標志的形成過程體現(xiàn)了S酶的專一性B．附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體參與溶酶體酶的合成C．S酶功能喪失的細胞中，衰老和損傷的細胞器會在細胞內(nèi)積累D．M6P受體基因缺陷的細胞中，帶有M6P標志的蛋白質(zhì)會聚集在高爾基體內(nèi)科學思維、生命觀念：結(jié)構(gòu)與功能觀【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦高考題中的科學素養(yǎng)4．（2020山東卷）人體內(nèi)一些正?；虍惓＜毎撀淦扑楹螅銬NA會以游離的形式存在于血液中，稱為cfDNA；胚胎在發(fā)育過程中也會有細胞脫落破碎，其DNA進入孕婦血液中，稱為cffDNA。近幾年，結(jié)合DNA測序技術(shù)，cfDNA和cffDNA在臨床上得到了廣泛應(yīng)用。下列說法錯誤的是A．可通過檢測cfDNA中的相關(guān)基因進行癌癥的篩查B．提取cfDNA進行基因修改后直接輸回血液可用于治療遺傳病C．孕婦血液中的cffDNA可能來自于脫落后破碎的胎盤細胞D．孕婦血液中的cffDNA可以用于某些遺傳病的產(chǎn)前診斷科學思維、社會責任：疾病的復查、診斷【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦高考題中的科學素養(yǎng)7．（2020山東卷）聽毛細胞是內(nèi)耳中的一種頂端具有纖毛的感覺神經(jīng)細胞。聲音傳遞到內(nèi)耳中引起聽毛細胞的纖毛發(fā)生偏轉(zhuǎn)，使位于纖毛膜上的K+通道打開，K+內(nèi)流而產(chǎn)生興奮。興奮通過聽毛細胞底部傳遞到聽覺神經(jīng)細胞，最終到達大腦皮層產(chǎn)生聽覺。下列說法錯誤的是A．靜息狀態(tài)時纖毛膜外的K+濃度低于膜內(nèi)B．纖毛膜上的K+內(nèi)流過程不消耗ATPC．興奮在聽毛細胞上以電信號的形式傳導D．聽覺的產(chǎn)生過程不屬于反射科學思維【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦高考題中的科學素養(yǎng)11．（2020山東卷）為研究甲、乙兩種藻的競爭關(guān)系，在相同條件下對二者進行混合培養(yǎng)和單獨培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列說法錯誤的是A．單獨培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量約為1.0×106個時種群增長最快B．混合培養(yǎng)時，種間競爭是導致甲藻種群數(shù)量在10~12天增長緩慢的主要原因C．單獨培養(yǎng)時乙藻種群數(shù)量呈“S”型增長D．混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大科學思維、科學探究【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦高考命題以學科素養(yǎng)考查為導向，

以關(guān)鍵能力為重點關(guān)鍵能力是指即將進入高等學校的學習者在面對與學科相關(guān)的生活實踐或?qū)W習探索問題情境時，高質(zhì)量地認識問題、分析問題、解決問題所必須具備的能力。新高考的關(guān)鍵能力：理解能力、實驗探究能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力?，F(xiàn)高考的關(guān)鍵能力：理解能力、實驗探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦高考試題中的關(guān)鍵能力5（2020全國卷一）.已知果蠅的長翅和截翅由一對等位基因控制,多只長翅果蠅進行單對交配(每個瓶中有1只雌果蠅和1只雄果蠅),子代果蠅中長翅:截翅=3:1。據(jù)此無法判斷的是A.長翅是顯性性狀逐是隱性性狀B.親代雌蠅是雜合子還是純合子C.該等位基因位于常染色體還是X染色體上D.該等位基因在雌蠅體細胞中是否成對存在學科素養(yǎng)：科學探究、科學思維關(guān)鍵能力：解決問題能力【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦高考命題以學科素養(yǎng)考查為導向，

以關(guān)鍵能力為重點（2019全國Ⅱ卷第3題）4．某種H﹢-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H﹢。①將某植物氣孔的保衛(wèi)細胞懸浮在一定pH的溶液中（假設(shè)細胞內(nèi)的pH高于細胞外），置于暗中一段時間后，溶液的pH不變。②再將含有保衛(wèi)細胞的該溶液分成兩組，一組照射藍光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制劑（抑制ATP水解），再用藍光照射，溶液的pH不變。根據(jù)上述實驗結(jié)果，下列推測不合理的是()A．H﹢-ATPase位于保衛(wèi)細胞質(zhì)膜上，藍光能夠引起細胞內(nèi)的H﹢轉(zhuǎn)運到細胞外B．藍光通過保衛(wèi)細胞質(zhì)膜上的H﹢-ATPase發(fā)揮作用導致H﹢逆濃度梯度跨膜運輸C．H﹢-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H﹢所需的能量可由藍光直接提供D．溶液中的H﹢不能通過自由擴散的方式透過細胞質(zhì)膜進入保衛(wèi)細胞學科素養(yǎng)：結(jié)構(gòu)與功能觀、科學探究、科學思維關(guān)鍵能力：理解能力、實驗探究能力、解決問題能力【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦必備知識－－高考命題的基礎(chǔ)必備知識各學科都根據(jù)《課程標準》對高考的必備知識進行了梳理和說明，形成了各科高考的必備知識?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課標的基本理念（2）內(nèi)容聚焦大概念追求“少而精”原則，必修和選擇性必修課程的模塊內(nèi)容聚焦大概念，讓學生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學概念，發(fā)展生物學學科核心素養(yǎng)?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念整體情況：必修一：核心概念2個，重要概念6個，一般概念23個。必修二：核心概念2個，重要概念6個，一般概念22個。選擇性必修一：核心概念1個，重要概念6個，一般概念23個。選擇性必修二：核心概念1個，重要概念4個，一般概念22個。選擇性必修三：核心概念4個，重要概念10個，一般概念29個?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－必修一《分子與細胞》概念1細胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位1.1細胞由多種多樣的分子組成，包括水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等，其中蛋白質(zhì)和核酸是兩類最重要的生物大分子1.1.1說出細胞主要由C、H、O、N、P、S等元素構(gòu)成，它們以碳鏈為骨架形成復雜的生物大分子1.1.2指出水大約占細胞重量的2/3，以自由水和結(jié)合水的形式存在，賦予了細胞許多特性，在生命活動中具有重要作用1.1.3舉例說出無機鹽在細胞內(nèi)含量雖少，但與生命活動密切相關(guān)1.1.4概述糖類有多種類型，它們既是細胞的重要結(jié)構(gòu)成分，又是生命活動的主要能源物質(zhì)1.1.5舉例說出不同種類的脂質(zhì)對維持細胞結(jié)構(gòu)和功能有重要作用，1.1.6闡明蛋白質(zhì)通常由20種氨基酸分子組成，它的功能取決于氨基酸序列及其形成的空間結(jié)構(gòu)，細胞的功能主要由蛋白質(zhì)完成1.1.7概述核酸由核苷酸聚合而成，是儲存與傳遞遺傳信息的生物大分子【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦實驗一：品系M（TsTs）×甲（Atsts）→F1中抗螟∶非抗螟約為1∶1（3）注意探究性學習活動的課內(nèi)、外結(jié)合。7．聽毛細胞是內(nèi)耳中的一種頂端具有纖毛的感覺神經(jīng)細胞?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦F2中抗螟矮株所占比例低于預期值，說明A基因除導致植株矮小外，還對F1的繁殖造成影響，結(jié)合實驗二的結(jié)果推斷這一影響最可能是_____________。與野生型水稻相比，3個突變品系中Wx基因控制合成的直鏈淀粉合成酶的氨基酸序列___(填：“發(fā)生”或“不發(fā)生")改變，原因是_____________。【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦3設(shè)計保持和提高某個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方案（1）該系統(tǒng)中執(zhí)行相當于葉綠體中光反應(yīng)功能的模塊是________________，模塊3中的甲可與CO2結(jié)合，甲為________________。胚胎在發(fā)育過程中也會有細胞脫落破碎，其DNA進入孕婦血液中，稱為cffDNA。3闡明遺傳信息主要儲存在細胞核中【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦C．用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發(fā)為研究A基因的插入位置及其產(chǎn)生的影響，進行了以下實驗：1概述堿基的替換、插入或缺失會引發(fā)基因中堿基序列的改變B．混合培養(yǎng)時，種間競爭是導致甲藻種群數(shù)量在10~12天增長緩慢的主要原因新課程標準提出的教學建議【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦0×106個時種群增長最快3闡明特異性免疫是通過體液免疫和細胞免疫兩種方式，針對特定病原體發(fā)生的免疫應(yīng)答C．混合培養(yǎng)過程中，菌株獲得了對方的遺傳物質(zhì)嘗試解決現(xiàn)實生活的問題；【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦概念描述中關(guān)鍵詞說出、舉例說出、指出簡述、概述闡明、描述解釋【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－必修一《分子與細胞》1.2細胞各部分結(jié)構(gòu)既分工又合作，共同執(zhí)行細胞的各項生命活動1.2.1概述細胞都由質(zhì)膜包裹，質(zhì)膜將細胞與其生活環(huán)境分開能控制物質(zhì)進出，并參與細胞同的信息交流1.2.2說明細胞內(nèi)具有多個相對獨立的結(jié)構(gòu)，擔負相關(guān)物質(zhì)運輸、合成與分解、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等生命活動1.2.3闡明遺傳信息主要儲存在細胞核中1.2.4舉例說明細胞各部分結(jié)構(gòu)之間相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，共同執(zhí)行細胞的各項生命活動1.3各種細胞具有相似的基本結(jié)構(gòu)，但在形志與功能上有所差異1.3.1說明有些生物體只有一個細胞，而有的由很多細胞構(gòu)成，這些細胞形態(tài)和功能多樣，但都具有相似的基本結(jié)構(gòu)1.3.2描述原核細胞與真核細胞的最大區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包被的細胞核【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－必修一《分子與細胞》與概念1相關(guān)的實驗活動：1檢測生物組織中的不愿糖、脂肪和蛋白質(zhì)2觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動3嘗試制作真核細胞的結(jié)構(gòu)模型4使用光學顯微鏡觀察各種細胞，可結(jié)合電鏡照片分析細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)*刪除了線粒體的觀察、DNA和RNA的分布的觀察【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－必修一《分子與細胞》概念2細胞的生存需要能量和營養(yǎng)物質(zhì)，并通過分裂實現(xiàn)增殖2.1物質(zhì)通過被動運輸、主動運輸?shù)确绞竭M由細胞，以維持細胞的正常代謝活動2.1.1閘明質(zhì)膜具有選擇透過性2.1.2舉例說明有些物質(zhì)順濃度梯度進出細胞，不需要額外提供能量:有些物質(zhì)逆濃度梯度進出細胞，需要能量和載體蛋白2.1.3舉例說明大分子物質(zhì)可以通過胞吞、胞吐進出細胞【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－必修一《分子與細胞》2.2細胞的功能絕大多數(shù)基于化學反應(yīng)，這些反應(yīng)發(fā)生在細胞的特定區(qū)城2.2.1說明絕大多數(shù)酶是一類能催化生化反應(yīng)的蛋白質(zhì)，酶活性受到環(huán)境因素(如pH和溫度等)的影響2.2.2解釋ATP是驅(qū)動細胞生命活動的直接能源物質(zhì)2.2.3說明植物細胞的葉綠體從太陽光中捕獲能量，這些能量在二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)樘桥c氧氣的過程中，轉(zhuǎn)換并儲存為糖分子中的化學能2.2.4說明生物通過細胞呼吸將儲存在有機分子中的能量轉(zhuǎn)化為生命活動可以利用的能量2.3細胞會經(jīng)歷生長、增殖、分化、衰老和死亡等生命進程2.3.1描述細胞通過不同的方式進行分裂，其中有絲分裂保證了遺傳信息在親代和子代細胞中的一致性2.3.2說明在個體發(fā)育過程中，細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能方面發(fā)生特異性的分化，形成了復雜的多細胞生物體2.3.3描述在正常情況下，細胞衰老和死亡是種自然的生理過程【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－必修一《分子與細胞》概念2相關(guān)的實驗活動：1通過模擬實驗探究膜的透性2觀察植物細胞的持壁分離和復原3探究酶催化的專一性、高效性及臨川本科活性的因素4提取和分離葉綠體色素5探究不同環(huán)境因素對光合作用的影響6探究酵母菌的呼吸方式7制作和觀察根尖線分裂簡易裝片，或觀察其永久裝片【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－必修二《遺傳與進化》概念3遺傳信息控制生物性狀，并代代相傳3.1親代傳遞給子代的遺傳信息主要編碼在DNA分子上3.1.1概述多數(shù)生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上3.1.2概述DNA分子是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成，通常由兩條堿基互補配對的反向平行長鏈形成雙螺旋結(jié)構(gòu)，堿基的排列順序編碼了遺傳信息3.1.3概述DNA分子通過半保留方式進行復制3.1.4概述DNA分子上的遺傳信息通過RNA指導蛋白質(zhì)的合成，細胞分化的本質(zhì)是基因選擇性表達的結(jié)果，生物的性狀主要通過蛋白質(zhì)表現(xiàn)3.1.5概述某些基因中堿基序列不變但表型改變的表觀遺傳現(xiàn)象3.2有性生殖中基因的分離和重組導數(shù)雙親后代的基因組合有多種可能3.2.2說明進行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過配子傳遞給子代3.2.3闡明有性生殖中基因的分離和自由組合使得子代的基因型和表型有多種可能，并可由此預測子代的遺傳傳性狀3.2.4概述性染色體上的基因傳遞和性別相關(guān)聯(lián)【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－必修二《遺傳與進化》概念3有關(guān)的實驗活動1運用模型、裝片視頻觀察模擬減數(shù)分裂過程中染色體的變化2搜集DNA分子結(jié)構(gòu)模型建立過程的資料并進行討論和交流3制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型4模擬植物或動物性狀分離的雜交實驗5調(diào)查常見的人類遺傳病并探討其預防措施【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－必修二《遺傳與進化》3.3基國突變、染色體變異和基因重組引起的變異是可以遺傳的3.3.1概述堿基的替換、插入或缺失會引發(fā)基因中堿基序列的改變3.3.2閘明基因中堿基序列的改變有可能導致它所編碼的蛋自質(zhì)及相應(yīng)的細胞功能發(fā)生變化，甚至帶來致命的后果3.3.3描述細胞在某些化學物質(zhì)、射線及病毒的作用下，基因突變概率可能提高，而某些基因突變能導致細胞分裂失控，甚至發(fā)生癌變3.3.4闡明進行有性生殖的生物在減數(shù)分裂過程中，染色體所發(fā)生的自由組合和交叉互換，會導致控制不同性狀的基因重組，從而使子代出現(xiàn)變異3.3.5舉例說明染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量的變異都可能導致生物性狀的改變甚至死亡3.3.6舉例說明人類通傳病是可以檢測和預防的【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－必修二《遺傳與進化》概念4生物的多樣性和適應(yīng)性是進化的結(jié)果4.1地球上的現(xiàn)存物種豐富多樣，它們來自共同祖先4.1.1嘗試通過化石記錄、比較解剖學和胚胎學等事實，說明當今生物具有共同的祖先4.1.2嘗試通過細胞生物學和分子生物學等知識，說明當今生物在新陳代謝、DNA的結(jié)構(gòu)與功能等方面具有許多共同特征4.2適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果4.2.1舉例說明種群內(nèi)的某些可通傳變異將賦于個體在特定環(huán)境中的生存和繁殖優(yōu)勢4.2.2闡明具有優(yōu)勢性狀的個體在種群中所占比例將會增加4.2.3說明自然選擇促進生物更好地適應(yīng)特定的生存環(huán)境4.2.4概述現(xiàn)代生物進化理論以自然選擇學說為核心，為地球上的生命進化史提供了科學的解釋4.2.5闡述變異、選擇和隔離可導致新物種形成【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－必修二《遺傳與進化》概念3有關(guān)的實驗活動1搜集生物進化理論發(fā)展的資料，探討生物進化觀點對人們思想觀念的影響2用數(shù)學方法討論自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生變化3探討耐藥性菌的出現(xiàn)與抗生素濫用的關(guān)系【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修一《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》概念1生命個體的結(jié)構(gòu)與動能相應(yīng),各構(gòu)協(xié)調(diào)鏡一其同完成復的生命活動,并通過一定的調(diào)節(jié)機制保持態(tài)1.1內(nèi)環(huán)為機體細提供適了的生存環(huán)填,機體細通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物周交換1.1.1說明血漿、組織液、淋巴等細胞外液其同構(gòu)成高等動物的賴以生存的內(nèi)環(huán)境1.1.2說明機體細胞生活在內(nèi)環(huán)境中,通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換,同時也參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持1.1.3闡述機體通過呼吸、消化、通環(huán)和泌尿等系統(tǒng)參與內(nèi)、外環(huán)境間的物質(zhì)交換【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修一《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》1.2內(nèi)環(huán)增的變化會引發(fā)機體的自動調(diào)節(jié),以持內(nèi)環(huán)境的態(tài)1.2.1以血糖、體溫、PH和滲透壓等為例,闡明機體通過調(diào)節(jié)作用保持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,以保證機體的正常生命活動1.2.2舉例說明機體不同器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一地共同完成各項生命活動,是增持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修一《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》1.3神經(jīng)系統(tǒng)能夠及時感知機體內(nèi)、外環(huán)境的變化,并作出反應(yīng)調(diào)控各器官、系統(tǒng)的活動,實現(xiàn)機體穩(wěn)態(tài)1.3.1概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射(可分為條件反射和條件反射),其結(jié)構(gòu)基磁是反射弧1.3.2闡明神經(jīng)細胞內(nèi)外在靜息狀態(tài)具有電位差,受到外界質(zhì)后形成動作電位,并沿神經(jīng)傳導1.3.3闡明神經(jīng)沖動在突觸處的傳遞通常通過化學傳遞方式完成1.3.4分析位于骨髓的低級神輕中樞和腦中相應(yīng)的高神經(jīng)中樞相互聯(lián)系、機互協(xié)調(diào),共同調(diào)控器官和系統(tǒng)的活動,維持機體的穩(wěn)態(tài)1.3.5舉例說明中神經(jīng)系統(tǒng)通過自主神經(jīng)來調(diào)節(jié)內(nèi)臟的活動1.3.6簡述語言活動和條件反射是由大腦皮層是控制的高級神經(jīng)活動【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修一《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》1.4內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的多種類型的激素，通江體液傳送發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，實現(xiàn)機體穩(wěn)態(tài)1.4.1說出人體內(nèi)分泌系統(tǒng)主要由內(nèi)分泌腺組成，包括垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島和性腺等多種腺體，它們分泌的各類激素參與生命活動的調(diào)節(jié)1.4.2舉倒說明激來通過分級調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)等機制維持機體的穩(wěn)態(tài)，如甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)和血糖平衡的調(diào)節(jié)等1.4.3舉例說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)共同維持機體的穩(wěn)態(tài)，如體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié)等1.4.4舉例說明其他體液成分參與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，如二氧化碳對呼吸運動的調(diào)節(jié)等【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修一《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》1.5免疫系統(tǒng)能夠抵御病原體的侵襲，識別并清除機體內(nèi)衰老、死亡或異常的細胞，實現(xiàn)機體穩(wěn)態(tài)1.5.1舉例說明免疫細胞、免疫器官和免疫活性物質(zhì)等是免疫調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)基礎(chǔ)1.5.2概述人體的免疫包括生來就有的非特異性免疫和后天獲得的特異性免疫1.5.3闡明特異性免疫是通過體液免疫和細胞免疫兩種方式，針對特定病原體發(fā)生的免疫應(yīng)答1.5.4舉例說明免疫功能異?？赡芤l(fā)疾病，如過敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免皮缺陷病等【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修一《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》1.6植物生命活動受到多種因素的調(diào)節(jié)，其中最重要的是植物激素的調(diào)節(jié)1.6.1概述科學家經(jīng)過不斷的探索，發(fā)現(xiàn)了植物生長素，并揭示它在調(diào)節(jié)植物生長時表現(xiàn)出兩重性，既能促進生長，也能抑制生長1.6.2舉例說明幾種主要植物激素的作用，這些激素可通過協(xié)同、拮抗等方式共同實現(xiàn)對植物生命活動的調(diào)節(jié)1.6.3舉例說明生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等植物激素及其類似物在生產(chǎn)上得到了廣泛應(yīng)用。1.6.4概述其它因素參與植物生命活動的調(diào)節(jié)，如光、重力和溫度等?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修一《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》概念1相關(guān)的實驗活動1觀看血液分層實驗的視頻，討論血細胞與血漿的關(guān)系2比較清水、緩沖液、體液對PH變化的調(diào)節(jié)作用3探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用4探究乙烯利對水果的催熟作用【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修一《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》針對本模塊還應(yīng)開展以下活動：1用概念圖教學法揭示內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換的關(guān)系2以內(nèi)環(huán)境的某種成分為例，討論各系統(tǒng)是如何協(xié)同維持其相對穩(wěn)定的3觀看反射過程的動畫，分析反射弧的組成4通過資料分析神經(jīng)系統(tǒng)受損對人體運動等行為的影響，探討神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)5以某種激素的發(fā)現(xiàn)史為例，討論研究激素生理功能的方法6結(jié)合日常生活，討論生活服務(wù)器或食品中含有過量激素對人體健康的影響7討論濫用興奮劑以及吸食毒品的危害8結(jié)合個人免疫接種的經(jīng)歷，探討免疫制劑的作用9討論器官移植瑟組織相容性抗原的關(guān)系，并探討對干細胞移植的價值10查找植物激素在生產(chǎn)中應(yīng)用的相關(guān)資料【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修二《生物與環(huán)境》概念2：生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分相互影響，共同實現(xiàn)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，生態(tài)系統(tǒng)通過自我調(diào)節(jié)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。2.1不同種群的生物在長期適應(yīng)環(huán)境和彼此相互適應(yīng)的過程中形成動態(tài)的生物群落2.1.1列舉種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例等特征2.1.2嘗試建立數(shù)學模型解釋種群的數(shù)量變動2.1.3舉例說明陽光、溫度和水等非生物因素以及不同物種之間的相互作用都會影響生物的種群特征2.1.4描述群落內(nèi)有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等特征，并可隨時間而改變2.1.5闡明一個群落替代另一個群落的演替過程，包括初生演替和次生演替兩種類型2.1.6分析不同群落中的生物具有與該群落環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和分布特點【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修二《生物與環(huán)境》2.2生物群落與非生物的環(huán)境因素相互作用形成多樣化的生態(tài)系統(tǒng)，完成物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。2.2.1闡明生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者和分解者等生物因素以及陽光、空氣、水等非生物因素組成，各部分緊密聯(lián)系使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體2.2.2討論某一生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)系在一起形成復雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)2.2.3分析生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)在生物群落與死機環(huán)境之間不斷循環(huán)、能量在生物群落中單向流動并逐級遞減的規(guī)律2.2.4舉例說明利用物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律，人們能夠更加科學、有效地利用生態(tài)系統(tǒng)中的資源2.2.5解釋生態(tài)金字塔表征了食物網(wǎng)各營養(yǎng)級之間在個體數(shù)量、生物量和能量方面的關(guān)系2.2.6闡明某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷地富集的現(xiàn)象2.2.7舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中物理、化學和行為信息的傳遞對生命活動的正常進行、生物種群的繁衍和種間關(guān)系的調(diào)節(jié)起著重要利用2.2.8分析特定生態(tài)系統(tǒng)的生物與非生物因素決定其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修二《生物與環(huán)境》2.3生態(tài)系統(tǒng)通過自我調(diào)節(jié)抵御和消除一定限度的外來干擾，保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定2.3.1解釋生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定，并維持動態(tài)平衡的能力2.3.2舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會受到自然或人為因素的影響，如氣候變化、自然事件、人類活動或外來物種入侵等2.3.3闡明生態(tài)系統(tǒng)在愛到一定限度的外來干擾時，能夠通過自我調(diào)節(jié)維持穩(wěn)定2.4人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡有著深遠的影響，依據(jù)生態(tài)學原理保護環(huán)境是人類生存和可持續(xù)發(fā)展的必要條件2.4.1探討人口增長會對環(huán)境造成壓力2.4.2關(guān)注全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、荒漠化和環(huán)境污染等全球性環(huán)境問題對生物圈的穩(wěn)態(tài)造成威脅，同時也對人類的生存和可持續(xù)發(fā)展造成影響2.4.3概述生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定笥以及人類生存和發(fā)展的重要意義，并嘗試提出人與環(huán)境和詣相處的合理化建議2.2.4舉例說明根據(jù)生態(tài)原理、采用系統(tǒng)工程的方法和技術(shù)，達到資源多層次和循環(huán)利用的目的，使特定區(qū)域中的人和自然環(huán)境均受益2.4.5形成“環(huán)境保護需要從我做起”的意識【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修二《生物與環(huán)境》針對概念2需開展以下實驗1探究培養(yǎng)液中某種酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化2研究土壤中動物類群動物類群的豐富度3設(shè)計并制作生態(tài)瓶，觀察和比較不同生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，撰寫報告分析其原因還應(yīng)開展以下活動：1嘗試分析當?shù)刈匀蝗郝渲心撤N生物的生態(tài)位2調(diào)查或探討一個校園、公園、農(nóng)田、森林、濕地或池塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動3設(shè)計保持和提高某個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方案4調(diào)查當?shù)丨h(huán)境中存在的主要問題，提出保護建議或行動計劃5搜集生物多樣性保護的實例，討論當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)是否已經(jīng)出現(xiàn)嚴重的生物多樣性下降的趨勢及其對人類的影響6組織學生（或?qū)W習小組）參觀了解人工生態(tài)組成及其中蘊含的生態(tài)系統(tǒng)原理和經(jīng)濟學原理【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修三《生物技術(shù)與工程》概念3發(fā)酵工程利用微生物的特定功能規(guī)?；a(chǎn)對人類有用的產(chǎn)品3.1獲得純凈的微生物培養(yǎng)物是發(fā)酵工程的基礎(chǔ)3.1.1闡明在發(fā)酵工程中滅菌是獲得純凈的微生物培養(yǎng)物的前提3.1.2闡明無菌技術(shù)是在操作過程中，保持無菌物品與無菌區(qū)域不被微生物污染的技術(shù)3.1.3舉例說明通過調(diào)整培養(yǎng)基的配方可有目的地培養(yǎng)某種微生物3.1.4概述平板劃線法和稀釋涂布平板法是實驗室中進行微生物分享和純化的常用方法3.1.5概述稀釋平板法和顯微鏡計數(shù)法是測定微生物數(shù)量的常用方法3.2發(fā)酵工程為人類提供多樣的生物產(chǎn)品3.2.1舉例說明日常生活中的某些食品是運用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的3.2.2闡明發(fā)酵工程利用現(xiàn)代工程技術(shù)及微生物的特定功能，工業(yè)化生產(chǎn)人類所需產(chǎn)品3.2.3舉例說明發(fā)酵工程在醫(yī)藥、食品及其他工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有重要的應(yīng)用價值【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修三《生物技術(shù)與工程》概念3相關(guān)教學活動1通過配制培養(yǎng)基、滅菌、擱和培養(yǎng)等實驗操作獲得純化的酵母菌落2分離土壤中分解尿素的細菌，并進行計數(shù)3利用乳酸菌發(fā)酵制作酸奶或泡菜4利用酵母菌、醋酸菌分別制作果酒和果樹醋【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修三《生物技術(shù)與工程》概念4細胞工程通過細胞水平上的操作，獲得有用的生物體或產(chǎn)品4.1植物細胞工程包括組織培養(yǎng)和體細胞雜交等技術(shù)4.1.1闡明植物組織培養(yǎng)是在一定條件下，將離休植物器官、組織和細胞在適宜的條件下誘導形成愈傷組織，并分化，最終形成完整植株的過程4.1.2概述植物體細胞雜交是將不同植物體細胞在一定條件下融合成雜交細胞，繼而培育成新植株的過程4.1.3舉例說明植物細胞利用快速繁殖、脫毒、次生代謝產(chǎn)物生產(chǎn)、育種等方式有效提高了生產(chǎn)效率4.2動物細胞工程包括細胞培養(yǎng)、核移植、細胞融合和干細胞的應(yīng)用等技術(shù)4.2.1闡明動物細胞培養(yǎng)是從動物體獲得相關(guān)組織，分散成單個細胞后，在適宜的培養(yǎng)條件下讓細胞生長和增殖的過程。動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ)4.2.2闡明動物細胞核移植一般是將體細胞核移入一個去核卵母細胞中，并使重組細胞發(fā)育成新胚胎，繼而發(fā)育成動物個體的過程4.2.3闡明動物細胞融合是通過物理、化學或生物學等手段，使兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個細胞的過程4.2.4簡述干細胞在生物醫(yī)學工程中有廣泛的應(yīng)用價值4.3對動物早胚胎或配子進行顯微操作和處理以獲得目標個體4.2.1簡述胚胎形成經(jīng)過了受精及早期發(fā)育等過程4.2.2簡述胚胎工程包括體外受精、胚胎移植和胚胎分割等技術(shù)【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修三《生物技術(shù)與工程》概念4相關(guān)教學活動1利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育菊花或其他植物幼苗，并進行栽培2收集單克隆抗體在臨床上實際應(yīng)用的資料，并進行交流分享【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修三《生物技術(shù)與工程》概念5基因工程賦予生物新的遺傳特性5.1基因工程是一種重組DNA技術(shù)5.1.1概述基因工程是在遺傳學、微生物學、生物化學和分子生物學等學科基礎(chǔ)上發(fā)展而來的5.1.2闡明DNA重組技術(shù)的實現(xiàn)需要利用限制性內(nèi)切核酸酶、DNA連接酶和載體三種基本工具5.1.3闡明基因工程的基本操作程序主要包括目的基因的獲取、基因表達載體的構(gòu)建、目的基因?qū)胧荏w細胞和目的基因及其表達產(chǎn)物的鑒定等步驟5.1.4舉例說明基因工程在農(nóng)牧、食品及醫(yī)藥等行業(yè)的廣泛應(yīng)用發(fā)送了人類的生活品質(zhì)5.2蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸5.2.1概述人們根據(jù)基因工程原理，進行蛋白質(zhì)設(shè)計和改造，可以獲得性狀和功能更符合人類需求的蛋白質(zhì)5.2.2舉例說明依據(jù)人類需要對原有蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行基因改造、生產(chǎn)目標蛋白的過程【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修三《生物技術(shù)與工程》概念5相關(guān)教學活動1DNA提取和鑒定2利用聚合酶鏈式反應(yīng)（PCR）擴增DNA片段并完成電泳鑒定，或運用軟件進行虛擬PCR實驗【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修三《生物技術(shù)與工程》概念6生物技術(shù)在造福人類的同時也可能會帶來安全與倫理問題6.1轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性引發(fā)社會的廣泛關(guān)注6.1.1舉例說出日常生活中的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品6.1.2探討轉(zhuǎn)基因技術(shù)在應(yīng)用過程中帶來的影響6.2中國禁止生殖性克隆6.2.1舉例說出生殖性克隆人面臨的倫理問題6.2.2分析說明我國為什么不贊成、不允許、不允許、不接受任何生殖性克隆人實驗6.3世界范圍內(nèi)應(yīng)全面禁止生物武器6.3.1舉例說明歷史上生物武器對人類造成了嚴重的威脅與傷害6.3.2認同我國反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴散【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新教材中的大概念－－選擇性必修三《生物技術(shù)與工程》概念6相關(guān)教學活動1搜集文獻資料，就“轉(zhuǎn)基因食品是否安全”展開辯論2搜集關(guān)于設(shè)計試管嬰兒的資料，并在小組內(nèi)討論“是否支持設(shè)計試管嬰兒”3搜集歷史上使用生物武器的資料，并分析其嚴重危害【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課標的基本理念3、教學過程重實踐高度關(guān)注學生學習過程中的實踐經(jīng)歷，強調(diào)學生學習的過程是主動參與的過程，讓學生積極參與動手和動腦的活動，通過探究性學習活動或完成工程學任務(wù)，加深對生物學的理解，提升應(yīng)用知識的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進而能用科學的觀點、知識、思路和方法，探討或解決現(xiàn)實生活中的某些問題?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦67一、必修一課程內(nèi)容要求三、內(nèi)容變化的原因及說明二、必修1編寫的思路與思考教室里有什么樣的老師，就有什么樣的教育。有什么樣的教育，就有什么樣的國民。在杰出的教師身上，我們既能看到一個國家的傳統(tǒng)，也能看到一個國家的未來?！浴对谂c眾不同的教室里》【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦

2.理解教材，用好教材【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦核心素養(yǎng)下的教學應(yīng)注意什么？新課程標準提出的教學建議1.高度關(guān)注生物學學科核心素養(yǎng)的達成2.組織以探究為特點的主動學習是落實生物學學科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵3.通過大概念的學習，幫助學生形成生命觀念4.加強和完善生物學實驗教學5.落實科學、技術(shù)和社會相互關(guān)系的教育6.注意學科間的聯(lián)系7.注重生物科學史和科學本質(zhì)的學習【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課程標準提出的教學建議1.高度關(guān)注生物學學科核心素養(yǎng)的達成核心素養(yǎng)所涵蓋的生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任四個方面的基本要求，是較以往生物課程更具有挑戰(zhàn)性的教學要求。老師在制訂每個單元、每節(jié)課的教學計劃時，都要全面考慮核心素養(yǎng)任務(wù)的針對性落實和有效完成。并根據(jù)不同教學內(nèi)容，有所側(cè)重?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課程標準提出的教學建議2.組織以探究為特點的主動學習是落實生物學學科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵直接影響“科學思維和科學探究”的達成。生物學教學不僅是老師講解和演示的過程，也是師生交流、共同發(fā)展的過程。教師應(yīng)提供更多機會讓學生參與和實踐，重視信息化環(huán)境下的學習。包括對生物及其相關(guān)事物進行觀察、描述、提出問題、查找信息、提出假設(shè)、驗證假設(shè)、思維判斷、做出解釋，并能與他人合作和交流等。【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課程標準提出的教學建議2.組織以探究為特點的主動學習是落實生物學學科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵在引導和組織學生進行探究學習時要注意：（1）需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情境。（2）應(yīng)該鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究活動方案的設(shè)計和實施。（3）注意探究性學習活動的課內(nèi)、外結(jié)合。（4）重視探究性學習報告的完成和交流。（5）充分利用信息技術(shù)提高課堂教學效率?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課程標準提出的教學建議3.通過大概念的學習，幫助學生形成生命觀念在設(shè)計和組織每個單元的教學活動時，應(yīng)該圍繞大概念展開，依據(jù)重要概念精先恰當?shù)慕虒W活動內(nèi)容和活動方式（講解、演示、討論、動手、資料分析等）（1）要向?qū)W生提供豐富的、有代表性的事實為學生的概念形成提供支撐。（2）不僅僅停留在讓學生記住一些零散的生物學事實的層面上，要通過對事實的抽象和概括，幫助學生建立生物學概念，建構(gòu)合理的知識框架，為學生能在新情景下解決問題奠基。注意糾正學生已有的前概念，特別是錯誤概念?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課程標準提出的教學建議4.加強和完善生物學實驗教學指組織學生在生物學實驗室和校園內(nèi)外開展的教學活動，可動手、觀察，也可進行探究活動。（1）實驗設(shè)計應(yīng)該多樣化。（2）在重視定性實驗的同時，也應(yīng)重視定量實驗。（3）注意實驗安全教育?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課程標準提出的教學建議5.落實科學、技術(shù)和社會相互關(guān)系的教育（1）了解科學、技術(shù)和社會的關(guān)系，關(guān)注和參加與生物科學技術(shù)有關(guān)的個人與社會問題的討論和決策。（2）引導學生特別關(guān)注我國和學校所在地區(qū)與學生現(xiàn)實生活相關(guān)的問題。如健康的生活方式、識別偽科學和迷信等。（3）引導學生通過圖書、報刊、網(wǎng)絡(luò)等了解更多信息，開展調(diào)查研究，理解生物技術(shù)對社會發(fā)展的作用?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課程標準提出的教學建議6.注意學科間的聯(lián)系加強學科間的橫向聯(lián)系，有利于學生理解科學的本質(zhì)、科學思想方法和跨學科科學和過程，有利于建立科學的生命觀，逐步形成正確的世界面?！久Ｕn堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課程標準提出的教學建議7.注重生物科學史和科學本質(zhì)的學習科學是一個發(fā)展的過程。學習生物科學史能使學生沿著科學家探索生物世界的道路，理解科學的本質(zhì)和科學研究的思路和方法，學習科學家獻身科學的精神，提高學生的生物學學科核心素養(yǎng)。老師可以充分利用課程中的關(guān)于科學史的內(nèi)容。【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦用新教材教學的問題：1.不關(guān)注教材變化；輕視教材，應(yīng)用教輔、參考書、練習冊。2.照本宣科講解教材內(nèi)容，看似非常依賴教材，每項內(nèi)容都講到，只是知識的堆砌。3.對教材缺乏深入研究及理解,教學方式?教學目標不明確，或只關(guān)注目標的提出不關(guān)注目標的落實?缺乏對教學的深度、廣度以及核心重點的認識?滿堂探究，不考慮學情、教學目標等—虛假創(chuàng)新、虛假學習?不能理解教材意圖，不能通過教材活動將其蘊含的教育價值體現(xiàn)出來。?不能轉(zhuǎn)化為良好的認知結(jié)構(gòu)，缺乏對概念的深入理解和剖析—淺層學習?創(chuàng)新過度、過猛或完全脫離教材，自行設(shè)計一套教學內(nèi)容。?……【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦核心素養(yǎng)導向下的思維課堂主要內(nèi)容：（一）深入理解教材，形成素養(yǎng)下的教材觀（二）關(guān)注深度學習，注重大概念建構(gòu)（單元主題設(shè)計）（三）重視概念和實踐教學，發(fā)展科學思維能力（四）用科學的方法學科學，優(yōu)化教學策略【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課標的基本理念4、學生評價促發(fā)展致力于創(chuàng)建一個主體多元、方法多樣、既關(guān)注學生成績又重視個體進步和多方面發(fā)展的生物學課程評價體系。在評價中關(guān)注學生的個體差異和發(fā)展需求，幫助學生認識自我、建立自信、改進學習方式，促進生物學學科核心素養(yǎng)的形成。【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-高考生物培訓：新課標（新教材）推薦新高考課件（最新版本）推薦新課標的基本理念（4）學生評價促發(fā)展一、學業(yè)水平合格考試和學業(yè)水平等級考試學業(yè)水平合格考試在于考查全體學生生物學學科核心素養(yǎng)的達成情況，其內(nèi)容以必修課程要求為準，難度不超過學業(yè)質(zhì)量二級水平。高中畢業(yè)的深淺合格性考試試題難度要低于