七年級地理上冊 3.2 海陸變遷教案 （新版）商務(wù)星球版

七年級地理上冊3.2海陸變遷教案（新版）商務(wù)星球版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊3.2海陸變遷教案（新版）商務(wù)星球版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自商務(wù)星球版七年級地理上冊第三章第二節(jié)“海陸變遷”。本節(jié)內(nèi)容主要包括：

1.地殼的變動：地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動與變化之中，地殼的變動是海陸變遷的主要原因。

2.氣候的變化：氣候的冷暖干濕變化，會引起海陸輪廓的變化，如冰川融化會導(dǎo)致海平面上升，沿海地區(qū)可能被淹沒。

3.人類的活動：人類活動，如填海造陸等，也會引起海陸的變化。

4.海陸變遷的實(shí)例：本節(jié)課將通過舉例，讓學(xué)生了解海陸變遷的具體實(shí)例，如臺灣海峽的形成、喜馬拉雅山的形成等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞地理學(xué)科的實(shí)踐性、綜合性和思維性進(jìn)行設(shè)計。通過學(xué)習(xí)海陸變遷的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.實(shí)踐性目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察地圖、實(shí)例分析等實(shí)踐活動，理解海陸變遷的現(xiàn)象及其原因，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.綜合性目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)⒑ｊ懽冞w的知識與其他學(xué)科知識相綜合，如地質(zhì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等，提高學(xué)生的綜合分析問題的能力。

3.思維性目標(biāo)：學(xué)生能夠通過探討海陸變遷的原因和過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和探究欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地殼的變動：教師需要強(qiáng)調(diào)地殼的變動是海陸變遷的主要原因，讓學(xué)生理解地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動與變化之中。

（2）氣候的變化：教師需要講解氣候的冷暖干濕變化對海陸變遷的影響，如冰川融化導(dǎo)致海平面上升等。

（3）人類的活動：教師需要指出人類活動如填海造陸等也會引起海陸的變化，讓學(xué)生了解人類活動在海陸變遷中的作用。

（4）海陸變遷的實(shí)例：教師需要通過舉例讓學(xué)生了解海陸變遷的具體實(shí)例，如臺灣海峽的形成、喜馬拉雅山的形成等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地殼的變動：學(xué)生可能難以理解地殼的變動是海陸變遷的主要原因，因此教師需要通過地質(zhì)圖、實(shí)例等方式直觀地展示地殼變動的過程。

（2）氣候的變化：學(xué)生可能難以理解氣候變遷對海陸輪廓的影響，教師可以通過氣候變化的實(shí)例、圖表等手段幫助學(xué)生理解。

（3）人類的活動：學(xué)生可能對人類活動在海陸變遷中的作用認(rèn)識不足，教師可以通過具體案例、數(shù)據(jù)等讓學(xué)生了解人類活動對海陸變遷的影響。

（4）海陸變遷的實(shí)例：學(xué)生可能對海陸變遷的具體實(shí)例理解不深，教師可以通過地圖、圖片、視頻等多媒體手段，生動形象地展示海陸變遷的過程。

此外，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之間存在一定的聯(lián)系，教師在教學(xué)過程中需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生理解和掌握知識。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解地殼變動、氣候變化、人類活動等知識點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究：教師提供海陸變遷的實(shí)例，如臺灣海峽、喜馬拉雅山等，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解海陸變遷的過程和原因。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如調(diào)查周邊地區(qū)的海陸變遷現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演地殼、氣候變化、人類活動等角色，通過模擬演示，增強(qiáng)對海陸變遷原因的理解。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如制作地形模型，觀察地殼變動的效果，增強(qiáng)對地殼變動的認(rèn)識。

-游戲互動：設(shè)計地理知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固海陸變遷的知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示地殼變動、氣候變化、人類活動等知識點(diǎn)，配合生動的圖片和圖表，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放有關(guān)海陸變遷的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解海陸變遷的過程和實(shí)例。

-在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行地圖分析、實(shí)例研究等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《海陸變遷》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)聽說過臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)古森林的新聞？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海陸變遷的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解海陸變遷的基本概念。海陸變遷是指地球表面海洋和陸地的位置和范圍隨時間發(fā)生變化的現(xiàn)象。它是地球科學(xué)中的一個重要研究領(lǐng)域，對于理解地球的演變過程和現(xiàn)在的地理分布具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了海陸變遷在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過研究海陸變遷，我們可以了解過去的地形地貌，為地質(zhì)勘探和資源開發(fā)提供依據(jù)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地殼變動和氣候變化這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，地殼變動如地震、火山爆發(fā)等可以引起海陸變遷，而氣候變化如全球變暖導(dǎo)致的冰川融化則會使海平面上升，威脅沿海地區(qū)的安全。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與海陸變遷相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論海平面上升對沿海城市的影響以及應(yīng)對策略。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示海陸變遷的基本原理，如用沙子和水模擬海陸變遷的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“海陸變遷對人類活動的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“海陸變遷是如何影響人類居住和生產(chǎn)的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了海陸變遷的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對海陸變遷的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的演變》：這本書詳細(xì)介紹了地球從形成到現(xiàn)在的演變過程，包括海陸變遷的內(nèi)容。

-《海陸變遷的奧秘》：這本書深入探討了海陸變遷的原因和過程，以及它對地球環(huán)境的影響。

-《臺灣海峽的古森林》：這篇文章詳細(xì)介紹了臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)古森林的經(jīng)過，以及這一發(fā)現(xiàn)對海陸變遷研究的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中查閱相關(guān)書籍或在線資料，深入了解海陸變遷的實(shí)例和影響。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的地形模型，觀察地殼變動的效果，加深對地殼變動的理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)公園、海灘等，觀察和記錄海陸變遷的跡象。

-學(xué)生可以參與相關(guān)的科學(xué)項(xiàng)目或競賽，如制作關(guān)于海陸變遷的展板、視頻等，提高自己的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。典型例題講解題型1：判斷題

例題1：地殼的變動是海陸變遷的主要原因。（對/錯）

答案：對

解析：地殼的變動如地震、火山爆發(fā)等，可以引起海陸變遷，因此這個說法是正確的。

題型2：選擇題

例題2：以下哪個因素不是海陸變遷的主要原因？（A.地殼變動B.氣候變化C.人類活動D.太陽輻射）

答案：D

解析：太陽輻射對海陸變遷的影響相對較小，主要是通過驅(qū)動氣候系統(tǒng)來間接影響海陸變遷，因此選D。

題型3：填空題

例題3：海陸變遷是指地球表面_____和_____的位置和范圍隨時間發(fā)生變化的現(xiàn)象。

答案：海洋陸地

解析：海陸變遷是指地球表面海洋和陸地的位置和范圍隨時間發(fā)生變化的現(xiàn)象，因此填入海洋和陸地。

題型4：簡答題

例題4：請簡述地殼變動對海陸變遷的影響。

答案：地殼變動如地震、火山爆發(fā)等，可以引起海陸變遷。例如，地震引起的地面震動可能導(dǎo)致海岸線的變化，火山爆發(fā)產(chǎn)生的巖漿可能導(dǎo)致陸地或海底的形態(tài)變化。

解析：地殼變動對海陸變遷的影響是多方面的，包括地震、火山爆發(fā)等地質(zhì)活動，這些活動可以改變地表的形態(tài)和海陸分布。

題型5：案例分析題

例題5：請分析臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)古森林的案例，并說明這一發(fā)現(xiàn)對海陸變遷研究的重要性。

答案：臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)古森林的案例說明在很久以前，臺灣海峽地區(qū)是陸地，后來由于地殼下沉，海平面上升，陸地被淹沒成為海洋。這一發(fā)現(xiàn)對海陸變遷研究的重要性在于：

1.為研究地球歷史提供了重要的證據(jù)，揭示了地球表面形態(tài)的演變過程。

2.有助于了解過去的海陸分布，為地質(zhì)勘探和資源開發(fā)提供依據(jù)。

3.加深了對海陸變遷原因的理解，進(jìn)一步揭示了地球科學(xué)的奧秘。

解析：臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)古森林的案例是一個典型的海陸變遷實(shí)例，通過對這個案例的分析，可以加深對海陸變遷原因和過程的理解，同時也揭示了地球表面形態(tài)的演變過程。這一發(fā)現(xiàn)對于研究地球歷史、地質(zhì)勘探、資源開發(fā)等領(lǐng)域都具有重要意義。板書設(shè)計①地殼變動：地震、火山爆發(fā)、地殼運(yùn)動等引起的海陸變遷。

②氣候變化：氣候的冷暖干濕變化導(dǎo)致的海平面上升或下降，影響海陸分布。

③人類活動：填海造陸、城市擴(kuò)張等人為因素引起的海陸變遷。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以設(shè)計一幅地圖，標(biāo)注地震、火山爆發(fā)、氣候變化等引起的海陸變遷實(shí)例，同時用彩色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)知識點(diǎn)，增加板書的趣味性和視覺效果。教學(xué)反思今天我講授了《海陸變遷》這一章節(jié)，通過理論介紹、案例分析和實(shí)踐活動，我希望能夠幫助學(xué)生深入理解海陸變遷的概念和原因。在課堂上，我注意到學(xué)生們對于地殼變動和氣候變化這兩個重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)出了一定的困惑，因此我特別強(qiáng)調(diào)了這兩個方面，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。例如，我通過講解地震、火山爆發(fā)等地殼變動現(xiàn)象，讓學(xué)生了解到這些地質(zhì)活動是如何引起海陸變遷的。同時，我也講解了氣候變化如何影響海平面，從而影響海陸分布。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作