2024秋二年級語文上冊 課文2 5玲玲的畫說課稿 新人教版

2024秋二年級語文上冊課文25玲玲的畫說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋二年級語文上冊課文25玲玲的畫說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：《玲玲的畫》課文解析與拓展

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第一學(xué)期，具體上課時間根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

《玲玲的畫》為新人教版二年級語文上冊第二單元的課文，以下是針對該課文設(shè)計的示范課課程內(nèi)容：

【課程目標】

1.學(xué)生能夠正確認讀和理解生詞，如“玲玲”、“畫”等；

2.學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀課文；

3.學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，了解畫畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；

4.學(xué)生能夠理解課文中的道理，學(xué)會珍惜自己的作品。

【課程內(nèi)容】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示不同小朋友的畫作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫作背后的故事。

2.課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

a.學(xué)生自讀課文，注意生字的讀音和詞義；

b.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，對生字詞進行講解；

c.學(xué)生分角色朗讀，體驗課文情境；

d.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，理解玲玲畫畫的過程和心情變化。

3.課文拓展（10分鐘）

-教師組織學(xué)生討論：你在生活中有沒有類似的經(jīng)歷？如何克服困難，完成自己的作品？

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，學(xué)會珍惜和欣賞自己的努力成果。

4.創(chuàng)作實踐（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一幅畫作；

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)珍惜自己的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

【作業(yè)布置】

1.抄寫生字詞，鞏固記憶；

2.家長協(xié)助孩子完成一幅畫作，并記錄創(chuàng)作過程。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《玲玲的畫》，使學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于繪畫藝術(shù)的魅力，理解繪畫在表達情感、傳遞思想方面的價值。

2.提升學(xué)生的思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。

3.增強學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造：通過分析課文及創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的鑒賞能力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作中展示個性和創(chuàng)意。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與應(yīng)用：以課文為載體，加強學(xué)生對生字詞的認識和理解，提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字進行思考和交流的習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與與責(zé)任感：通過討論和分享，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，尊重他人的創(chuàng)作成果，培養(yǎng)學(xué)生在團隊協(xié)作中承擔責(zé)任的能力。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于好奇心強、活潑好動的年齡階段，他們在知識、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生在一年級已經(jīng)積累了一定的漢字基礎(chǔ)，但對于本課中的一些生字詞仍需加強認讀和理解。

-學(xué)生在繪畫方面有一定的基礎(chǔ)，但對于繪畫藝術(shù)的表達和創(chuàng)作技巧掌握不足。

2.能力層面：

-學(xué)生的觀察力、想象力豐富，但對于課文內(nèi)容的深入理解需要教師引導(dǎo)。

-學(xué)生的口語表達能力較強，但在書面表達方面有待提高。

-學(xué)生的團隊協(xié)作能力較弱，需要在課堂活動中加強培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具備一定的審美意識，但審美鑒賞能力有待提高。

-學(xué)生在課堂上的自律性和自覺性參差不齊，部分學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在尊重他人、關(guān)愛他人方面表現(xiàn)良好，但在承擔責(zé)任方面需要加強。

針對以上學(xué)情，以下分析對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.對知識學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)生在生字詞學(xué)習(xí)方面，需要教師通過生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高認讀能力。

-在繪畫藝術(shù)方面，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美，提高學(xué)生的繪畫技能。

2.對能力培養(yǎng)的影響：

-教師在課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過提問、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽表達，提高學(xué)生的口語和書面表達能力。

-課堂活動中，教師要關(guān)注學(xué)生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

3.對素質(zhì)提升的影響：

-教師要關(guān)注學(xué)生的審美教育，通過欣賞和分析課文中的畫作，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-在課堂管理方面，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自覺性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會承擔責(zé)任，在團隊協(xié)作中發(fā)揮積極作用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：針對課文內(nèi)容，教師通過生動的語言、形象的比喻，為學(xué)生講解生字詞和課文要點，幫助學(xué)生理解課文。同時，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題。

b.討論法：在課堂教學(xué)中，教師組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的觀點和心得。通過討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達能力。

c.實踐法：結(jié)合課文內(nèi)容，教師組織學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作實踐，使學(xué)生在動手操作中體驗繪畫的樂趣，提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示課文圖片、動畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件開展課堂互動，如生字詞游戲、朗讀測評等，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，如展示不同風(fēng)格的畫作，幫助學(xué)生開闊視野，提高審美鑒賞能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，以下具體闡述教學(xué)方法與手段的應(yīng)用：

1.講授法的應(yīng)用：

-在講解生字詞時，教師可采用圖片、實物等輔助教具，幫助學(xué)生形象地記憶和理解。

-在分析課文內(nèi)容時，教師通過設(shè)問、懸念等手法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)，深入理解課文。

2.討論法的應(yīng)用：

-教師將學(xué)生分成若干小組，針對課文中的問題進行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相交流繪畫心得，借鑒他人的優(yōu)點，提高自己的繪畫技能。

3.實踐法的應(yīng)用：

-教師為學(xué)生提供繪畫材料，指導(dǎo)學(xué)生按照課文中的描述進行創(chuàng)作，使學(xué)生在實踐中體驗繪畫的樂趣。

-學(xué)生展示自己的作品，教師進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高繪畫水平。

4.多媒體設(shè)備的應(yīng)用：

-在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過展示與課文相關(guān)的畫作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在課文學(xué)習(xí)中，教師利用多媒體設(shè)備展示課文圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

5.教學(xué)軟件的應(yīng)用：

-教師運用教學(xué)軟件開展生字詞游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師利用朗讀測評軟件，檢測學(xué)生的朗讀水平，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用：

-教師通過網(wǎng)絡(luò)資源，展示不同風(fēng)格和題材的畫作，幫助學(xué)生了解繪畫藝術(shù)的發(fā)展，提高審美鑒賞能力。

-教師推薦優(yōu)秀的繪畫教程和作品，為學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的繪畫技能。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《玲玲的畫》的PPT、視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計問題如“玲玲為什么喜歡畫畫？”“畫中發(fā)生了哪些有趣的故事？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用微信群功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)資料下載情況和問題反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生閱讀課文，觀看視頻，初步理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題清單等提交至微信群或直接交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群、在線平臺等共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對課文內(nèi)容的初步理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于畫畫的小故事，引出《玲玲的畫》的學(xué)習(xí)。

-講解知識點：詳細講解課文中生字詞、句子結(jié)構(gòu)和文章寓意，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，給予及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論、角色扮演等活動中，積極運用所學(xué)知識。

-提問與討論：對不懂的問題勇于提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生深入理解課文。

-實踐活動法：通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對課文知識的理解和記憶。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言表達和繪畫技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的事物的短文。

-提供拓展資源：推薦與繪畫相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行繪畫技能的進一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和技能水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。教學(xué)資源拓展-相關(guān)繪畫故事書籍：《兒童繪畫故事集》、《繪畫中的趣味故事》等，這些書籍收錄了眾多有趣的繪畫故事，可以豐富學(xué)生對繪畫藝術(shù)的認知。

-繪畫教程視頻：網(wǎng)絡(luò)上有許多繪畫教程視頻，涵蓋各種繪畫技巧和方法，可以幫助學(xué)生提高繪畫技能。

-繪畫展覽和活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的繪畫展覽和繪畫活動，親身體驗繪畫的魅力。

-繪畫大師作品集：介紹一些著名繪畫大師的作品集，如《梵高畫集》、《莫奈畫集》等，讓學(xué)生欣賞大師級的繪畫作品，提高審美鑒賞能力。

2.拓展建議：

-閱讀繪畫故事書籍：建議學(xué)生閱讀一些繪畫故事書籍，了解繪畫背后的故事，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。

-觀看繪畫教程視頻：鼓勵學(xué)生觀看一些繪畫教程視頻，學(xué)習(xí)繪畫技巧和方法，提高自己的繪畫技能。

-參加繪畫展覽和活動：建議學(xué)生積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的繪畫展覽和繪畫活動，親身體驗繪畫的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-欣賞繪畫大師作品：引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些著名繪畫大師的作品，提高審美鑒賞能力，開闊藝術(shù)視野。

-創(chuàng)作自己的繪畫作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的繪畫作品，展示自己的藝術(shù)才華。板書設(shè)計1.教學(xué)目的：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，感受繪畫藝術(shù)的魅力。

2.板書結(jié)構(gòu)：

-課題：《玲玲的畫》

-生字詞：玲玲、畫、色彩、創(chuàng)意、開心

-課文內(nèi)容梳理：玲玲喜歡畫畫，她的畫色彩豐富、充滿創(chuàng)意，畫畫讓她感到開心。

-課文主題：繪畫帶來的快樂和創(chuàng)意。

3.板書設(shè)計：

-利用簡筆畫形式，繪制玲玲繪畫的情景，展現(xiàn)課文中玲玲的畫作。

-在板書兩側(cè)標注生字詞，用不同顏色標注，突出重點。

-在板書中間部分，用簡潔的文字概括課文內(nèi)容，突出課文主題。

-在板書底部，用藝術(shù)字體標注課文主題，增加板書的藝術(shù)性和趣味性。

4.教學(xué)效果：

-通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，加深對生字詞的記憶。

-利用簡筆畫和藝術(shù)字體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-突出課文主題，幫助學(xué)生把握課文的核心思想。

板書設(shè)計示例：

```

《玲玲的畫》

生字詞：玲玲、畫、色彩、創(chuàng)意、開心

玲玲喜歡畫畫，她的畫色彩豐富、充滿創(chuàng)意，畫畫讓她感到開心。

繪畫帶來的快樂和創(chuàng)意

```教學(xué)反思在本次《玲玲的畫》的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)二年級的學(xué)生們對繪畫有著濃厚的興趣，他們在課堂上積極參與討論，分享自己的畫作，這讓我感到非常欣慰。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了生字詞，