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文檔簡介

1學會尊重第一課時(教學設計)-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱:道德與法治

2.教學年級和班級:六年級一班

3.授課時間:2023年3月20日

4.教學時數(shù):1課時(45分鐘)

二、教學目標

1.讓學生理解尊重他人的重要性,認識到尊重他人是做人的基本道德準則。

2.培養(yǎng)學生尊重他人的習慣和意識,提高與人相處的能力。

3.通過實踐活動,使學生學會在日常生活中學禮、敬人,體現(xiàn)尊重。

三、教學內容

1.導入:通過討論“什么是尊重”引入新課,讓學生談談對尊重的理解。

2.新課導入:講解尊重他人的重要性,分析不尊重他人的危害。

3.案例分析:分析教材中的案例,讓學生理解尊重他人的具體表現(xiàn)。

4.小組討論:讓學生分組討論,如何在生活中做到尊重他人,并分享討論成果。

5.實踐活動:設計一組尊重他人的實踐活動,讓學生在實際操作中學會尊重。

6.總結:對本節(jié)課的內容進行總結,強調尊重他人的重要性。

四、教學方法

1.討論法:通過討論的方式引導學生思考,激發(fā)學生的學習興趣。

2.案例分析法:通過分析教材中的案例,讓學生理解尊重他人的具體表現(xiàn)。

3.小組合作法:通過小組討論和實踐活動,培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

五、教學評價

1.課堂參與度:觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況,評價學生的參與度。

2.小組討論成果:評價學生在小組討論中的表現(xiàn),以及討論成果的質量和創(chuàng)新性。

3.實踐活動:評價學生在實踐活動中的表現(xiàn),以及尊重他人的具體行動。核心素養(yǎng)目標1.法治觀念:通過教學,使學生理解尊重他人是法治社會的基本要求,培養(yǎng)學生的法治觀念。

2.道德素養(yǎng):引導學生認識到尊重他人是做人的基本道德準則,提高學生的道德素養(yǎng)。

3.社會適應能力:通過實踐活動,培養(yǎng)學生學會與人相處,提高社會適應能力。

4.思辨能力:通過案例分析和討論,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,提高思辨能力。學情分析1.學生層次:

六年級的學生已經(jīng)具備一定的道德和法治觀念,對尊重他人有一定的理解。但程度參差不齊,部分學生可能對尊重他人的內涵和表現(xiàn)認識不夠深刻。

2.知識、能力、素質方面:

大部分學生已經(jīng)掌握了一定的道德和法治知識,但在運用這些知識分析問題和解決問題方面仍有待提高。學生的思辨能力和實踐能力有待加強,特別是在處理人際關系方面。

3.行為習慣:

學生在日常生活中尊重他人的習慣和意識有待提高。部分學生可能存在不尊重他人的行為,如言語侮辱、行為攻擊等,這些行為習慣對課程學習有一定影響。

4.對課程學習的影響:

由于學生對尊重他人的認識程度不同,課程教學需要針對不同層次的學生進行差異化教學。在教學過程中,需要關注學生的行為習慣,引導他們樹立正確的價值觀。同時,通過實踐活動,提高學生的思辨能力和實踐能力,使他們在日常生活中更好地踐行尊重他人。

5.教學策略:

針對學生的實際情況,采取以下教學策略:

(1)啟發(fā)式教學:通過提問、討論等方式,激發(fā)學生的思考,引導學生主動探究尊重他人的重要性。

(2)案例分析:運用教材中的案例,讓學生直觀地了解尊重他人的具體表現(xiàn),提高學生的道德素養(yǎng)。

(3)實踐活動:設計貼近學生生活的實踐活動,讓學生在實際操作中學會尊重他人,培養(yǎng)良好的行為習慣。

(4)差異化教學:關注學生層次,針對不同層次的學生制定不同的教學目標,確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習。

(5)激勵評價:采用激勵性評價,鼓勵學生積極參與課堂活動,提高他們的自信心和自尊心。教學方法與策略(1)講授法:在課堂上,教師以講解、闡述的方式傳授尊重他人的重要性以及相關知識。

(2)案例研究法:通過分析教材中的案例,讓學生直觀地了解尊重他人的具體表現(xiàn),提高學生的道德素養(yǎng)。

(3)小組討論法:組織學生分組討論,鼓勵他們分享對尊重他人的理解和觀點,培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

(4)實踐活動法:設計貼近學生生活的實踐活動,讓學生在實際操作中學會尊重他人,培養(yǎng)良好的行為習慣。

2.教學活動設計:

(1)角色扮演:讓學生分組扮演不同角色,模擬日常生活中與人相處的場景,引導他們在實踐中學會尊重他人。

(2)小組競賽:設立小組競賽活動,鼓勵學生通過合作完成任務,培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和尊重他人的意識。

(3)小組討論:組織學生就尊重他人的主題展開討論,讓他們分享自己的觀點和經(jīng)驗,從中學到尊重他人的重要性。

(4)課堂分享:邀請學生分享他們在實踐活動中的體驗和收獲,讓其他學生從中學習和借鑒。

3.教學媒體和資源使用:

(1)PPT:制作精美的PPT,展示教材中的案例、圖片等資源,幫助學生更好地理解和吸收知識。

(2)視頻:播放與尊重他人主題相關的視頻,讓學生通過直觀的視覺感受,加深對尊重他人的認識。

(3)在線工具:利用在線工具,如討論區(qū)、問卷調查等,讓學生在網(wǎng)絡平臺上進行互動交流,拓展學習渠道。

(4)教材:運用教材中的案例、圖片等資源,為學生提供豐富的學習材料,增強課堂教學的趣味性和實用性。教學流程(一)課前準備(預計用時:5分鐘)

學生預習:

發(fā)放預習材料,引導學生提前了解尊重他人的學習內容,標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題,激發(fā)學生思考,為課堂學習尊重他人的內容做好準備。

教師備課:

深入研究教材,明確尊重他人教學目標和尊重他人的重難點。

準備教學用具和多媒體資源,確保尊重他人教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié),提高學生學習尊重他人的積極性。

(二)課堂導入(預計用時:3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問題或設置懸念,引發(fā)學生的好奇心和求知欲,引導學生進入尊重他人學習狀態(tài)。

回顧舊知:

簡要回顧上節(jié)課學習的尊重他人的內容,幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題,檢查學生對舊知的掌握情況,為尊重他人新課學習打下基礎。

(三)新課呈現(xiàn)(預計用時:25分鐘)

知識講解:

清晰、準確地講解尊重他人的知識點,結合實例幫助學生理解。

突出尊重他人的重點,強調尊重他人的難點,通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究:

設計小組討論環(huán)節(jié),讓學生圍繞尊重他人的問題展開討論,培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問,引導學生深入思考,拓展思維。

技能訓練:

設計實踐活動或實驗,讓學生在實踐中體驗尊重他人的知識的應用,提高實踐能力。

在尊重他人新課呈現(xiàn)結束后,對尊重他人的知識點進行梳理和總結。

強調尊重他人的重點和難點,幫助學生形成完整的知識體系。

(四)鞏固練習(預計用時:5分鐘)

隨堂練習:

隨堂練習題,讓學生在課堂上完成,檢查學生對尊重他人的知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助,共同解決尊重他人的問題。

錯題訂正:

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的尊重他人的錯誤,進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預計用時:3分鐘)

知識拓展:

介紹與尊重他人內容相關的拓展知識,拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華:

結合尊重他人內容,引導學生思考學科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習尊重他人的心得和體會,增進師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(預計用時:2分鐘)

簡要回顧本節(jié)課學習的尊重他人的內容,強調尊重他人的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學習的尊重他人的內容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質量。教學資源拓展(一)拓展資源

1.圖書資源:推薦學生閱讀與尊重他人主題相關的圖書,如《尊重的力量》、《人際關系的藝術》等,以深化對尊重他人的理解。

2.文章資源:提供一些關于尊重他人的文章,如《尊重他人的重要性》、《尊重他人成就自己》等,讓學生通過閱讀加深對尊重他人的認識。

3.視頻資源:推薦學生觀看與尊重他人主題相關的視頻,如《尊重他人的演講》、《尊重他人的實踐案例》等,通過視頻的形式讓學生更直觀地理解尊重他人。

4.圖片資源:提供一些與尊重他人相關的圖片,如尊重他人的行為表現(xiàn)、尊重他人的場景等,讓學生通過觀察圖片理解尊重他人。

(二)拓展建議

1.深入研究:鼓勵學生深入研究尊重他人的知識,通過閱讀圖書、文章,觀看視頻等方式,全面掌握尊重他人的內涵和表現(xiàn)。

2.實踐應用:建議學生在日常生活中積極實踐尊重他人的行為,如在日常生活中對他人禮貌待人、尊重他人的意見和權利等。

3.思考總結:鼓勵學生對尊重他人的知識和實踐進行思考和總結,通過寫心得、做筆記等方式,鞏固學習成果。

4.交流分享:建議學生與同學、家人等進行交流分享,通過討論、講故事等方式,共同提高對尊重他人的認識。

5.持續(xù)學習:鼓勵學生持續(xù)關注尊重他人的知識和動態(tài),不斷學習新的內容,提高自己的尊重他人的素養(yǎng)。板書設計①尊重他人的重要性:

-尊重他人是做人的基本道德準則。

-尊重他人是法治社會的基本要求。

②尊重他人的具體表現(xiàn):

-尊重他人的意見和權利。

-尊重他人的感受和需求。

-尊重他人的文化背景和價值觀。

③如何在日常生活中做到尊重他人:

-禮貌待人,用語文明。

-尊重他人的隱私和空間。

-傾聽他人,不打斷他人發(fā)言。

-平等對待他人,不歧視和偏見。課后作業(yè)1.請列舉三種在日常生活中尊重他人的具體行為。

答案:

-主動幫助他人解決問題。

-尊重他人的隱私,不隨意打探或傳播他人的私事。

-傾聽他人的意見,不隨意打斷他人的發(fā)言。

2.請描述一次你在日常生活中遇到的不尊重他人的行為,并說明應該如何改進。

答案:

-有一次,我在公交車上看到一個年輕人沒有給一位老年人讓座。這個年輕人應該主動站起來,將座位讓給老年人,以示尊重。

3.請列出三個在家庭中尊重他人的具體行為。

答案:

-主動關心家人的生活和需求

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