九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 燃燒和燃料 第一節(jié) 燃燒與滅火說(shuō)課稿 魯教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元燃燒和燃料第一節(jié)燃燒與滅火說(shuō)課稿魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元燃燒和燃料第一節(jié)燃燒與滅火說(shuō)課稿魯教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解燃燒的本質(zhì)和條件，掌握滅火的方法和原理，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的燃燒和滅火現(xiàn)象，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，提高科學(xué)思維和科學(xué)探究的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析

九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和變化有一定的了解。然而，他們?cè)谌紵蜏缁鸱矫娴闹R(shí)可能還不夠深入，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步理解和掌握。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面可能存在一些困難，如實(shí)驗(yàn)技能不熟練，觀察能力不夠等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師需要耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高觀察能力。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有的學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，需要老師通過(guò)激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境等方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，讓他們?cè)诤献魈骄康倪^(guò)程中共同成長(zhǎng)。

在燃燒和滅火知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)一些概念和原理理解不深，容易混淆。因此，老師需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例、動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解燃燒和滅火的本質(zhì)，提高他們的知識(shí)水平和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器、黑板、多媒體設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教材、教學(xué)PPT

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、在線教學(xué)資源、動(dòng)畫(huà)、視頻、圖片等

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、小組討論、問(wèn)答、動(dòng)畫(huà)展示、視頻播放等五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解燃燒與滅火的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)燃燒與滅火內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確燃燒與滅火教學(xué)目標(biāo)和燃燒與滅火重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保燃燒與滅火教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)燃燒與滅火的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入燃燒與滅火學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的燃燒與滅火內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為燃燒與滅火新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解燃燒與滅火知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出燃燒與滅火重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞燃燒與滅火問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)燃燒與滅火知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在燃燒與滅火新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)燃燒與滅火知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)燃燒與滅火知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決燃燒與滅火問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的燃燒與滅火錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與燃燒與滅火內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合燃燒與滅火內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)燃燒與滅火的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的燃燒與滅火內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的燃燒與滅火內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解燃燒的本質(zhì)和條件，掌握滅火的方法和原理，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的燃燒和滅火現(xiàn)象，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究的能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.掌握燃燒與滅火的基本概念，理解燃燒的三要素（燃料、氧氣、點(diǎn)火溫度）和滅火的原理（移除燃料、隔絕氧氣、降低溫度）。

2.能夠分析不同燃燒現(xiàn)象的原因和滅火方法的適用性，如木材燃燒、汽油燃燒等。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將能夠親自體驗(yàn)燃燒和滅火的過(guò)程，提高實(shí)踐能力和觀察能力。

4.在小組討論和互動(dòng)中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高解決燃燒與滅火問(wèn)題的能力。

5.學(xué)生將通過(guò)隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，鞏固對(duì)燃燒與滅火知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高解題能力和思維靈活性。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述燃燒的三要素是什么？它們對(duì)燃燒過(guò)程有什么影響？

答案：燃燒的三要素是燃料、氧氣和點(diǎn)火溫度。燃料提供可燃物質(zhì)，氧氣提供氧化劑，點(diǎn)火溫度提供燃燒開(kāi)始的能量。它們對(duì)燃燒過(guò)程有決定性的影響，缺一不可。

2.請(qǐng)解釋滅火的原理是什么？并舉例說(shuō)明如何應(yīng)用這些原理進(jìn)行滅火。

答案：滅火的原理包括移除燃料、隔絕氧氣和降低溫度。例如，用滅火器噴射滅火劑可以移除燃料，用滅火毯覆蓋火源可以隔絕氧氣，用水噴射火焰可以降低溫度。

3.請(qǐng)描述一次實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)，包括你選擇的燃燒物質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟以及你觀察到的燃燒現(xiàn)象。

答案：我選擇了蠟燭作為燃燒物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)步驟包括點(diǎn)燃蠟燭，觀察火焰的大小和形狀，嘗試用滅火器或滅火毯滅火。我觀察到蠟燭火焰呈橙色，火焰上方有黑煙，滅火器或滅火毯可以迅速撲滅火焰。

4.請(qǐng)討論團(tuán)隊(duì)合作在解決燃燒與滅火問(wèn)題中的重要性。

答案：團(tuán)隊(duì)合作在解決燃燒與滅火問(wèn)題中非常重要。通過(guò)小組討論和互動(dòng)，我們可以共同分析燃燒現(xiàn)象的原因和滅火方法的適用性。團(tuán)隊(duì)合作可以促進(jìn)知識(shí)的分享和交流，提高我們的思考能力和解決問(wèn)題的效率。

5.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和你的學(xué)習(xí)體會(huì)。

答案：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燃燒與滅火的基本概念、燃燒的三要素、滅火的原理以及實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)。我認(rèn)識(shí)到燃燒與滅火現(xiàn)象在生活中的重要性，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作，我提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)燃燒與滅火有了更深入的理解。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括燃燒與滅火的概念、燃燒的三要素、滅火的原理等知識(shí)點(diǎn)。

3.作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思考和應(yīng)用，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、思維的邏輯性、表達(dá)的清晰性等。

3.對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)整理，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，幫助他們解決作業(yè)中的疑問(wèn)。

5.給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

具體作業(yè)布置與反饋示例：

作業(yè)布置示例：

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)燃燒與滅火的基本概念，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證燃燒的三要素（燃料、氧氣、點(diǎn)火溫度）對(duì)燃燒過(guò)程的影響。

3.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際生活中的燃燒與滅火現(xiàn)象，分析其原因和解決方法。

作業(yè)反饋示例：

1.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總結(jié)，關(guān)注其對(duì)燃燒與滅火概念的理解和應(yīng)用。

2.對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)其實(shí)驗(yàn)思路的合理性和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

3.對(duì)于學(xué)生的生活現(xiàn)象分析，關(guān)注其對(duì)燃燒與滅火原理的應(yīng)用和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)燃燒與滅火的概念和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)燃燒與滅火知識(shí)的理解。

3.創(chuàng)設(shè)情境，如實(shí)際火災(zāi)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面存在困難，如實(shí)驗(yàn)技能不熟練，觀察能力不夠等。

2.部分學(xué)生對(duì)燃燒與滅火的概念和原理理解不深，容易混淆。

3.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面的困難，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.對(duì)于概念和原理的混淆，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶，同時(shí)通過(guò)實(shí)際案例分析，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新，提供更多的思考題和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.燃燒與滅火的基本概念

①燃燒：物質(zhì)在氧氣或氧化