九年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折教案 川教版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第11課戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折教案川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于川教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第11課《戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折》。本節(jié)課主要圍繞第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折展開(kāi)，具體內(nèi)容包括：

1.1941年12月，日本偷襲美國(guó)珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到規(guī)模最大化。

2.1942年，世界反法西斯同盟成立，各國(guó)共同抵抗法西斯侵略。

3.1943年，非洲戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折，盟軍開(kāi)始對(duì)軸心國(guó)展開(kāi)反攻。

4.1943年至1944年，蘇聯(lián)在東線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)取得一系列勝利，逐漸逼近德國(guó)本土。

5.1945年，盟軍諾曼底登陸，開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，形成對(duì)德國(guó)的夾擊態(tài)勢(shì)。

6.1945年，美國(guó)對(duì)日本廣島、長(zhǎng)崎投下原子彈，日本投降，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。

本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折過(guò)程，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.歷史觀(guān)念：通過(guò)學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折，使學(xué)生能夠建立正確的歷史觀(guān)念，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的尊重和理解。

2.時(shí)空觀(guān)念：讓學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)間背景和空間范圍，掌握關(guān)鍵事件的發(fā)生地點(diǎn)和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)空觀(guān)念的認(rèn)知。

3.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的文字描述、圖片資料等，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證能力和對(duì)史料的批判性思維。

4.歷史解釋?zhuān)阂龑?dǎo)學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的解釋能力，幫助學(xué)生形成對(duì)歷史事件的多維度理解。

5.價(jià)值判斷：通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的珍視和戰(zhàn)爭(zhēng)的反思，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折過(guò)程。包括日本偷襲美國(guó)珍珠港、世界反法西斯同盟成立、非洲戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折、蘇聯(lián)在東線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)的勝利、盟軍諾曼底登陸和日本投降等關(guān)鍵事件。這些事件共同構(gòu)成了第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

重點(diǎn)二：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和對(duì)和平的渴望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折過(guò)程的理解。由于涉及多個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)和復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系，學(xué)生可能難以理解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)。因此，需要教師通過(guò)圖表、時(shí)間線(xiàn)等方式，幫助學(xué)生梳理戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程，形成清晰的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)二：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響的深入理解。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響是多方面的，包括人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、心理創(chuàng)傷等。學(xué)生可能難以全面理解戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。教師可以通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

難點(diǎn)三：史料的解讀和分析。教材中提供了豐富的史料，包括文字描述、圖片資料等。學(xué)生可能不熟悉史料的閱讀和分析方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)史料的閱讀方法，通過(guò)實(shí)證分析，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

難點(diǎn)四：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平觀(guān)念的培養(yǎng)。學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和和平缺乏深入的認(rèn)識(shí)，難以理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的重要性。教師可以通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)例的講解，引導(dǎo)學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程，同時(shí)結(jié)合史料進(jìn)行實(shí)證分析，幫助學(xué)生建立正確的歷史觀(guān)念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：選取具體的戰(zhàn)爭(zhēng)案例，讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的具體影響，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.時(shí)間線(xiàn)工具：通過(guò)時(shí)間線(xiàn)工具展示戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程，幫助學(xué)生梳理戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵事件，形成清晰的認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如戰(zhàn)爭(zhēng)游戲、知識(shí)問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的戰(zhàn)爭(zhēng)史料和信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

5.模擬戰(zhàn)爭(zhēng)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行模擬戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和和平意識(shí)。

6.小組討論平臺(tái)：利用小組討論平臺(tái)，讓學(xué)生在線(xiàn)交流對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的看法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道第二次世界大戰(zhàn)是如何擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折的嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

簡(jiǎn)短介紹第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第二次世界大戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的基本概念、主要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

過(guò)程：

講解第二次世界大戰(zhàn)的定義，包括其主要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

詳細(xì)介紹第二次世界大戰(zhàn)的起因、過(guò)程和重要戰(zhàn)役，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.第二次世界大戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解第二次世界大戰(zhàn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的第二次世界大戰(zhàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解第二次世界大戰(zhàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第二次世界大戰(zhàn)的基本概念、主要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響和戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景，如第一次世界大戰(zhàn)后的和平條約、法西斯主義的興起、民族主義情緒的蔓延等。

2.日本偷襲美國(guó)珍珠港：掌握日本偷襲美國(guó)珍珠港的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程和影響，以及美國(guó)對(duì)此的回應(yīng)。

3.世界反法西斯同盟的成立：了解世界反法西斯同盟的成立背景、時(shí)間、地點(diǎn)和主要成員，以及其對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的影響。

4.非洲戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折：掌握非洲戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如埃及戰(zhàn)役、阿拉曼戰(zhàn)役等，以及盟軍在這些戰(zhàn)役中的勝利。

5.蘇聯(lián)在東線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)的勝利：了解蘇聯(lián)在東線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役，如斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)等，以及這些戰(zhàn)役對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的影響。

6.盟軍諾曼底登陸：掌握諾曼底登陸的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)國(guó)家和戰(zhàn)果，以及登陸對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的影響。

7.日本投降：了解日本投降的背景、過(guò)程和影響，以及第二次世界大戰(zhàn)隨之結(jié)束。

8.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響：分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)造成的破壞，包括人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、心理創(chuàng)傷等，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)和平與發(fā)展的影響。

9.和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的道德觀(guān)念：探討戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的意義，強(qiáng)調(diào)和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和和平意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問(wèn)題解決能力和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的深入思考。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上評(píng)估結(jié)果，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入思考。教學(xué)反思在教學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè)第11課《戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折》的過(guò)程中，我意識(shí)到這節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是一次知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是一次對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的思考。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大影響，從而培養(yǎng)他們的和平意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和參與度很高。通過(guò)多媒體設(shè)備展示戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，使學(xué)生能夠更直觀(guān)地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。同時(shí)，通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)生能夠更深入地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，并能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程時(shí)，我應(yīng)該更加注重時(shí)間線(xiàn)的梳理，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)。其次，在小組討論中，我應(yīng)該更多地參與到學(xué)生的討論中，引導(dǎo)他們更深入地思考戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，并提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。最后，在課堂小結(jié)中，我應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到和平的建設(shè)中來(lái)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折

-關(guān)鍵事件：日本偷襲美國(guó)珍珠港、世界反法西斯同盟成立、非洲戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折、蘇聯(lián)在東線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)的勝利、盟軍諾曼底登陸、日本投降。

-知識(shí)點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折，盟軍反攻，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響

-詞：破壞、傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、心理創(chuàng)傷。

-句：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)造成了巨大的破壞，包括人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、心理創(chuàng)傷等。

3.和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的道德觀(guān)念

-詞：和平、戰(zhàn)爭(zhēng)、道德觀(guān)念。

-句：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是人類(lèi)社會(huì)的永恒話(huà)題，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，珍視和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折

-關(guān)鍵事