25 《慢性子裁縫和急性子顧客》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

25《慢性子裁縫和急性子顧客》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解文中角色的性格特點(diǎn)和對(duì)話內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析裁縫和顧客的行為和對(duì)話，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.價(jià)值觀：通過(guò)討論課文中的角色和情節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人，理解耐心和細(xì)心的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人際交往能力。學(xué)情分析考慮到我所教授的三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生們，他們大部分已經(jīng)具備了基本的閱讀能力和理解能力。他們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)接觸過(guò)一些寓言故事和簡(jiǎn)單的童話故事，對(duì)故事的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。他們能夠通過(guò)圖片和文字的結(jié)合來(lái)理解故事的內(nèi)容，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)和討論。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們對(duì)文字的理解和分析能力還在發(fā)展中。他們需要通過(guò)反復(fù)的閱讀和老師的引導(dǎo)來(lái)理解故事中的細(xì)節(jié)和深層含義。他們?cè)陂喿x理解上還需要進(jìn)一步的提高，特別是在理解角色的心情和動(dòng)機(jī)方面。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們喜歡通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和道理。他們對(duì)于課堂參與和表達(dá)自己觀點(diǎn)有一定的興趣，但也需要老師的鼓勵(lì)和支持。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的比較專注和守紀(jì)律，能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)；但也有一部分學(xué)生注意力容易分散，需要老師的特別關(guān)注和引導(dǎo)。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但也容易受到外界干擾，需要老師創(chuàng)造一個(gè)有序和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對(duì)于《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)裁縫和顧客的不同性格特點(diǎn)產(chǎn)生興趣，他們能夠通過(guò)故事理解到耐心和細(xì)心的重要性。他們的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力會(huì)在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)中得到提高。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生們也能夠了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于性格和行為的價(jià)值觀，對(duì)他們的道德觀念和人際交往能力的培養(yǎng)有積極的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、講臺(tái)、黑板、多媒體投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生桌椅、課本《慢性子裁縫和急性子顧客》。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于布置作業(yè)和分享教學(xué)材料。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、音頻文件（課文朗讀）、視頻文件（相關(guān)文化背景介紹）、在線字典、閱讀理解練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：講故事、角色扮演、小組討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)、互動(dòng)游戲、寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《慢性子裁縫和急性子顧客》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)與裁縫和顧客類似的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索故事中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事的基本概念。故事是通過(guò)對(duì)角色和情節(jié)的描述來(lái)傳達(dá)一種道德觀念或價(jià)值觀的一種文學(xué)形式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看《慢性子裁縫和急性子顧客》這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了故事在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解耐心和細(xì)心的價(jià)值。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)裁縫和顧客的性格特點(diǎn)和對(duì)話內(nèi)容這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于理解角色心情和動(dòng)機(jī)這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與故事相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，例如：“在日常生活中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)耐心和細(xì)心？”

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行角色扮演。這個(gè)活動(dòng)將展示故事中角色的性格特點(diǎn)和對(duì)話內(nèi)容。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“耐心和細(xì)心在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)耐心和細(xì)心的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《慢性子裁縫和急性子顧客》類似的故事還有《諷刺與幽默》、《寓言故事選》等。這些故事都能夠幫助學(xué)生更好地理解耐心和細(xì)心的價(jià)值，以及性格特點(diǎn)在實(shí)際生活中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a)學(xué)生可以在家中找到類似的例子，可以是其他故事書(shū)或者現(xiàn)實(shí)生活中的例子，并寫(xiě)下自己的感受和理解。

b)學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)小故事，可以是關(guān)于耐心和細(xì)心的，也可以是關(guān)于其他品質(zhì)的，并分享給同學(xué)和老師。

c)學(xué)生可以思考一下，如何在日常生活中體現(xiàn)出耐心和細(xì)心，可以是在學(xué)習(xí)上，也可以是在與他人的交往中，并嘗試去實(shí)踐。

d)學(xué)生可以查找一些關(guān)于中國(guó)文化中關(guān)于性格和行為的價(jià)值觀的資料，了解這些價(jià)值觀在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和重要性。

e)學(xué)生可以思考一下，如果自己是裁縫或顧客，會(huì)如何應(yīng)對(duì)類似的情況，并討論這種應(yīng)對(duì)方式的原因和結(jié)果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.故事主題與角色特點(diǎn)

①《慢性子裁縫和急性子顧客》以性格迥異的角色展現(xiàn)了耐心和細(xì)心的價(jià)值。

②裁縫的慢性子與顧客的急性子在對(duì)話和行為中形成鮮明對(duì)比，突出了性格特點(diǎn)對(duì)行為的影響。

③學(xué)生通過(guò)分析角色特點(diǎn)，理解在不同情境下如何應(yīng)對(duì)和調(diào)整自己的行為。

2.情節(jié)發(fā)展與寓意

①故事情節(jié)圍繞裁縫為顧客做衣服的過(guò)程展開(kāi)，體現(xiàn)了耐心和細(xì)心的重要性。

②急性子顧客的反復(fù)催促與慢性子裁縫的慢工出細(xì)活形成沖突，引導(dǎo)學(xué)生思考耐心帶來(lái)的正面效果。

③學(xué)生通過(guò)討論情節(jié)，理解耐心不僅是一種品質(zhì)，也是一種解決問(wèn)題的方法。

3.語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法

①故事中使用夸張、對(duì)比等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

②學(xué)生通過(guò)識(shí)別和分析修辭手法，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。

③在板書(shū)設(shè)計(jì)中，用彩色粉筆突出修辭手法的運(yùn)用，幫助學(xué)生記憶和理解。

4.道德教育與現(xiàn)實(shí)意義

①故事傳達(dá)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于性格和行為的價(jià)值觀，如耐心、細(xì)心和尊重他人。

②學(xué)生通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考這些價(jià)值觀在實(shí)際中的應(yīng)用和意義。

③板書(shū)設(shè)計(jì)中加入現(xiàn)實(shí)生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生將道德教育應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.教學(xué)活動(dòng)與互動(dòng)

①分組討論、角色扮演等活動(dòng)使學(xué)生在互動(dòng)中深入理解故事內(nèi)容和寓意。

②學(xué)生在課堂上通過(guò)提問(wèn)、回答問(wèn)題參與互動(dòng)，提高表達(dá)和思維能力。

③板書(shū)設(shè)計(jì)中標(biāo)注互動(dòng)環(huán)節(jié)，提醒學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：角色分析

題目：請(qǐng)分析故事中慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)，并描述這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)在他們的行為和對(duì)話中。

答案：慢性子裁縫的性格特點(diǎn)體現(xiàn)在他的耐心和細(xì)致上，如他從不急躁，總是慢慢地完成工作，保證質(zhì)量。急性子顧客則表現(xiàn)出急躁和缺乏耐心的特點(diǎn)，他不斷地催促裁縫加快進(jìn)度，忽視了質(zhì)量的重要性。

2.例題二：情節(jié)理解

題目：故事中有哪些情節(jié)展示了慢性子裁縫和急性子顧客的不同性格？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：故事中，慢性子裁縫在顧客多次催促后仍然不急不躁地完成衣服的制作，而急性子顧客則因?yàn)椴荒蜔┒x開(kāi)了裁縫店。這兩個(gè)情節(jié)明顯展示了兩人性格上的差異。

3.例題三：修辭手法識(shí)別

題目：請(qǐng)找出故事中使用的一種修辭手法，并解釋其作用。

答案：故事中使用了對(duì)比修辭手法，通過(guò)慢性子裁縫和急性子顧客的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了性格對(duì)行為的影響，使讀者更容易理解故事的主題。

4.例題四：道德寓意探討

題目：根據(jù)故事，你認(rèn)為耐心和細(xì)心在現(xiàn)實(shí)生活中有什么重要性？請(qǐng)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行闡述。

答案：耐心和細(xì)心在現(xiàn)實(shí)生活中非常重要。例如，在學(xué)習(xí)上，如果我們耐心地對(duì)待難題，細(xì)心地分析問(wèn)題，往往能找到解決問(wèn)題的方法。在社會(huì)現(xiàn)象中，耐心和細(xì)心的服務(wù)態(tài)度能提升顧客滿意度，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。

5.例題五：應(yīng)用練習(xí)

題目：設(shè)想你是故事中的裁縫或顧客，你會(huì)如何處理這種性格上的沖突？請(qǐng)編寫(xiě)一段對(duì)話來(lái)展示你的處理方式。

答案：

顧客：裁縫師傅，我的衣服什么時(shí)候能做好？我已經(jīng)等了太久了。

裁縫：顧客大人，我知道您急著要衣服，但我保證慢工出細(xì)活，您放心，衣服很快就能做好。

顧客：可是我真的等不及了，有什么辦法能加快進(jìn)度嗎？

裁縫：其實(shí)，如果您能耐心一點(diǎn)，衣服的質(zhì)量會(huì)更好。我們可以一起討論一下，有什么辦法可以既滿足您的需求，又能保證衣服的質(zhì)量。

顧客：好吧，那我就耐心等一等。希望你能盡快完成。

裁縫：謝謝您的理解，我一定會(huì)盡力而為。

為了