Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do教學設計-2023-2024學年外研版英語七年級下冊

Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教學設計-2023-2024學年外研版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：外研版英語七年級下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年2月24日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與假期活動相關(guān)的基本詞匯和句型，如“wentto...”，“saw...”等，并能夠在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解西方的假期習俗，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，認識到文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導學生描述假期活動，培養(yǎng)學生用英語進行思考和表達的能力，提高學生的邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用有效的學習策略，如預測、掃讀、尋讀等，提高自主學習能力和合作能力。學情分析本節(jié)課的對象是七年級一班的學生，他們已經(jīng)學習了一個學期的英語，對基本的日常對話和簡單的故事情節(jié)有了一定的理解和表達能力。在語言能力方面，大部分學生能夠聽懂并模仿簡單的英語句型，但也有一小部分學生因為基礎(chǔ)薄弱，對一些基本的語音、詞匯和語法規(guī)則還不夠熟練。

在文化意識方面，學生們對西方的節(jié)日和習俗有一定的好奇心，但大多數(shù)學生對西方文化的了解還比較膚淺，缺乏深入的理解和體驗。這可能會影響他們在實際交流中的跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，學生們在學習過程中表現(xiàn)出一定的邏輯思維和批判性思維，但還有很大的提升空間。他們需要更多的練習和引導，以培養(yǎng)獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

在學習能力方面，大部分學生具備一定的自主學習和合作學習的能力，他們能夠在課堂上積極參與討論和互動。然而，也有部分學生因為學習習慣不良，如拖延、注意力不集中等問題，影響了他們的學習效果。

針對學生的具體情況，本節(jié)課的教學設計將注重以下幾個方面：

1.對于語言能力較弱的學生，教師將提供更多的語言輸入和實踐機會，如通過觀看視頻、模仿語音等方式，幫助他們提高聽力和發(fā)音能力。

2.在文化意識方面，教師將通過引入實際的節(jié)日場景和文化背景，引導學生深入了解西方文化，提高他們的跨文化交際能力。

3.在思維品質(zhì)方面，教師將設計一些思考題和討論活動，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4.針對學習能力方面的問題，教師將加強對學生的學習策略指導，如如何有效規(guī)劃時間、如何集中注意力等，幫助他們建立良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版英語七年級下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些與假期活動相關(guān)的圖片，如滑雪、游泳、露營等，以及一些與西方國家節(jié)日相關(guān)的視頻片段，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個適合學習和交流的氛圍?？梢圆贾靡恍┡c假期活動相關(guān)的裝飾，如彩球、彩帶等，以及一些與西方國家節(jié)日相關(guān)的海報或宣傳冊。此外，確保教室內(nèi)的座位布局便于學生之間的互動和合作，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設備，以便教師能夠使用多媒體資源進行講解和展示。同時，確保每位學生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.學習資料：為學生準備一些額外的學習資料，如練習冊、閱讀材料等，以便他們能夠在課堂上進行自主學習和練習。

7.反饋表格：準備一些反饋表格，以便學生在課堂上能夠及時記錄自己的學習情況和問題，教師也能夠根據(jù)學生的反饋進行教學調(diào)整和指導。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在假期中是否去過一些有趣的地方或做了有趣的事情？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索假期的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學習如何詢問和描述假期中的活動。這是一個基本的日常對話技能，對我們與外國朋友交流非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際中運用所學知識，以及它如何幫助我們進行有效的交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何正確使用過去時態(tài)來描述假期活動。對于這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與假期活動相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何使用所學知識進行實際交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何描述假期活動”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何詢問和描述假期中的活動。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學生更好地理解和應用本節(jié)課所學內(nèi)容，我推薦以下拓展資源：

-英文繪本：推薦學生閱讀一些與假期活動相關(guān)的英文繪本，如"TheLongestVacation"和"ATriptotheBeach"。這些繪本可以幫助學生通過故事的形式加深對假期活動的理解，并提高閱讀能力。

-在線視頻：建議學生觀看一些與假期活動相關(guān)的英語視頻，如旅游紀錄片或度假村的宣傳視頻。這些視頻可以幫助學生了解不同類型的假期活動，并提高聽力技能。

-英語網(wǎng)站：鼓勵學生訪問一些英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish。這些網(wǎng)站提供了豐富的英語學習資源，包括聽力、口語、閱讀和寫作練習，有助于學生提高綜合語言能力。

-社交媒體：引導學生關(guān)注一些英文社交媒體賬號，如Instagram和Twitter上的旅行博主。通過閱讀他們的帖子，學生可以了解不同國家的假期習俗和活動，同時提高閱讀和詞匯能力。

2.拓展建議：

-制作假期活動手冊：學生可以利用本節(jié)課所學知識，制作一份關(guān)于自己假期的活動手冊。手冊可以包括假期中的照片、活動描述和感受等。這樣的活動可以幫助學生鞏固所學內(nèi)容，并提高寫作和創(chuàng)造力。

-觀看英文電影：學生可以選擇觀看一些與假期活動相關(guān)的英文電影，如"HomeAlone"和"NationalLampoon'sVacation"。通過觀看電影，學生可以在輕松愉快的氛圍中提高英語聽力理解和口語表達能力。

-參與英語角活動：鼓勵學生積極參加學校的英語角活動。在英語角中，學生可以與其他同學一起討論假期活動，練習口語表達，并與其他人分享自己的經(jīng)驗和故事。

-進行英語采訪：學生可以與同學合作，進行一次英語采訪活動。每個學生采訪其他學生關(guān)于他們的假期活動，然后將采訪內(nèi)容整理成一篇短文。這樣的活動可以幫助學生提高聽力、口語和寫作能力。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和運用本節(jié)課所學內(nèi)容，我將講解一些典型的例題。這些例題將涵蓋本節(jié)課的重點知識點，并幫助學生鞏固所學內(nèi)容。

例題1：

題目：用所給的詞匯和句型描述你的假期活動。

詞匯：went,saw,visited,beach,mountains,camped,hometown

句型：Whatdidyoudoduringtheholiday?Iwentto...Isaw...Ivisited...

解答：

Duringtheholiday,Iwenttothebeach.Isawsomebeautifulwavesandplayedinthesand.Ialsovisitedmyhometownandspenttimewithmyfamily.Wewentcampinginthemountainsandhadagreattimeexploringnature.

例題2：

題目：根據(jù)所給的圖片，用英語描述你看到的場景。

圖片描述：一個孩子在雪地里玩耍，旁邊有一只雪人。

解答：

Isawachildplayinginthesnow.Therewasasnowmannexttothem.Thechildwasthrowingsnowballsandlaughing.Itlookedliketheywerehavingalotoffun.

例題3：

題目：用所學的過去時態(tài)描述你上周末的活動。

解答：

Lastweekend,Iwenttothepark.Isawsomebirdsandfedthem.Ialsoplayedontheswingsandslides.ItwasabeautifuldayandIhadagreattime.

例題4：

題目：根據(jù)所給的情景，寫一個簡單的對話。

情景：兩個朋友在談論他們的假期計劃。

解答：

PersonA:Whatareyouplanningtododuringtheholiday?

PersonB:I'mgoingtovisitmygrandparents.I'mexcitedtoseethemandspendtimewiththem.

PersonA:Thatsoundsnice.I'mgoingtogotothebeach.Iloveswimmingandsunbathing.

PersonB:I'veneverbeentothebeach.IhopeIcangosomeday.

例題5：

題目：用所學的句型和詞匯，寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的短文。

詞匯：Christmas,presents,tree,decorations,family,food

句型：Ilike...because...

解答：

IlikeChristmasbecauseitisatimewhenmyfamilycomestogether.Wedecoratethehousewithtreesanddecorations.Wealsoexchangepresentsandhavespecialfood.ItisajoyfultimeandIlookforwardtoiteveryyear.板書設計-重點知識點：假期活動描述、過去時態(tài)的使用、詢問和回答假期活動的方式。

-關(guān)鍵詞匯：went,saw,visited,beach,mountains,camped,hometown。

-句型：Whatdidyoudoduringtheholiday?Iwentto...Isaw...Ivisited...

2.板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-藝術(shù)性：使用彩色的粉筆或貼紙，將板書設計成一幅畫或場景。例如，可以畫一幅海灘的畫面，旁邊配上相關(guān)的詞匯和句型。

-趣味性：設計一些有趣的圖形或圖案，如笑臉、氣球等，將知識點和詞匯融入其中。例如，可以用笑臉表示愉快的假期活動，氣球上寫上相關(guān)的詞匯和句型。

3.板書設計應有助于學生的主動學習。

-設計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示他們的假期活動描述，或者讓他們在黑板上寫下他們自己的句子。

-提供一些練習題，讓學生在黑板上解答，以加深對知識點的理解和記憶。

-鼓勵學生提出問題或分享他們的想法，通過板書展示他們的思考過程和答案。教學反思今天的課程結(jié)束了，我對于Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo的教學效果進行了反思?？偟膩碚f，我認為學生們對本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

首先，導入新課的環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣和好奇心。他們對于假期活動的描述表現(xiàn)出濃厚的好奇心，這為后續(xù)的教學打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課講授部分，我詳細解釋了假期活動描述的基本概念和重要性，并通過案例分析展示了其在實際中的應用。同時，我特別強調(diào)了過去時態(tài)的使用和詢問假期活動的方式，并通過舉例和比較來幫助學生理解。

在實踐活動部分，我安排了分組討論和角色扮演，讓學生們能夠在實際中應用所學知識。我看到學生們積極參與，通過小組討論和角色扮演，他們能夠更好地理解和運用假期活動描述的句型和詞匯。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到學生們圍繞“如何描述假期活動”這一主題展開熱烈的討論。他們提出了自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。我作為引導者，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

最后，在總結(jié)回顧部分，我再次強調(diào)了假期活動描述的重要性，并鼓勵學生們在日常生活中靈活運用。同時，我鼓勵他們?nèi)绻腥魏我蓡柣虿幻靼椎牡胤剑S時向我提問。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

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