Unit 6 Section Ⅲ Developing ideas2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修第二冊同步課堂高效講義配套教學設計（外研版2019）

Unit6SectionⅢDevelopingideas2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修第二冊同步課堂高效講義配套教學設計（外研版2019）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修第二冊同步課堂高效講義配套教學設計（外研版2019）的Unit6SectionⅢDevelopingideas。本節(jié)課的主要內容是關于如何提出有深度的觀點并進行討論。具體內容包括：

1.學習如何針對給定話題提出有見地的觀點。

2.通過舉例和反駁來支持觀點。

3.學會如何傾聽他人的觀點并給予反饋。

教材中提供了多個話題，如環(huán)境保護、科技發(fā)展等，學生需要在這些話題中選擇一個，并運用所學知識提出自己的觀點、舉例支持并能夠接受反駁。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的四大核心素養(yǎng)進行設計，即語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確、恰當?shù)厥褂媚繕苏Z言表達自己的觀點，提高英語口頭表達和寫作能力。

2.文化意識：通過討論不同話題，使學生了解不同文化背景下的觀點表達方式，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質：通過分析、比較和評價不同的觀點，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力，學會從多角度思考問題。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，鼓勵學生在學習過程中積極思考、主動參與，提高學習效果。

在教學過程中，教師應注重引導學生運用所學知識進行實際操作，例如在討論話題時，要求學生提出有深度的觀點、舉例支持并能夠接受反駁。通過這些任務的完成，學生將能夠更好地培養(yǎng)和提高英語學科的核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握如何提出有深度的觀點并進行討論。具體重點包括：

（1）學會針對給定話題提出有見地的觀點。

（2）能夠通過舉例和反駁來支持觀點。

（3）學會如何傾聽他人的觀點并給予反饋。

（4）掌握不同話題下的觀點表達方式。

（5）提高英語口頭表達和寫作能力。

2.教學難點：

（1）如何針對給定話題提出有見地的觀點：學生在這一環(huán)節(jié)的難點在于如何結合所學知識，針對具體話題提出獨特且有深度的觀點。教師可以通過提供提示詞、引導學生進行頭腦風暴等方式幫助學生克服這一難點。

（2）通過舉例和反駁來支持觀點：學生在這一環(huán)節(jié)的難點在于如何找到合適的例子和論據(jù)來支持自己的觀點，并能夠針對他人的反駁進行回應。教師可以提供相關例子和論據(jù)，引導學生進行練習，以幫助學生突破這一難點。

（3）如何傾聽他人的觀點并給予反饋：學生在這一環(huán)節(jié)的難點在于如何有效地傾聽他人的觀點，并給予恰當?shù)姆答?。教師可以設置模擬對話或討論，讓學生在實踐中學會傾聽和反饋，以提高學生的交際能力。

（4）在不同話題下運用所學知識進行觀點表達：學生在這一環(huán)節(jié)的難點在于如何將所學知識運用到不同的話題中。教師可以提供不同話題的背景信息，引導學生進行練習，以幫助學生克服這一難點。

（5）提高英語口頭表達和寫作能力：學生在這一環(huán)節(jié)的難點在于如何準確、恰當?shù)厥褂媚繕苏Z言表達自己的觀點。教師可以提供豐富的語言輸入，引導學生進行模仿和練習，以提高學生的口頭表達和寫作能力。

在教學過程中，教師應針對這些重點和難點內容，采取有效的教學方法，如啟發(fā)式教學、任務型教學等，幫助學生理解和掌握。同時，通過設置不同難度的任務，讓學生在實踐中不斷提高自己的英語水平。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和計算機

-學生使用的個人筆記本電腦或平板設備

-白板和記號筆

-打印機和復印機，用于打印講義和作業(yè)

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習管理系統(tǒng)（如Moodle）

-英語學習平臺（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）

3.信息化資源：

-與本節(jié)課話題相關的英文文章、視頻和播客

-英語討論論壇或社交媒體平臺，如Facebook、Twitter等

-英語寫作和口語練習工具，如Lang-8、italki等

4.教學手段：

-小組討論：將學生分成小組，讓他們針對給定話題進行討論和交流

-角色扮演：學生扮演不同角色，進行模擬對話或辯論

-頭腦風暴：鼓勵學生自由發(fā)揮，提出各種觀點和想法

-反饋與評價：學生互相評價對方的口頭表達和寫作，提供建設性反饋五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"提出有深度的觀點并進行討論"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何在討論中提出有深度的觀點嗎？它與我們的學習和日常生活有什么關系？”

展示一些關于討論的圖片或視頻片段，讓學生初步感受討論的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主要內容，為接下來的學習打下基礎。

2.理論知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解在討論中提出有深度觀點的基本概念和重要性。

過程：

講解在討論中提出有深度觀點的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹如何針對給定話題提出有見地的觀點，以及如何通過舉例和反駁來支持觀點。

3.實踐練習（20分鐘）

目標：通過具體練習，讓學生深入了解在討論中提出有深度觀點的特性和重要性。

過程：

進行一些關于提出有深度觀點的練習，如角色扮演、小組討論等。

詳細介紹每個練習的背景、特點和意義，讓學生全面了解在討論中提出有深度觀點的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些練習對實際學習或生活的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與討論相關的話題進行深入討論。

小組內討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對在討論中提出有深度觀點的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調在討論中提出有深度觀點的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括在討論中提出有深度觀點的基本概念、練習及案例分析等。

強調在討論中提出有深度觀點在現(xiàn)實學習或生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于在討論中提出有深度觀點的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.如何針對給定話題提出有見地的觀點：

-分析話題的背景和關鍵詞

-思考話題的爭議性和不同角度

-運用批判性思維，提出獨特且有深度的觀點

2.如何通過舉例和反駁來支持觀點：

-選擇恰當?shù)睦雍驼摀?jù)，確保論點的可信度

-學會使用邏輯推理和證據(jù)支持自己的觀點

-了解反駁的技巧，能夠針對他人的觀點提出合理的質疑和反駁

3.如何傾聽他人的觀點并給予反饋：

-學會傾聽和理解他人的觀點，避免打斷和偏見

-能夠給予積極和建設性的反饋，尊重他人的意見

-學會與他人進行有效的溝通和交流

4.如何進行小組討論和展示：

-學會與他人合作，共同探討話題

-分工明確，各自承擔責任，共同完成討論任務

-能夠清晰地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見

5.如何提高英語口頭表達和寫作能力：

-學會使用目標語言準確、恰當?shù)乇磉_自己的觀點

-運用所學詞匯和語法，提高語言的準確性和流暢性

-練習寫作，培養(yǎng)良好的寫作習慣和技巧七、板書設計本節(jié)課的板書設計旨在為學生提供一個清晰、簡潔、直觀的學習框架，同時激發(fā)他們的學習興趣。板書設計包括以下幾個方面：

1.話題引入：

-使用思維導圖或關鍵詞云的形式，展示與話題相關的詞匯和概念，引發(fā)學生的思考和興趣。

2.提出有深度觀點的步驟：

-用流程圖或步驟圖的形式，展示如何針對給定話題提出有見地的觀點，包括分析話題、思考角度、運用批判性思維等步驟。

3.舉例和反駁的支持：

-使用表格或圖示，對比不同的例子和論據(jù)，展示如何通過舉例和反駁來支持觀點，并強調邏輯性和證據(jù)性。

4.傾聽他人觀點并給予反饋：

-用圖解或步驟圖，展示如何傾聽他人的觀點并給予積極和建設性的反饋，強調溝通和尊重的重要性。

5.小組討論和展示：

-使用流程圖或步驟圖，展示小組討論的過程和展示的技巧，包括分工、表達和傾聽等。

6.提高口頭表達和寫作能力：

-用表格或圖解，展示目標語言的使用技巧和寫作技巧，突出重點和關鍵點。

板書設計應具有藝術性和趣味性，可以通過使用色彩、圖標、圖表等元素，使板書更加吸引人眼球，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，板書設計應根據(jù)教學內容和學生的實際情況進行調整和優(yōu)化，以確保教學效果的最大化。八、教學反思與改進根據(jù)這些反思，我將制定一些改進措施，以提高未來的教學效果。首先，我可能會提供更多的實例和練習，以幫助學生更好地理解和運用所學知識。其次，我可能會更加關注學生的參與和互動，以鼓勵他們積極參與課堂討論和思考。同時，我也會提供更多的反饋和指導，以幫助學生提高他們的口頭表達和寫作能力。

在未來的教學中，我會嘗試實施這些改進措施，以提高教學效果。我會在課堂上更加注重學生的參與和互動，鼓勵他們提出問題并積極參與討論。同時，我也會提供更多的反饋和指導，以幫助學生提高他們的口頭表達和寫作能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供一些關于如何提出有深度的觀點和進行討論的文章和書籍，如《如何進行有效的討論》、《批判性思維與寫作》等。

-視頻資源：推薦一些關于討論技巧和批判性思維的視頻，如TED演講、YouTube上的討論技巧教學視頻等。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，通過閱讀和觀看拓展材料，加深對討論技巧和批判性思維的理解。

-討論實踐：建議學生參與線上或線下的討論小組，與其他同學進行討論和交流，提高自己的討論能力和批判性思維。

-寫作練習：鼓勵學生撰寫關于討論技巧和批判性思維的短文或報告，通過寫作來鞏固所學知識和技能。

-尋求幫助：如果學生在自主學習過程中遇到疑問或困難，可以隨時向教師尋求幫助，教師會提供必要的指導和解答疑問。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

-選擇一個與本節(jié)課話題相關的主題，撰寫一篇短文或報告，提出自己的觀點并支持觀點。

-選擇一個與本節(jié)課話題相關的案例，分析案例的特點和意義，并提出自己的觀點和看法。

-選擇一個與本節(jié)課話題相關的視頻或文章，總結視頻或文章的主要觀點，并提出自己的觀點和看法。

-選擇一個與本節(jié)課話題相關的討論話題，參與線上或線下的討論小組，與其他同學進行討論和交流。

2.作業(yè)反饋：

及