2023秋蘇教版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1-1《今天天氣怎么樣》（教案及反思）

2023秋蘇教版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1-1《今天天氣怎么樣》（教案及反思）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1-1《今天天氣怎么樣》。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞天氣的觀察和描述展開(kāi)，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述天氣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)日常天氣現(xiàn)象的認(rèn)知上。在上課前，學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)一些基本的天氣現(xiàn)象有所了解，如晴天、雨天、多云等。通過(guò)對(duì)這些已有知識(shí)的鞏固和拓展，學(xué)生能夠更加深入地了解天氣的變化和特點(diǎn)。

在本節(jié)課中，學(xué)生將通過(guò)觀察和描述天氣，進(jìn)一步了解天氣的多樣性以及天氣變化的原因。教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，準(zhǔn)確地描述天氣現(xiàn)象，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和描述天氣，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和描述天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ顾麄兡軌蜻\(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行探究和解決問(wèn)題。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析天氣現(xiàn)象的變化和原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和判斷能力，使他們能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式來(lái)理解和解釋自然現(xiàn)象。

3.科學(xué)表達(dá)：通過(guò)描述天氣現(xiàn)象和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，使他們能夠清晰地表達(dá)自己的思想和感受。

4.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)觀察和描述天氣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使他們能夠積極主動(dòng)地參與科學(xué)探究活動(dòng)，并對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心和探索精神。三、學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是蘇教版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和一定的表達(dá)能力。他們對(duì)日常生活中的天氣現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的觀察方法。

2.知識(shí)、能力方面：學(xué)生在進(jìn)入課堂前，已經(jīng)對(duì)一些基本的天氣現(xiàn)象有所了解，如晴天、雨天、多云等。他們具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，但的科學(xué)觀察方法和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ写岣摺４送猓瑢W(xué)生在分析天氣變化和原因方面也存在一定的困難。

3.素質(zhì)方面：二年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力，但部分學(xué)生可能缺乏自律性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)，需要教師引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如細(xì)心觀察、認(rèn)真記錄等。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱等問(wèn)題。教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，教師需要在教學(xué)中注重以下幾個(gè)方面：一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中；二是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，提高他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蝗桥囵B(yǎng)學(xué)生的分析思維和判斷能力，幫助他們理解天氣變化的原因；四是注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠更好地進(jìn)行科學(xué)探究。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材（如溫度計(jì)、雨量計(jì)等）、學(xué)生桌椅。

2.課程平臺(tái)：蘇教版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、作業(yè)紙。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)）、教學(xué)視頻、教學(xué)圖片。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)、觀察、討論、小組合作、問(wèn)答、PPT展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)天氣觀察的目的和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞天氣觀察，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“你通常如何描述天氣？”、“天氣現(xiàn)象有哪些變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家利用網(wǎng)絡(luò)資源或紙質(zhì)資料，閱讀并理解天氣觀察的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并在筆記本上記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的預(yù)習(xí)效果。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解天氣觀察的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示一個(gè)日常天氣現(xiàn)象的視頻，如“云是如何形成的？”，引出天氣觀察課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解天氣觀察的知識(shí)點(diǎn)，如如何使用溫度計(jì)、雨量計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行觀察。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如觀察溫度計(jì)的變化。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享預(yù)習(xí)成果，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解天氣觀察的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握天氣觀察的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解天氣觀察的知識(shí)點(diǎn)，掌握觀察技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)天氣觀察課題，布置適量的課后作業(yè)，如觀察并記錄一周的天氣變化。

-提供拓展資源：提供與天氣觀察相關(guān)的拓展資源，如天氣變化的科學(xué)解釋視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的天氣觀察知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解天氣觀察的基本概念，如溫度、濕度、風(fēng)速等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)描述和解釋日常天氣現(xiàn)象。

2.技能提升：學(xué)生將掌握正確的天氣觀察方法，如使用溫度計(jì)、雨量計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行觀察，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高自己的實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.思維發(fā)展：通過(guò)分析天氣變化的原因，學(xué)生將培養(yǎng)自己的分析思維和判斷能力，能夠從多個(gè)角度思考和解決問(wèn)題。

4.表達(dá)能力：學(xué)生在描述天氣現(xiàn)象和分享自己的觀察成果時(shí)，將提高自己的表達(dá)能力和溝通技巧，能夠清晰地表達(dá)自己的思想和感受。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)的過(guò)程中，將培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠與同伴有效合作解決問(wèn)題。

7.行為習(xí)慣：通過(guò)課堂紀(jì)律的培養(yǎng)和教學(xué)活動(dòng)的參與，學(xué)生將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，如細(xì)心觀察、認(rèn)真記錄、積極參與等。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)天氣觀察產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)的探究欲望，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、以及課堂紀(jì)律表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)天氣觀察知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，如分享預(yù)習(xí)成果、參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的熱情和投入程度，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，涵蓋天氣觀察的基本概念和技能，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如觀察記錄的詳細(xì)程度、對(duì)天氣現(xiàn)象的描述準(zhǔn)確性，以及拓展學(xué)習(xí)的努力程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情況，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。八、教學(xué)反思在完成《今天天氣怎么樣》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，我意識(shí)到課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)至關(guān)重要。通過(guò)展示一個(gè)日常天氣現(xiàn)象的視頻，如云的形成，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在選擇視頻時(shí)，應(yīng)確保內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，避免引入與課程不相關(guān)的內(nèi)容，以免分散學(xué)生的注意力。

其次，我注意到在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我花費(fèi)了大量的時(shí)間詳細(xì)講解天氣觀察的基本概念，如溫度、濕度、風(fēng)速等。然而，學(xué)生在實(shí)際操作中，對(duì)這些概念的理解和應(yīng)用能力并不如我所期望。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中親身體驗(yàn)和應(yīng)用這些概念，從而提高他們的實(shí)際操作能力。

此外，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高