初中校園欺凌困擾班會教學(xué)設(shè)計

初中校園欺凌困擾班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中校園欺凌困擾班會教學(xué)設(shè)計教材分析《道德與法治》八年級下冊第二單元“我們向往公平”，本節(jié)課通過探討校園欺凌現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認識公平的重要性，學(xué)會尊重他人，維護自身權(quán)益。校園欺凌是一個現(xiàn)實問題，學(xué)生需要了解其嚴重性，提高防范意識。課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，具有現(xiàn)實意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解校園欺凌的現(xiàn)象和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的意識。

3.提高學(xué)生維護自身權(quán)益的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級、學(xué)校公平事務(wù)，營造和諧校園氛圍。

教學(xué)重點：

1.校園欺凌的現(xiàn)象和危害。

2.尊重他人、關(guān)愛他人的重要性。

3.維護自身權(quán)益的方法和技巧。

教學(xué)難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生認識校園欺凌的嚴重性。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的意識。

3.如何提高學(xué)生維護自身權(quán)益的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和社會責(zé)任感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)具備以下核心素養(yǎng)：

1.能夠正確認識校園欺凌現(xiàn)象，提高防范意識，關(guān)愛他人，尊重他人，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。

2.學(xué)會依法維護自身權(quán)益，提高自我保護能力。

3.積極參與班級、學(xué)校公平事務(wù)，倡導(dǎo)公平正義，營造和諧校園氛圍。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高溝通表達能力，增強社會適應(yīng)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.校園欺凌的現(xiàn)象和危害。

2.尊重他人、關(guān)愛他人的重要性。

3.維護自身權(quán)益的方法和技巧。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生認識校園欺凌的嚴重性。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的意識。

3.如何提高學(xué)生維護自身權(quán)益的能力。

解決辦法：

1.利用真實案例，讓學(xué)生直觀感受校園欺凌的危害，引發(fā)學(xué)生思考，加深對校園欺凌的認識。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生體驗尊重他人、關(guān)愛他人的重要性，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

3.教授實用的維權(quán)方法和技巧，如如何尋求幫助、如何與欺凌者溝通等，提高學(xué)生的自我保護能力。同時，邀請法制副校長或?qū)I(yè)律師進行專題講座，增強學(xué)生的法律意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級下冊第二單元相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.收集校園欺凌的相關(guān)新聞報道、案例圖片等，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀感受校園欺凌的現(xiàn)實危害。

b.準(zhǔn)備關(guān)于尊重他人、關(guān)愛他人的故事素材，用于激發(fā)學(xué)生對主題的思考和討論。

c.設(shè)計校園欺凌情景劇劇本，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，深入體驗主題。

d.提供維護自身權(quán)益的方法和技巧的相關(guān)資料，如法律知識簡冊、自我保護手冊等。

3.多媒體資源：

a.準(zhǔn)備與校園欺凌相關(guān)的視頻資料，如紀錄片、教育短片等，用于輔助教學(xué)。

b.制作PPT課件，包含校園欺凌現(xiàn)象、危害、尊重他人、關(guān)愛他人、維權(quán)方法等內(nèi)容，以便進行課堂講解和分享。

c.收集網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)討論和觀點，用于拓展學(xué)生的視野。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

5.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組討論的形式進行布置，便于學(xué)生進行互動交流。

b.設(shè)置實驗操作臺，用于學(xué)生進行角色扮演、討論等活動。

c.在教室內(nèi)布置一些與校園欺凌相關(guān)的宣傳海報或標(biāo)語，以引起學(xué)生的關(guān)注和思考。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號筆、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中能夠順利進行。

7.安全措施：確保教學(xué)過程中，學(xué)生的人身安全得到保障，避免出現(xiàn)意外情況。

8.家校溝通：提前與家長溝通，告知本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求，爭取家長的支持和配合。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞校園欺凌課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園欺凌的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園欺凌課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過真實案例或視頻等方式，引出校園欺凌課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解校園欺凌的現(xiàn)象和危害，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握尊重他人、關(guān)愛他人的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗尊重他人、關(guān)愛他人的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解校園欺凌的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握尊重他人、關(guān)愛他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的知識點，掌握尊重他人、關(guān)愛他人的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園欺凌課題相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園欺凌知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.校園欺凌現(xiàn)象：

-定義：校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以辱罵、毆打、諷刺、孤立等方式對他人進行攻擊和傷害的行為。

-類型：言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-表現(xiàn)：惡語相向、敲詐勒索、毆打同學(xué)、散布謠言等。

2.校園欺凌的危害：

-對受害者：造成身體傷害、心理創(chuàng)傷、自尊心受損、學(xué)業(yè)受影響等。

-對施暴者：培養(yǎng)暴力傾向、法律意識淡薄、人際關(guān)系緊張等。

-對班級和學(xué)校：破壞班級和諧、降低學(xué)校聲譽、影響教學(xué)質(zhì)量等。

3.尊重他人：

-定義：尊重他人是指對待他人時，能夠尊重對方的權(quán)利、尊嚴和個性，不侵犯他人的利益。

-表現(xiàn)：禮貌待人、傾聽他人意見、不嘲笑他人、尊重他人隱私等。

-重要性：促進人際關(guān)系和諧、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、提高自身吸引力等。

4.關(guān)愛他人：

-定義：關(guān)愛他人是指關(guān)心和愛護他人，關(guān)注他人的需求和感受，樂于助人。

-表現(xiàn)：關(guān)心同學(xué)、幫助他人解決問題、關(guān)注他人心理健康等。

-重要性：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系、提升自身幸福感、促進社會和諧等。

5.維護自身權(quán)益：

-方法：學(xué)會尋求幫助、勇于表達自己的需求和感受、依法維護自身權(quán)益等。

-技巧：溝通技巧、自我保護意識、了解法律法規(guī)等。

-重要性：保護自己的合法權(quán)益、增強自我保護能力、培養(yǎng)法治觀念等。

6.積極參與班級、學(xué)校公平事務(wù)：

-意義：維護班級和學(xué)校的公平正義、促進和諧校園氛圍、培養(yǎng)公民責(zé)任感等。

-做法：關(guān)注班級和學(xué)校的公平事務(wù)、積極參與討論和決策、倡導(dǎo)公平正義等。

7.校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對：

-預(yù)防：加強法制教育、提高學(xué)生的法律意識、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等。

-應(yīng)對：及時報告欺凌行為、尋求幫助、采取適當(dāng)措施保護自己等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.校園欺凌現(xiàn)象的定義、類型和表現(xiàn)，以及其對受害者、施暴者和班級、學(xué)校的影響。

2.尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中實踐尊重他人。

3.關(guān)愛他人的表現(xiàn)和重要性，以及如何在日常生活中關(guān)愛他人。

4.維護自身權(quán)益的方法和技巧，以及為什么維護自身權(quán)益對個人和社會的重要性。

5.積極參與班級、學(xué)校公平事務(wù)的意義和做法，以及如何為維護公平正義做出貢獻。

6.校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對策略，包括加強法制教育、提高學(xué)生的法律意識、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等。

當(dāng)堂檢測：

1.請列舉三種校園欺凌的表現(xiàn)形式。

2.請簡述校園欺凌對受害者、施暴者和班級、學(xué)校的影響。

3.請解釋為什么尊重他人對個人和社會具有重要意義。

4.請描述一下你在日常生活中如何實踐關(guān)愛他人。

5.請列舉三種維護自身權(quán)益的方法和技巧。

6.請簡述積極參與班級、學(xué)校公平事務(wù)的意義和做法。

7.請列舉三種預(yù)防校園欺凌的策略。

8.請簡述當(dāng)你遇到校園欺凌時，應(yīng)該如何應(yīng)對和保護自己。

9.請描述一下你在課堂上所學(xué)的校園欺凌現(xiàn)象、類型和表現(xiàn)，以及其對受害者、施暴者和班級、學(xué)校的影響。

10.請簡述你在課堂上所學(xué)的尊重他人、關(guān)愛他人、維護自身權(quán)益、積極參與班級、學(xué)校公平事務(wù)、校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對策略等方面的知識。

答案：

1.三種校園欺凌的表現(xiàn)形式：言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌。

2.校園欺凌對受害者、施暴者和班級、學(xué)校的影響：對受害者造成身體傷害、心理創(chuàng)傷、自尊心受損、學(xué)業(yè)受影響等；對施暴者培養(yǎng)暴力傾向、法律意識淡薄、人際關(guān)系緊張等；對班級和學(xué)校破壞班級和諧、降低學(xué)校聲譽、影響教學(xué)質(zhì)量等。

3.尊重他人對個人和社會具有重要意義：促進人際關(guān)系和諧、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、提高自身吸引力等。

4.在日常生活中實踐關(guān)愛他人的方式：關(guān)心同學(xué)、幫助他人解決問題、關(guān)注他人心理健康等。

5.維護自身權(quán)益的方法和技巧：學(xué)會尋求幫助、勇于表達自己的需求和感受、依法維護自身權(quán)益等。

6.積極參與班級、學(xué)校公平事務(wù)的意義和做法：維護班級和學(xué)校的公平正義、促進和諧校園氛圍、培養(yǎng)公民責(zé)任感等。

7.預(yù)防校園欺凌的策略：加強法制教育、提高學(xué)生的法律意識、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等。

8.應(yīng)對和保護自己的方式：及時報告欺凌行為、尋求幫助、采取適當(dāng)措施保護自己等。

9.課堂上所學(xué)的校園欺凌現(xiàn)象、類型和表現(xiàn)，以及其對受害者、施暴者和班級、學(xué)校的影響。

10.課堂上所學(xué)的尊重他人、關(guān)愛他人、維護自身權(quán)益、積極參與班級、學(xué)校公平事務(wù)、校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對策略等方面的知識。教學(xué)反思與改進1.課堂氛圍方面：通過觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍較為嚴肅，學(xué)生們的參與度不夠高。為改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.知識點的講解方面：在講解校園欺凌的危害時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對知識點理解不夠深入。為了更好地幫助學(xué)生理解這一部分內(nèi)容，我計劃采用更多實例和案例，以生動形象的方式呈現(xiàn)校園欺凌的危害，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.學(xué)生參與度方面：通過觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不夠，有些學(xué)生顯得沉默寡言。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的小組合作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享，以提高他們的參與度和積極性。

4.知識點的聯(lián)系方面：在講解尊重他人和關(guān)愛他人時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以將這兩個概念聯(lián)系起來。為了幫助學(xué)生更好地理解這兩個概念，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實例和案例，以生動形象的方式呈現(xiàn)這兩個概念之間的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.課堂評估方面：通過觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)課堂評估不夠全面，有些學(xué)生可能在評估中得到不公平的評價。為了確保課堂評估的公正性和全面性，我計劃增加更多的評估方式，如小組合作評估、口頭評估等，以確保每個學(xué)生都能得到公正和全面地評估。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦閱讀《校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對策略》等相關(guān)書籍，以深入了解校園欺凌現(xiàn)象的成因和預(yù)防措施。

b.視頻資源：觀看《校園欺凌：我們?nèi)绾螒?yīng)對》等教育視頻，了解校園欺凌的現(xiàn)實案例和應(yīng)對策略。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后時間自主閱讀推薦書籍，觀看視頻資源，深入理解校園欺凌的現(xiàn)象和危害。

b.記錄學(xué)習(xí)心得：學(xué)生在閱讀和觀看過程中，記錄自己的理解和感悟，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

c.提出疑問：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以隨時向老師提問，尋求解答和指導(dǎo)。

d.交流分享：鼓勵學(xué)生在課堂上與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問，共同討論和解決問題。

3.拓展活動：

a.小組討論：組織學(xué)生分組討論校園欺凌現(xiàn)象的成因、危害和對策，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并提出自己的見解。

b.寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園欺凌現(xiàn)象的文章，表達自己的看法和觀點，提高學(xué)生的寫作能力和表