2023三年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.7 綜合與實踐教案 冀教版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.7綜合與實踐教案冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.7綜合與實踐教案冀教版課程基本信息1.課程名稱：三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本運算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。

2.過程與方法：通過實例演示和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。重點難點及解決辦法重點：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

難點：

1.學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法理解不深，不能熟練運用。

2.將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，找出問題的關(guān)鍵。

解決辦法：

1.通過具體例題講解，讓學(xué)生多次練習(xí)，加深對計算方法的理解。

2.以小組合作的方式，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，相互討論，共同突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算演示動畫、實際應(yīng)用問題的案例等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子、幾把椅子以及書寫工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。同時，預(yù)留出一定的空間供學(xué)生進(jìn)行實地操作和演示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備智能黑板或投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示教材內(nèi)容、多媒體資源和學(xué)生的解題過程。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一份反饋問卷，用于收集學(xué)生對本次課程的評價和建議，以便改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)工作。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要提前閱讀并掌握《2023三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的教學(xué)指導(dǎo)手冊，了解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等相關(guān)信息。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念。兩位數(shù)乘兩位數(shù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的更多應(yīng)用》、《生活中的數(shù)學(xué)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)實例解析》等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生嘗試解決更多的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際問題，例如計算購物時的總價、計算分?jǐn)?shù)的乘法等。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用有哪些？他們可以如何利用這個知識解決實際問題？

c.讓學(xué)生探索：還有沒有其他方法可以快速準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？他們可以嘗試找出不同的計算方法，并進(jìn)行比較。

d.鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的編寫，記錄他們在日常生活中使用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情況和體會。

3.知識點延伸：

a.讓學(xué)生了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并嘗試解決相關(guān)問題。

b.引導(dǎo)學(xué)生探究：兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有什么相同點和不同點？他們可以如何靈活運用這些方法？

c.讓學(xué)生探索：在更大的數(shù)范圍內(nèi)，乘法運算還有沒有其他的規(guī)律和方法？他們可以嘗試找出規(guī)律并進(jìn)行驗證。

d.鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，了解乘法運算在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用和研究成果，例如乘法算法的優(yōu)化、乘法在計算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識重點：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)

-計算方法

-實際應(yīng)用

③板書設(shè)計：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟

1.先將兩個數(shù)寫成乘法形式

2.從右往左，依次用第二個數(shù)的每一位去乘第一個數(shù)的每一位

3.將乘積相加，得出最終結(jié)果

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際中的應(yīng)用

1.購物時計算總價

2.計算分?jǐn)?shù)的乘法

3.解決其他實際問題課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握情況，例如：請學(xué)生解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，或者讓學(xué)生解決一些實際問題。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠熟練地運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

-測試：教師可以進(jìn)行一次小測試，檢驗學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否正確地掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

-點評：在作業(yè)評語中，教師可以給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-及時反饋：教師需要及時地給學(xué)生反饋，幫助他們及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

3.鼓勵學(xué)生：

-教師可以在評價中給予學(xué)生鼓勵，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。

-教師可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

4.家長溝通：

-教師可以通過家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，并與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-教師可以邀請家長參與課堂活動，讓他們見證學(xué)生的成長和進(jìn)步。

5.持續(xù)關(guān)注：

-教師需