Unit 4 Problems and advice2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)默寫(xiě)本教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit4Problemsandadvice2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)默寫(xiě)本教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Problemsandadvice2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)默寫(xiě)本教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)默寫(xiě)本，牛津深圳版，單元四“Problemsandadvice”。本單元主要圍繞生活中可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述問(wèn)題及給出建議的基本表達(dá)方式。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：包括問(wèn)題（problem）、建議（suggestion）、困難（difficulty）等核心詞匯；

2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成及運(yùn)用；

3.功能句型：Howdoyouusuallysolvethisproblem?Whatsuggestionsdoyouhave?

4.對(duì)話練習(xí)：提供了幾個(gè)日常生活中的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；

5.寫(xiě)作任務(wù)：以“我遇到的問(wèn)題和解決方法”為話題，寫(xiě)一篇短文。

本節(jié)課旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用單元核心詞匯和句型，如“問(wèn)題”、“建議”、“困難”等，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句。學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析問(wèn)題和給出建議的過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，并提出獨(dú)特的解決方案。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的問(wèn)題解決方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本單元的核心詞匯，如“問(wèn)題”（problem）、“建議”（suggestion）、“困難”（difficulty）等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成及運(yùn)用。

3.功能句型：如何運(yùn)用“Howdoyouusuallysolvethisproblem?”和“Whatsuggestionsdoyouhave?”等進(jìn)行有效的溝通。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，生動(dòng)展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高交流能力。

3.提供豐富的練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握。

4.分組合作，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于傳授詞匯、語(yǔ)法和句型等基礎(chǔ)知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生思考和探討問(wèn)題解決方法；案例研究則幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到具體情境中；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，提高實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如咨詢者、建議者等，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和交際能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論生活中遇到的問(wèn)題及解決方法，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

（3）案例分析：提供幾個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析問(wèn)題并提出解決策略，從而將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，完成一個(gè)關(guān)于“問(wèn)題與建議”的寫(xiě)作項(xiàng)目，提高他們的寫(xiě)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)的PPT，以便學(xué)生清晰地查看和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：播放一些與生活問(wèn)題及解決方法相關(guān)的短視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)境，增強(qiáng)課堂趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleDocs，讓學(xué)生在課堂上共同編輯和撰寫(xiě)短文，提高寫(xiě)作效率。

（4）練習(xí)題庫(kù)：提供豐富的練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“問(wèn)題與建議”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些問(wèn)題？又是如何解決它們的？”

展示一些關(guān)于日常問(wèn)題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受問(wèn)題解決的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“問(wèn)題與建議”，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和語(yǔ)法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

過(guò)程：

講解核心詞匯的含義和用法，如“problem”、“suggestion”等。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成和運(yùn)用。

3.對(duì)話練習(xí)與互動(dòng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，培養(yǎng)其合作意識(shí)。

過(guò)程：

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中遇到問(wèn)題并尋求建議的場(chǎng)景。

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)其口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.寫(xiě)作任務(wù)與反饋（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，使其能夠有效表達(dá)問(wèn)題和建議。

過(guò)程：

為學(xué)生提供一篇關(guān)于“我遇到的問(wèn)題和解決方法”的寫(xiě)作任務(wù)。

學(xué)生在課堂上完成寫(xiě)作，教師提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和討論，共同提高寫(xiě)作能力。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題和建議表達(dá)方式的理解。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型、對(duì)話練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)。

強(qiáng)調(diào)問(wèn)題和建議在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“問(wèn)題與建議”的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）報(bào)紙雜志：引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語(yǔ)報(bào)紙雜志，如《21stCentury》、《英語(yǔ)周報(bào)》等，以提高他們的閱讀能力和拓寬視野。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生訪問(wèn)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以獲取更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（3）在線工具：推薦學(xué)生使用在線翻譯工具，如GoogleTranslate，以輔助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

（4）移動(dòng)應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)移動(dòng)應(yīng)用，如Duolingo、HelloTalk等，利用零碎時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）課后閱讀：布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)文章或故事，要求學(xué)生課后閱讀，提高他們的閱讀能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在日常生活中遇到的問(wèn)題及解決方法，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

（3）家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的短文，以提高他們的寫(xiě)作能力。

（4）英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)討論各種問(wèn)題，提高他們的口語(yǔ)能力。

（5）參加英語(yǔ)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽，如口語(yǔ)比賽、寫(xiě)作比賽等，以檢驗(yàn)和提高自己的英語(yǔ)水平。

（6）觀看英語(yǔ)電影：推薦學(xué)生觀看一些英語(yǔ)電影，如《ThePursuitofHappyness》、《TheBlindSide》等，以提高他們的文化素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、案例分析和寫(xiě)作等方式積極思考和參與課堂。在詞匯和語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，如PPT和視頻，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了豐富的課堂活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話時(shí)仍顯得有些生疏，這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上的實(shí)踐機(jī)會(huì)還不夠多，需要我在今后的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。其次，在寫(xiě)作任務(wù)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫(xiě)作能力仍有待提高，他們的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，論據(jù)不夠充分。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，提供更多的寫(xiě)作訓(xùn)練機(jī)會(huì)，幫助他們提高寫(xiě)作能力。

教學(xué)總結(jié)：

然而，從課堂表現(xiàn)來(lái)看，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)提供更有針對(duì)性的教學(xué)支持。同時(shí)，我將進(jìn)一步完善教學(xué)方法，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)資源。同時(shí)，我也將積極與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，為他們提供更有針對(duì)性的幫助和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詞匯學(xué)習(xí)：

-Problem（問(wèn)題）

-Suggestion（建議）

-Difficulty（困難）

-Howdoyouusuallysolvethisproblem?