八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20一滴水經(jīng)過麗江教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20一滴水經(jīng)過麗江教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《一滴水?jīng)過麗江》是人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過講述一滴水從雪山流經(jīng)麗江古城的過程，讓學(xué)生感受大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。課文語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，描繪了一幅麗江古城的生動(dòng)畫卷，同時(shí)也體現(xiàn)了人與自然的和諧共生。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀課文，使學(xué)生了解麗江的自然風(fēng)光和人文景觀，提高學(xué)生的朗讀和感悟能力，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生品味課文的語(yǔ)言，感受作者對(duì)麗江的熱愛與贊美，并通過小組討論、圖片展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的合作與交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和理解課文，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使他們?cè)诶首x、默寫、翻譯等方面都能有所提高，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的寫作手法、描繪的景象等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解麗江的自然風(fēng)光和人文景觀，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)他們的文化自信和家國(guó)情懷。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)前四個(gè)單元的課文，掌握了相應(yīng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如字詞理解、句子翻譯、段落分析等。同時(shí)，他們對(duì)自然景觀和人文歷史也有一定的了解，能夠理解課文中所描繪的麗江的自然風(fēng)光和人文景觀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然景觀和人文歷史具有一定的好奇心，他們喜歡通過圖片、視頻等多媒體材料來直觀地了解課文中的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的閱讀理解能力和寫作能力，能夠獨(dú)立完成課文閱讀和相關(guān)的練習(xí)題目。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過小組討論、分享等方式來提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻詞匯和成語(yǔ)的理解問題，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。另外，對(duì)于課文中所描繪的麗江的自然風(fēng)光和人文景觀，學(xué)生可能缺乏直觀的感受和體驗(yàn)，需要教師通過圖片、視頻等材料來輔助教學(xué)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。此外，學(xué)生可能對(duì)于課文中的一些深層次的含義和哲理理解不夠深入，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們挖掘課文中的深層含義。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭講解，引導(dǎo)學(xué)生了解課文的背景、作者的寫作意圖等。

-討論法：學(xué)生分組討論課文中的重點(diǎn)句子、段落，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

-案例研究：教師提供有關(guān)麗江的圖片、視頻等案例，讓學(xué)生深入觀察和分析，與課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成與麗江相關(guān)的項(xiàng)目，如制作宣傳冊(cè)、拍攝微視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如一滴水、麗江居民等，通過表演來深入理解課文中的情節(jié)和人物。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察水的流動(dòng)、感受水的變化等，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，如麗江知識(shí)問答、水資源保護(hù)小游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示課文中的重點(diǎn)句子、段落，配合文字、圖片等資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-視頻：播放有關(guān)麗江的自然風(fēng)光和人文景觀的視頻，讓學(xué)生直觀地感受麗江的美麗和獨(dú)特。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行麗江的實(shí)地考察，親身感受麗江的自然風(fēng)光和人文景觀，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一滴水經(jīng)過麗江》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)麗江的自然風(fēng)光和人文景觀了解多少？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索麗江的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解麗江的基本概念。麗江是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了麗江在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)麗江的自然風(fēng)光和人文景觀這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與麗江相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示麗江的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“麗江在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了麗江的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)麗江的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.麗江古城官方網(wǎng)站：提供麗江古城的歷史、文化、旅游等方面的詳細(xì)信息，有助于學(xué)生更深入地了解麗江的人文景觀。

2.自然地理知識(shí)網(wǎng)站：提供關(guān)于地理知識(shí)的詳細(xì)介紹，包括水文、氣候、地貌等內(nèi)容，有助于學(xué)生對(duì)麗江自然風(fēng)光的理解。

3.攝影作品集：收集了麗江古城、自然風(fēng)光的攝影作品，通過欣賞這些作品，學(xué)生可以更加直觀地感受麗江的美。

4.相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與麗江相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、詩(shī)歌等，讓學(xué)生從不同的角度了解麗江的魅力。

5.在線地圖工具：提供麗江的地圖和相關(guān)景點(diǎn)的介紹，學(xué)生可以通過地圖導(dǎo)航功能進(jìn)行虛擬旅游，增強(qiáng)對(duì)麗江的了解。

二、拓展建議

1.讓學(xué)生利用課余時(shí)間瀏覽麗江古城官方網(wǎng)站，了解麗江的歷史、文化、旅游等方面的信息，增強(qiáng)對(duì)麗江人文景觀的認(rèn)識(shí)。

2.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^，如河流、山脈等，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生對(duì)自然風(fēng)光有更直觀的感受。

3.邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐臄z影師或者旅游達(dá)人來課堂分享麗江的美景和拍攝技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)麗江的興趣。

4.讓學(xué)生閱讀與麗江相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、詩(shī)歌等，通過文學(xué)作品感受麗江的獨(dú)特魅力。

5.利用在線地圖工具，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬旅游，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中感受麗江的美景，增強(qiáng)對(duì)麗江的理解。

6.開展麗江主題的繪畫、寫作等活動(dòng)，讓學(xué)生通過藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)麗江的感受和認(rèn)識(shí)。

7.組織學(xué)生進(jìn)行麗江相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過調(diào)查、采訪、分析等方式，深入研究麗江的自然風(fēng)光和人文景觀。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇與麗江相關(guān)的文學(xué)作品，閱讀并寫一篇讀后感，要求不少于300字。通過閱讀作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解麗江的魅力，并培養(yǎng)閱讀和寫作能力。

2.研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：讓學(xué)生分組選擇一個(gè)與麗江自然風(fēng)光或人文景觀相關(guān)的話題，進(jìn)行調(diào)查、采訪、分析等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并撰寫一篇研究報(bào)告。通過這項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生可以鍛煉研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的麗江自然風(fēng)光和人文景觀的理解，創(chuàng)作一幅畫作或一篇短文。通過創(chuàng)作作業(yè)，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造力，表達(dá)對(duì)麗江的獨(dú)特感受。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出相應(yīng)的改進(jìn)。

2.針對(duì)性指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給出針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)能力。

3.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

4.定期回顧：教師可以定期組織學(xué)生回顧作業(yè)中的知識(shí)點(diǎn)和技巧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教師可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：麗江的自然風(fēng)光和人文景觀。

-重點(diǎn)詞：麗江、古城、自然風(fēng)光、人文景觀。

-重點(diǎn)句：麗江是……，古城是……，自然風(fēng)光是……，人文景觀是……。

②簡(jiǎn)潔明了：

-關(guān)鍵詞匯：麗江、古城、自然風(fēng)光、人文景觀。

-簡(jiǎn)短句子：麗江的自然風(fēng)光和人文景觀令人陶醉。

③藝術(shù)性和趣味性：

-圖片：麗江古城的美麗景觀。

-顏色：使用鮮艷的顏色，如藍(lán)色、綠色等，以吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)：將關(guān)鍵詞匯和句子以圖形或圖案的形式展現(xiàn)，如將麗江古城設(shè)計(jì)成形狀，將自然風(fēng)光和人文景觀以圖案形式展現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)讓我深感麗江的美麗和獨(dú)特，學(xué)生們對(duì)麗江的自然風(fēng)光和人文景觀表現(xiàn)出濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，提高了課堂的互動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用了PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生品味課文的語(yǔ)言，感受作者對(duì)麗江的熱愛與贊美，并通過小組討論、圖片展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的合作與交流能力。在作業(yè)布置與反饋方面，我及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的主動(dòng)性和積極性。此外，在作業(yè)反饋方面，我需要更加注重個(gè)別化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：首先，通過更多的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，在作業(yè)反饋方面，我將更加注重個(gè)別化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。最后，我將不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話