第2課《周總理你在哪里》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

“為中華之崛起而讀書”中國(guó)的1976年是多災(zāi)多難的一年。特別是周總理的逝世，聯(lián)合國(guó)總部破格降半旗致哀。這在聯(lián)合國(guó)是前所未有的。1月8日，敬愛(ài)的周恩來(lái)總理與世長(zhǎng)辭。7月6日，朱德總司令溘然逝去。9月9日，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席也永遠(yuǎn)的離我們而去。

三位偉人的逝世，給中國(guó)帶來(lái)巨大的損失，也使全國(guó)人民沉浸在悲痛的陰影之中。許多國(guó)家的外交官為此忿忿不平，并向聯(lián)合國(guó)總部提出質(zhì)疑。當(dāng)面回答質(zhì)問(wèn)的是當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)瓦爾德海姆，他只講了一分鐘，便讓所有激憤的外交官啞口無(wú)言，心悅誠(chéng)服，接著，還報(bào)以熱烈的掌聲。他是這樣回答的，“為了悼念周恩來(lái)，聯(lián)合國(guó)降半旗這個(gè)決定是我做的。原因有二：你們?nèi)魏螄?guó)家元首要是能夠做到其中一條，在他逝世的時(shí)候聯(lián)合國(guó)總部將照樣為他降半旗。一是中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，她的金銀財(cái)富多得不計(jì)其數(shù)，但是她的總理周恩來(lái)沒(méi)有一分錢的存款。二是中國(guó)有十億人口，占世界人口的四分之一，可是她的總理周恩來(lái)沒(méi)有一個(gè)孩子。周總理以他獨(dú)特的人格魅力和光輝照人的形象贏得海內(nèi)外人民的尊敬和愛(ài)戴。周總理，你在哪里

柯巖1．反復(fù)誦讀，把握詩(shī)歌內(nèi)容和周總理崇高而親切的形象。2．學(xué)習(xí)詩(shī)人巧妙的構(gòu)思，體會(huì)呼告、反復(fù)、擬人的修辭手法的作用。（難點(diǎn)）3．理解周總理為人民鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)激情和時(shí)代責(zé)任感。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介柯巖（1929—2011），現(xiàn)當(dāng)代作家，詩(shī)人。本名馮愷，滿族，原籍廣東南海，生于河南鄭州，現(xiàn)當(dāng)代作家、詩(shī)人。1976年1月8日，我們敬愛(ài)的周總理與世長(zhǎng)辭。他的逝世引起了全黨和全國(guó)各族人民的無(wú)限悲痛。1977年1月，在周總理逝世一周年的日子里，全國(guó)各族人民開(kāi)展了各種悼念活動(dòng)，盡情傾訴對(duì)周總理無(wú)限的哀思與深情的懷念?！吨芸偫?，你在哪里》這首感人肺腑的優(yōu)秀抒情詩(shī)就是在這個(gè)時(shí)候創(chuàng)作出來(lái)的。它以藝術(shù)的形式表達(dá)了人民對(duì)周總理的深厚感情，抒發(fā)了人民的心聲，因而很快就傳誦開(kāi)來(lái)。寫作背景

1898-1921風(fēng)華正茂苦求真理1922-1935北伐長(zhǎng)征上下求索1936-1945民族危亡挺身而出1946-1949解放民生民主建國(guó)1950-1966日理萬(wàn)機(jī)縱橫寰宇1967-1976鞠躬盡瘁死而后已谷穗

宿營(yíng)

篝火沉甸甸suìsùdiàngōu預(yù)習(xí)檢測(cè)初讀詩(shī)歌要求：讀準(zhǔn)生字詞、連貫自主閱讀（3分鐘）周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！我們對(duì)著高山喊:周總理——山谷回音:“他剛離去，他剛離去，革命征途千萬(wàn)里，他大步前進(jìn)不停息！”我們對(duì)著大地喊:周總理——大地轟鳴:“他剛離去，他剛離去，你不見(jiàn)那沉甸甸的谷穗上還閃著他辛勤的汗滴······”我們對(duì)著森林喊:周總理——松濤陣陣:“他剛離去，他剛離去，宿營(yíng)地上篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語(yǔ)?！眲澓霉?jié)奏誰(shuí)來(lái)劃一劃破折號(hào)的用法：朗讀指導(dǎo)A.表示解釋說(shuō)明B.表示話題的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折C.表示聲音延長(zhǎng)D.表示聲音減弱E.表示說(shuō)話中斷或間頓……1.你可知道，我們想念你——你的人民想念你?。ǎ?.周——總——理（）3.你就在這里啊，就在這里——在這里，在這里（）深情、悲痛、崇敬懷念低沉、緩慢、寄托哀思感情基調(diào)？語(yǔ)調(diào)？初讀詩(shī)歌初讀詩(shī)歌小組設(shè)計(jì)朗讀方案小組展示（5分鐘）重音停連情感···節(jié)奏讀準(zhǔn)字詞自主思考周總理，到底在哪里？用詩(shī)中一句話概括。賞析詩(shī)歌這首詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)線索已給出，填一填感情線索。結(jié)構(gòu)線索詢問(wèn)呼喚尋找回答感情線索活動(dòng)第一部分(第1節(jié))：詢問(wèn)、呼喚周總理，點(diǎn)明人民對(duì)他的想念之情。第二部分（第2-8節(jié)）：通過(guò)寫詩(shī)人熱切的呼喊和山谷、大地、松濤、海浪、廣場(chǎng)的回音，逐步展現(xiàn)了周總理與億萬(wàn)人民血肉相連、息息相關(guān)的動(dòng)人情景，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)“在這里”和“在一起”，從而表現(xiàn)總理愛(ài)人民，人民愛(ài)總理的主題。第三部分（第9節(jié)）：高度深化總理的形象和人民深深的思念之情，形象地創(chuàng)造出周總理雖死猶生，永遠(yuǎn)活在億萬(wàn)人民的心里的意境。詩(shī)歌脈絡(luò)：再次朗讀詩(shī)歌賞析詩(shī)歌周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！第一節(jié)你覺(jué)得哪一個(gè)字用得最好？一個(gè)“好”字，體現(xiàn)了周總理在人民心中的地位，揭示了人民崇敬懷念的原因，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。自主思考運(yùn)用了哪種抒情方式，表達(dá)了怎樣的思想感情？深情呼告，直抒胸臆（直接抒情），表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)周總理的深切熱愛(ài)、懷念、歌頌之情。呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭手法。也就是對(duì)本來(lái)不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說(shuō)話。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。運(yùn)用呼告，可以抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)感染力，并引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。知識(shí)擴(kuò)展第二課時(shí)周總理，你在哪里授課人：古世麟學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌的方法，能找出詩(shī)歌中的意象。2.學(xué)習(xí)詩(shī)人巧妙的構(gòu)思，體會(huì)呼告、反復(fù)、人物描寫等手法的作用。（難點(diǎn)）3．能有感情地朗讀詩(shī)歌，理解周總理為人民鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)激情和時(shí)代責(zé)任感。（重點(diǎn)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、感情基調(diào)？語(yǔ)調(diào)？2、詩(shī)歌運(yùn)用了哪種抒情方式，表達(dá)了怎樣的思想感情？3、可以從哪些方面賞析詩(shī)歌？賞析詩(shī)歌周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！第一節(jié)仔細(xì)觀察第一小節(jié)，看看寫作的時(shí)候有什么特點(diǎn)？呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭手法。也就是對(duì)本來(lái)不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說(shuō)話。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。運(yùn)用呼告，可以抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)感染力，并引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。知識(shí)擴(kuò)展讀一讀賞析詩(shī)歌文中第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)中，我們對(duì)著

喊，為什么要選取這幾個(gè)意象？這幾個(gè)意象的順序可以調(diào)換嗎？自主思考3分鐘高山大地森林大海廣場(chǎng)第二——第五小節(jié)賞析詩(shī)歌勾畫二——五節(jié)中回答的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些句子運(yùn)用了什么人物描寫方法？你分別讀出了一個(gè)怎樣的總理形象？表達(dá)了作者怎樣的情感？合作探究上臺(tái)展示6分鐘我們對(duì)著高山喊:周總理——山谷回音:“他剛離去，他剛離去，革命征途千萬(wàn)里，他大步前進(jìn)不停息！”我們對(duì)著大地喊:周總理——大地轟鳴:“他剛離去，他剛離去，你不見(jiàn)那沉甸甸的谷穗上還閃著他辛勤的汗滴······”我們對(duì)著森林喊:周總理——松濤陣陣:“他剛離去，他剛離去，宿營(yíng)地上篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語(yǔ)。”我們對(duì)著大海喊:周總理——海浪聲聲:“他剛離去，他剛離去，你不見(jiàn)海防戰(zhàn)士身上他親手給披上的大衣······”二三四五第八節(jié)運(yùn)用了什么樣的修辭手法？作用是什么？自主練習(xí)答案寫在本子上5分鐘總理呵，我們的好總理！你就在這里呵，就在這里?！谶@里，在這里，在這里······你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?，——在一起，在一起在一起······八快?wèn)快答周總理到底在哪里？

——《周總理的故事》天津人民出版社1977年版紅軍長(zhǎng)征期間，周恩來(lái)是黨和中央紅軍主要負(fù)責(zé)人之一，身兼數(shù)職。盡管工作十分繁忙，但他仍嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加組織生活。紅軍到達(dá)陜北以后，有一次周恩來(lái)問(wèn)魏國(guó)祿：“小組長(zhǎng)，這個(gè)月黨費(fèi)我還沒(méi)交吧？魏國(guó)祿回答，已經(jīng)代首長(zhǎng)交過(guò)5分錢黨費(fèi)了。首長(zhǎng)集中精力忙大事，我們代交還不是一樣的。周恩來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：黨費(fèi)怎么可以讓別人代交呢？國(guó)家大事重要，交黨費(fèi)也重要，因?yàn)檫@是每個(gè)黨員的義務(wù)?！拔覀兌际瞧胀h員”歷史回憶請(qǐng)大聲朗讀

“不能把錢花在我這里”周恩來(lái)居住的西花廳，出入院子有十幾個(gè)臺(tái)階，每次上下車都需要走很遠(yuǎn)的一段路。1952年4月底，秘書何謙想要把這十幾個(gè)臺(tái)階拆除修平，方便周總理直接在院子里上下車。正當(dāng)在研究工人出入規(guī)定、路線、制度時(shí)，遇到周恩來(lái)從外面回來(lái)。問(wèn)清楚情況后，周恩來(lái)果斷地制止了：不準(zhǔn)修。有這臺(tái)階，我上上也是一個(gè)鍛煉嘛。國(guó)家經(jīng)濟(jì)還很困難，不能把錢花在我這里?！吨芸偫淼墓适隆诽旖蛉嗣癯霭嫔?977年版請(qǐng)大聲朗讀歷史回憶

1966年5月，周總理第三次到大慶視察。5月3日，他到各處視察工作，忙了一整天。夜幕降臨，在大慶簡(jiǎn)樸的會(huì)議室，周總理又聽(tīng)取了有關(guān)同志的匯報(bào)，對(duì)大慶職工隊(duì)伍的革命化，對(duì)油田建設(shè)，作了很多指示。匯報(bào)結(jié)束，已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)半了。周總理毫無(wú)倦意，又精神抖擻地來(lái)到大慶展覽館，觀看了油田模型和技術(shù)革新展品。當(dāng)回到辦公室，已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)十分了。大家看到總理勞累了一天，都勸他休息。周總理說(shuō)：我都快七十歲了，多給我點(diǎn)時(shí)間，多為人民干些工作不好嗎？這一夜，辦公室的燈光一直亮到三點(diǎn)多。勤政楷?！吨芸偫淼墓适隆诽旖蛉嗣癯霭嫔?977年版請(qǐng)大聲朗讀歷史回憶

一、不準(zhǔn)晚輩丟下工作專程看望他，只能是公差順路看看；二、親人來(lái)一律住國(guó)務(wù)院招待所；三、一律到食堂排隊(duì)打飯，有工作的自己買飯票，沒(méi)工作的由周恩來(lái)付伙食費(fèi)