第五單元寫作《文從字順》課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

走入文本同學(xué)們，文從字順是寫作的基本要求，指的是語(yǔ)言表達(dá)清楚明白準(zhǔn)確，行文通順流暢。讀一讀下面這段話，你覺得通順嗎？“媽媽”，最簡(jiǎn)單的稱呼，可是又不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單之中包含最親切、最有磁性的東西；“母愛”，最不平凡的愛，可是又平凡，平凡之中包含最偉大、最無(wú)私的東西。應(yīng)是“最平凡的愛，可是又不平凡”，這樣才能和上下文銜接通順。走入文本同學(xué)們，文從字順是寫作的基本要求，指的是語(yǔ)言表達(dá)清楚明白準(zhǔn)確，行文通順流暢。讀一讀下面這段話，你覺得通順嗎？新學(xué)期開始了，班委會(huì)進(jìn)行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕任班長(zhǎng)，理由是她學(xué)習(xí)成績(jī)好，同學(xué)們都很喜歡她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奮，待人熱情，也有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)肯干。新學(xué)期開始了，班委會(huì)舉行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕擔(dān)任班長(zhǎng)，理由是她有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)肯干，和班上其他干部配合得很好。她學(xué)習(xí)成績(jī)好，刻苦勤奮，待人熱情，同學(xué)們都很喜歡她。概念理解句與句之間順從暢達(dá)，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達(dá)出來(lái)，沒有任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處?！拔膹淖猪槨笔菍懽鞯幕疽?，它反映著寫作者駕馭書面語(yǔ)言（即文字)的能力。“文從字順”包含兩方面內(nèi)容:一是“煉”詞：恰當(dāng)、妥帖，要使讀者讀后的感受與作者期望表達(dá)的意念完全一致;二是煉句：練習(xí)實(shí)踐“煉”詞故事鏈接一斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準(zhǔn)確地點(diǎn)明了戰(zhàn)況。妙處：練習(xí)實(shí)踐“煉”詞故事鏈接二妙處：周恩來(lái)對(duì)張治中的話，僅更換一個(gè)字，就把國(guó)民黨敗亡的原因科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示了出來(lái)。練習(xí)實(shí)踐“煉”詞故事鏈接三題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。練習(xí)實(shí)踐“煉”詞下面的句子在表達(dá)上是否有誤?這個(gè)人好說(shuō)話。到2008年底,他還欠款5000元。他剛來(lái)學(xué)校，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。改：這個(gè)人愛說(shuō)話。改：到2008年底，他仍欠款5000元。改：他剛來(lái)學(xué)校，周圍的一切都顯得很陌生。學(xué)法指導(dǎo)“煉”詞用詞恰當(dāng),表意準(zhǔn)確辨析詞義，準(zhǔn)確把握詞義，用詞妥帖，搭配恰當(dāng);合理安排詞序，根據(jù)詞義范圍和輕重，表達(dá)清晰，輕重合宜;注意詞語(yǔ)的感情色彩，恰當(dāng)選用褒貶詞，情感鮮明，語(yǔ)言得體;恰當(dāng)?shù)靥砑有揎椥曰蛳拗菩栽~語(yǔ)，消除詞語(yǔ)歧義，表達(dá)準(zhǔn)確，表意清楚。練習(xí)實(shí)踐“煉”句改：學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)開會(huì)。下面的句子在表達(dá)上是否有誤?媽媽，你是我生命中的光亮，沒有你，我的世界不再轉(zhuǎn)動(dòng)，我將在沼澤森林中迷失方向。改：媽媽，你是我生命中的光亮，沒有你，我的世界不再溫暖，我將在人生的森林中迷失方向。一百多年前，英法聯(lián)軍燒毀并洗劫了圓明園。改：一百多年前，英法聯(lián)軍洗劫并燒毀了圓明園。三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)開會(huì)。避免歧義練習(xí)實(shí)踐“煉”句從表現(xiàn)主題的角度修改下面這段話：他工作出色，經(jīng)常在單位被評(píng)為先進(jìn)工作者，我家墻上貼的那些獎(jiǎng)狀有很多都是爸爸的。爸爸會(huì)花很多時(shí)間陪家人。周末，他常會(huì)領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開心。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。爸爸單位里有臺(tái)機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問(wèn)題。他下班回到家里，吃飯時(shí)突然想起了國(guó)外有過(guò)這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機(jī)器修好了。所述話題前后不一致；句子前后銜接不一致。我的爸爸練習(xí)實(shí)踐“煉”句從表現(xiàn)主題的角度修改下面這段話：修改后：所述話題前后一致；句子前后銜接流暢。他工作出色，經(jīng)常在單位被評(píng)為先進(jìn)工作者，我家墻上貼的那些獎(jiǎng)狀有很多都是爸爸的。有一次，爸爸單位里有臺(tái)機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問(wèn)題。他下班回到家里，吃飯時(shí)突然想起了國(guó)外有過(guò)這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機(jī)器修好了。爸爸會(huì)花很多時(shí)間陪家人。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。周末，他常會(huì)領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開心。（工作方面）（生活方面）我的爸爸練習(xí)實(shí)踐“煉”句從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面一段話：每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。首句總寫每一穗花的形態(tài)，與后文相呼應(yīng)對(duì)花的描寫由整體到局部，寫作有順序?qū)W法指導(dǎo)“煉”句思路清晰，表達(dá)連貫話題保持統(tǒng)一不要輕易改變主語(yǔ);句序保持合理按照一定順序，使表達(dá)緊密妥帖;表述保持同一角度注意前后銜接與呼應(yīng)，語(yǔ)氣通達(dá)，文氣流暢。學(xué)法指導(dǎo)寫完后可以自己讀一讀，或者是請(qǐng)別人讀一讀，凡是拗口、含混、不順暢的，都應(yīng)該修改。寫作實(shí)踐1.注意觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩等。2.可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》描寫景物的方法。選擇你喜歡的景或物，寫一個(gè)片段。想好再下筆，注意語(yǔ)句的連貫、順暢。不少于200字。提示:寫作實(shí)踐在第一題的基礎(chǔ)上，自主立意，自擬題目，將寫景或狀物的片段擴(kuò)展為一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。1.擴(kuò)展寫作時(shí)，可以借鑒課文的寫法，想好寫哪幾個(gè)方面，寫出景物什么樣的特點(diǎn)。2.想好表達(dá)怎樣的思想感情。沒有包含思想感情的“純寫景”文字是難以打動(dòng)別人的。3.多改兩遍，力求做到文從字順。提示:寫作實(shí)踐古往今來(lái)，月亮一直是人們吟詠的對(duì)象，寄托了人們無(wú)盡的情思。月亮曾引起你怎樣的退想？請(qǐng)以《月亮》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示:1.寫作前，可以查閱一些描寫月亮的詩(shī)文。想一想:為什么那么多文人喜歡寫月亮?月亮寄托了人們的哪些情感？2.在查閱和思考的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)新穎的角度，寫出你對(duì)月亮的感受。3.寫完后讀一遍，認(rèn)真修改潤(rùn)飾，做到文從字順，抒情自然。寫作實(shí)踐二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？——杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》月上柳梢頭，人約黃昏后?！?dú)W陽(yáng)修《生查子元夕》海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋吩侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓?！钋逭铡兑患裘芳t藕香殘玉管秋》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?——