綜合項目工程造價專業(yè)建設規(guī)劃方案

建筑工程學院工程造價專業(yè)建設計劃一、工程造價專業(yè)基礎情況工程造價專業(yè)為建筑工程學院新開設專業(yè)，工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案、師資力量和專業(yè)建設等方面還有較多不足，為健全和建設工程造價專業(yè)在6月-9月進行了市場調研，依據調研結果關鍵開展三項建設：一是構建校企結合、優(yōu)勢互補、資源共享、雙贏共進校內生產性實訓基地；二是擴建工程造價專業(yè)師資隊伍，經過人才引進或聘用兼職等為路徑，從而健全工程造價教學團體；三是以工學結合人才培養(yǎng)模式和課程體系、課程內容改革為切入點，構建"教、學、做"一體教育體系。經過“三個構建”，工程造價專業(yè)不停強化內涵建設，不停增強社會服務能力和不停提升可連續(xù)發(fā)展能力，為社會輸送含有理論知識扎實、實踐能力強畢業(yè)生。二、專業(yè)發(fā)展情況1、專業(yè)定位關鍵培養(yǎng)適應二十一世紀社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美、勞等全方面發(fā)展，面向建筑類施工單位、各級投資企業(yè)、工程承包企業(yè)、物業(yè)企業(yè)、房地產企業(yè)、工程咨詢企業(yè)、建設監(jiān)理企業(yè)等企機關，培養(yǎng)能夠從事建筑工程項目估算、概算、預算、結算、決算和招投標過程中標底及投標報價制訂等具體工作，含有在施工過程中能夠控制工程造價和對工程造價實施全過程管理基礎能力高素質高技能創(chuàng)新型人才。2、專業(yè)建設總體思緒（1）人才培養(yǎng)模式工程造價專業(yè)實施工學結合、校企合作教育“3+1”人才培養(yǎng)模式，把學生學習過程分為兩個階段：第一階段為三年時間，學生在校兩年時間里，集中學習專業(yè)理論知識，穿插認知實習、專業(yè)實習、課程實習，并形成了工學結合教學模式；第二階段為十二個月時間，學生經過到企業(yè)生產服務一線綜合實踐頂崗實習，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。學生在校期間安排對應本科生導師對其理論學習和常規(guī)軟件操作進行指導，學生在企業(yè)實習期間安排企業(yè)導師對其實踐能力進行指導，使得工程造價專業(yè)學生在畢業(yè)工作時，能夠快速上手工作，從而避免學生在企業(yè)工作不適應，和角色不能較快進行轉變等情況。（2）專業(yè)建設根據“自強、自立、求知、求真”辦學理念，根據工程造價專業(yè)發(fā)展需求，完善“校企合作協(xié)同育人”人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新校企合作體制機制和內部管理運行機制，增強辦學活力；以關鍵專業(yè)建設為龍頭，以工學結合為根本，構建含有特色人才培養(yǎng)方案，突出課程體系建設和教學內容改革，以此帶動“雙師”結構老師隊伍建設和實訓基地建設，打造精品，系統(tǒng)推進，全方面提升人才培養(yǎng)質量；建立和工學結合人才培養(yǎng)模式相適應管理機制，以制度建設為保障，強化教育教學管理，提升學院整體實力；主動開展多個形式社會服務，加強省內外交流和合作，不停擴大學院影響；努力創(chuàng)建綜合實力強、特色鮮明、可連續(xù)發(fā)展關鍵專業(yè)。經過深化人才培養(yǎng)模式改革，由行業(yè)教授、企業(yè)管理人員和兼職老師組成專業(yè)指導委員會進行研討，了解企業(yè)及行業(yè)在人才需求等方面動態(tài)改變，開發(fā)和重構課程體系，完善教學計劃，使人才培養(yǎng)方向更符合行業(yè)企業(yè)需求，為省內外培養(yǎng)熟悉工程實際和地域工程計價依據、掌握工程量計算技能、獨立確定單位工程造價并掌握招投標程序及結算方法等造價員崗位業(yè)務需求高素質高技能型專門人才。（3）課程體系建設為促進本科教育協(xié)調發(fā)展，主動探索適合于工程造價專業(yè)高技能型專門人才培養(yǎng)課程體系。以工程造價專業(yè)和建筑工程領域工程項目為平臺，經過對工作項目進行工作任務分析，從而推出以造價員、施工員等職業(yè)崗位能力為關鍵主干課程及教學項目。建立工程造價模擬課程模式，巧妙引入“廣聯(lián)達”和“BIM”優(yōu)異思想方法，能夠使得學生在實訓室里體驗整個建設工程項目造價過程，了解項目造價知識，掌握項目造價管理工具。在學習過程中，學生將模擬造價員不一樣工作場景，工程造價團體，在擔心猛烈競爭氣氛中，完成工程項目標造價管理過程，體驗建設工程項目標造價管理全過程，挖掘工程項目造價管理本質；經過老師對學生管理過程引導和點評，最終加深學生對理論知識怎樣實踐應用了解，從管理層面上，增強學生綜合實踐能力，從而最終能夠更輕易地融入實際企業(yè)造價管理運作。依據市場調研，課程體系建設關鍵以建筑工程造價、道路工程造價為主，以市政工程造價、水利工程造價、園林工程造價等為輔，在培養(yǎng)學生過程中，不僅培養(yǎng)學生利用軟件計算工程造價能力，而且愈加側重培養(yǎng)學生手工計算工程造價能力，從而使得學生不僅知道怎樣進行工程造價計算，而且知道在實踐過程中怎樣對工程造價相關計算子項目怎樣進行查漏補缺等。（4）師資隊伍建設現(xiàn)在工程造價專業(yè)專任老師和含有相關工程造價專業(yè)相關老師較少，為加強工程造價專業(yè)師資隊伍建設和師德教育，加大工程造價人才引進，擴大工程造價專任老師規(guī)模。培養(yǎng)并建立“雙師型”老師隊伍。所以在專業(yè)老師選聘引進上，首先面向社會引進高素質、高技能人才，招聘專業(yè)對口、有一定實踐經驗、年富力強、素質較高工程技術人員；其次是從現(xiàn)有老師中選拔部分人員送到高校和相關企業(yè)掛職實習，新進老師下工地、進試驗室向老老師學習等一系列方法，全方面提升老師業(yè)務能力。3、教材建設經過調研和工程造價職業(yè)能力分析，結合工程造價關鍵課程建設，工程造價教研室計劃和其它學校、企業(yè)共同編寫并出版《施工組織設計》等工程造價方向教材，其它課程教材建設關鍵是以二十一世紀土建學科專業(yè)“十三五”計劃新教材為主，和合適選擇些“互聯(lián)網+”創(chuàng)新型計劃教材，在已經有經典教材基礎上修訂課程標準。具體課程和教材建設內容目標以下表所表示。表1課程和教材建設目標課程名稱建設內容優(yōu)質關鍵課程教材選擇修訂課程標準鋼筋平法識圖和算量√√工程經濟學“十三五”計劃新教材√建設法規(guī)√建筑和裝飾工程計量和計價√建筑工程施工組織“十三五”計劃新教材√計量和計價軟件√“十三五”計劃新教材√安裝工程施工和識圖√安裝工程計量和計價√√工程招投標和協(xié)議管理√“十三五”計劃新教材√園林工程計量和計價√市政工程計量和計價√工程造價案例分析√“十三五”計劃新教材√工程造價管理√“十三五”計劃新教材√4、試驗室及實習基地建設試驗室及實習基地建設關鍵是以堅持學生實訓能力提升為目標，強化職業(yè)能力和職業(yè)素質為宗旨，經過添置機房設備，增加試驗室機房軟件種類，從而使得實訓設備質量和師資水平滿足教學要求，提升教學質量。試驗室已經有教學條件包含斯維爾計量計價軟件、招投標項目軟件、項目管理軟件、Revit、廣龍計價等軟件基礎滿足工程造價實習實訓要求，不過機房電腦數量較少，不能滿足一個班學生數量要求，所以需要加大機房建設。實習實訓基地內涵建設，關鍵從建立健全實訓管理制度、規(guī)范運行管理、制訂《實訓指導老師管理措施》、《實訓室管理人職員作職責》、《試驗室管理規(guī)章制度》、《實訓實習設備管理及維護規(guī)章制度》等，從而確保和提升實訓設備使用率和完好率，確保學生職業(yè)能力培養(yǎng)實效性。5、教學管理建設、保障方法等教學管理方法關鍵從教材選擇、完善教學綱領、師資配置、課堂教學質量、實踐教學質量、教學內容和手段改革、考評方法和試卷質量等方面進行較強建設。加強教學質量監(jiān)控方法，關鍵方法包含聽課制、檢驗制、評教評學制、評測建設、質量跟蹤、信息反饋、制訂對應改善方法，從而使得教學質量處于螺旋式上升狀態(tài)。優(yōu)化教學模式和教學方法改革方法和方法，關鍵是依據工程造價專業(yè)特點和教學模式和方