第四單元+整本書閱讀《童年》消除與經(jīng)典的隔閡 統(tǒng)編版語文（五四學(xué)制）六年級上冊

《童年》——蘇聯(lián)/高爾基【作者簡介】高爾基，全名馬克西姆·高爾基。蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，社會主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。列寧稱他為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出的代表”。主要作品有《母親》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。【作品簡介】《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲之一（《童年》《在人間》《我的大學(xué)》），它寫的是高爾基從三歲至十歲這段時間生活斷段。小說從阿廖沙（高爾基的乳名）隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父讓阿廖沙去“人間”混飯吃結(jié)束。生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，展現(xiàn)了當(dāng)時整個社會的腐敗、沒落、趨向滅亡的過程。【藝術(shù)特色】感情基調(diào)嚴(yán)肅低沉，但通過“阿廖沙”的眼光描述出來，卻不乏天真、浪漫的色彩。讀來令人感到悲哀但不至于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量?！锻辍吩谒囆g(shù)上運(yùn)用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要以兒童的視角觀察描寫生活，使“童年”豐富生動，充滿童趣；另一方面，作家又間或以成人的視角評點(diǎn)生活，使筆下的文字含義更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。【主題思想】作品表現(xiàn)了阿廖沙的成長。他從一個敏感孤僻、無助弱小的人逐漸成長為一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。同時作品也展現(xiàn)了俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動的圖畫，鞭撻俄國國民的小市民習(xí)氣，也流露出對善良、正直的勞苦人民的熱愛、贊美之情。【主要事例】1.恨外祖父和兩個舅舅虐待小茨岡的行為，同情小茨岡和格里戈里。2.為了替外祖母報仇，把酒館女主人鎖在地窖里。3.繼父欺負(fù)母親時，用刀子刺繼父。4.感受不到家的溫暖，在學(xué)校受到刁難，與繼父不和，又回到外祖父已破產(chǎn)的家。5.為了生存，利用課余時間撿破爛給外祖母補(bǔ)貼家用。阿廖沙：是一個天真活潑、心地善良的孩子。有正義感、有同情心，敢于同邪惡力量作斗爭。外祖母所講的故事、樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人?！局饕吕浚?.從火海中搶出水桶大小的一桶硫酸鹽，防止火勢進(jìn)一步蔓延；沉著鎮(zhèn)定地指揮大家救火。2.挺身攔住受驚的馬。3.經(jīng)常給阿廖沙講一些憐憫窮人、歌頌正義和光明的故事。4．教育“我”不要受外界的不良影響，如暴力、欺詐、損人利己、辱罵斗毆等；要保持(孩子)真誠、善良和純樸的本性，不要學(xué)外祖父的貪婪殘暴、舅舅的粗暴自私等；要相信公平、正義。釋放被“我”鎖在地窖里的酒館女主人。5.利用小茨岡偷竊事件和“我”鎖酒館女主人事件教育“我”不要去報復(fù)別人，要與人為善，寬厚待人。6.忍受丈夫的打罵和兒子們的粗魯行為。默默承受生活中的種種不幸，并保持著對生活的熱愛和希望。

外祖母：是一個果敢、剛強(qiáng)的婦女。她善良慈愛，助人為樂、樂觀積極、堅(jiān)持忍耐、默默承受著生活中的種種不幸。她勇敢聰明，有一顆博大的心。她是阿廖沙的啟蒙老師，對阿廖沙的成長起決定性作用。她用對美好生活的信心，影響著周圍的人?！局饕吕浚?.狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。2.因阿廖沙把桌布放到染缸里而痛打阿廖沙。3.格里戈里眼瞎后，把他趕出門。4.痛打了阿廖沙后，在床邊給他講自己小時候的故事。教阿廖沙識字，對阿廖沙的好奇心有問必答，給他講人生哲理。（人性的復(fù)雜性：殘存的善良。）外祖父：當(dāng)過纖夫，飽受生活折磨，經(jīng)過努力成為染坊主，但貪婪、專橫、吝嗇、殘暴(經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人)。他兇惡、沒有親情、唯利是圖、薄情寡義?！局饕吕浚?.阿廖沙染壞了外祖父的桌布，因此挨打，小茨岡替他擋鞭子，阿廖沙很感激他。2.買東西時趁機(jī)偷東西，外祖父表面上不希望這樣，實(shí)際暗中縱容，兩個舅舅也默許、欣賞，外祖母則無可奈何、生氣。3.搬十字架時被壓死，和他喜歡爭強(qiáng)好勝有關(guān)。

小茨岡：性格樂觀、淳樸、聰明伶俐、爭強(qiáng)好勝、喜歡逞能。最后在一次搬十字架的時候被壓死?！局饕吕?.因?yàn)槿藗兘兴燥?、喝茶他總喜歡說“好事情”，這成了他的口頭禪，所以大家就叫他這個名字了。2.在別人眼中行為古怪，受人嘲笑。外祖父蔑視他，最終將他趕走。

3.生活貧困，喜歡搞科研,整天忙著做實(shí)驗(yàn)的藥劑師,對人生有透徹的感悟,經(jīng)常指導(dǎo)阿廖沙觀察生活中的細(xì)枝末節(jié),教給他人生的道理?！昂檬虑椤保菏前⒘紊惩陼r期認(rèn)識的第一個進(jìn)步知識分子朋友，是一位房客，知識淵博，追求真理，善良樂觀、獻(xiàn)身于科學(xué)、思想獨(dú)特，風(fēng)趣幽默，熱衷于科學(xué)實(shí)驗(yàn)但是不為世俗的人接受的一個孤獨(dú)者?！局饕吕浚?.為了家產(chǎn)，兩個人鬧得不可開交，甚至打了起來，連阿廖沙的母親也不放過。2.想把原本給阿廖沙母親的嫁妝重新分掉。3.經(jīng)常戲弄小茨岡和格里戈里。小茨岡的死除了自身原因外，還和他們的自私有關(guān)?！皟蓚€舅舅”：自私自利、粗野、貪婪、不顧親情?！局饕吕浚和庾娓傅娜痉坏墓凸ぃ莻€悲劇性人物。他忍受著兩個舅舅對他的捉弄，卻總是沉默寡言，默默地忍受。最終，格里戈里老了，眼睛也瞎了，被趕出去當(dāng)了乞丐?！案窭锔昀铩保赫薄⒈痉?、老實(shí)閱讀這部小說的三個關(guān)鍵詞：苦難、成長、社會阿廖沙在成長的過程中經(jīng)歷了哪些苦難（痛苦和災(zāi)難）？阿廖沙幼年喪父，跟隨母親來到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，經(jīng)常遭到暴戾的外祖父的毒打，甚至在一次毒打后失去知覺，生了一場大病。親眼目睹兩個舅舅為了分家和侵吞母親的嫁妝而不斷爭吵、斗毆，還看到他們恃強(qiáng)凌弱、欺辱工人、虐待妻子。

骯臟的社會、破碎的家庭、自私的人群，在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的現(xiàn)實(shí)環(huán)境里，幼小的阿廖沙過早地經(jīng)歷了成長的苦難。這些苦難對阿廖沙造成了什么影響？阿廖沙在苦難中成長，但他沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒。他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，勇敢地探索新生活。最終從敏感孤僻、弱小無助成長為了一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

駱駝祥子原本是一個憨厚老實(shí)、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”?？嚯y造就了祥子的毀滅?？嚯y對于祥子造成了什么影響？哪些因素促成了阿廖沙的成長？他的成長環(huán)境充滿了黑暗與壓抑，但是他身邊有許多溫暖善良的人：比如慈祥善良的外祖母教會他熱愛生活、憐憫弱者；勤勞能干、樂觀純樸的小茨岡讓他明白要用樂觀的心態(tài)笑對生活；獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”,教會他用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活......他們對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了他對生活的熱烈向往，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為了一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。外在因素哪些因素促成了阿廖沙的成長？這與阿廖沙自己也相關(guān)，他喜歡讀書，有非常強(qiáng)烈的求知欲，不甘于沉淪，也不愿成為外公舅舅那樣的人；同時，他還有一顆善良的心，他同情貧苦的人，和下層勞動人民成為了真正的朋友。自我因素你認(rèn)為《童年》一書中，對主人公阿廖沙影響最大的人物是誰？請結(jié)合作品內(nèi)容進(jìn)行闡釋。作品內(nèi)容：照顧阿廖沙，經(jīng)常給阿廖沙講憐憫窮人和歌頌正義的故事，對上帝虔誠，對人良善、忠厚，對丈夫容忍、體諒；她聰明，能干，健談，會跳舞，會講童話；火災(zāi)里指揮若定，火災(zāi)后為舅母接生闡釋：外祖母照亮了阿廖沙敏感孤獨(dú)的心，讓阿廖沙看到人間的美好和光明；教給阿廖沙應(yīng)對困苦生活的能力和對世界無私的愛。社會：生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，展現(xiàn)了當(dāng)時整個社會的腐敗、沒落、趨向滅亡的過程