大班教案手拉手

編號：__________大班教案手拉手年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班教案手拉手目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1活動名稱1.2活動主題1.3教學(xué)內(nèi)容概述二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本環(huán)節(jié)5.3鞏固環(huán)節(jié)5.4拓展環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容6.3板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1活動延伸9.2教學(xué)拓展9.3教學(xué)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1活動名稱：大班教案手拉手1.2活動主題：通過手拉手活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和社會交往能力。1.3教學(xué)內(nèi)容概述：通過手拉手游戲，讓幼兒體驗(yàn)合作的重要性，學(xué)習(xí)相互幫助，增進(jìn)彼此了解和友誼。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：讓幼兒理解合作的概念，學(xué)會與他人手拉手。2.2過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的愛心和關(guān)愛他人的意識，提高他們的社交技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解合作的意義，并能在實(shí)際活動中運(yùn)用。3.2教學(xué)重點(diǎn)：通過手拉手活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：手拉手道具（如繩子、手帕等）。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙、彩筆、貼紙等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個有趣的故事，引發(fā)幼兒對手拉手活動的興趣。5.2基本環(huán)節(jié)：講解手拉手活動的規(guī)則，分組進(jìn)行實(shí)踐活動，引導(dǎo)幼兒相互合作。5.3鞏固環(huán)節(jié)：通過小組討論和分享，讓幼兒表達(dá)對手拉手活動的感受和體驗(yàn)。5.4拓展環(huán)節(jié)：讓幼兒在手拉手的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意合作活動，如手拉手畫畫、手拉手搭建等。六、板書設(shè)計6.1板書主題：手拉手活動6.2板書內(nèi)容：合作、分享、關(guān)愛、友誼6.3板書結(jié)構(gòu)：主題+關(guān)鍵詞七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：讓幼兒回家后，與家人一起進(jìn)行手拉手活動，體驗(yàn)合作樂趣。7.2作業(yè)要求：家長協(xié)助幼兒完成活動，并記錄幼兒的表現(xiàn)和感受。7.3作業(yè)評價：家長反饋幼兒在作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。8.2教學(xué)方法反思：根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.3教學(xué)改進(jìn)措施：針對活動中出現(xiàn)的問題，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒的參與度。九、拓展及延伸9.1活動延伸：組織類似的手拉手活動，讓幼兒在更多的場景中體驗(yàn)合作。9.2教學(xué)拓展：結(jié)合其他學(xué)科，如音樂、美術(shù)等，進(jìn)行手拉手活動的教學(xué)拓展。9.3教學(xué)建議：鼓勵家長參與活動，加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交技巧。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1活動名稱：大班教案手拉手1.2活動主題：通過手拉手活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和社會交往能力。1.3教學(xué)內(nèi)容概述：重點(diǎn)關(guān)注幼兒對合作意識的理解和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒對手拉手活動規(guī)則的掌握和合作能力的提升。2.2過程與方法目標(biāo)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在實(shí)踐活動中的參與度和協(xié)作能力的培養(yǎng)。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒對合作價值的認(rèn)同和關(guān)愛他人的意識的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒對合作意義的理解和在實(shí)際活動中運(yùn)用合作的能力。3.2教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手拉手活動中的參與和合作意識的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：重點(diǎn)關(guān)注手拉手道具的選擇和制作，以保證活動的順利進(jìn)行。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：重點(diǎn)關(guān)注畫紙、彩筆、貼紙等學(xué)具的使用，以促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：重點(diǎn)關(guān)注故事的選擇和講述方式，以引起幼兒對手拉手活動的興趣。5.2基本環(huán)節(jié)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒對手拉手活動規(guī)則的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的指導(dǎo)。5.3鞏固環(huán)節(jié)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在小組討論中的參與和分享的表達(dá)。5.4拓展環(huán)節(jié)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在創(chuàng)意合作活動中的創(chuàng)新能力和合作精神的培養(yǎng)。六、板書設(shè)計6.1板書主題：手拉手活動6.2板書內(nèi)容：合作、分享、關(guān)愛、友誼6.3板書結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)關(guān)注主題和關(guān)鍵詞的有效呈現(xiàn)，以幫助幼兒理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在家庭環(huán)境中對手拉手活動的參與和與家人的合作。7.2作業(yè)要求：重點(diǎn)關(guān)注家長對幼兒表現(xiàn)和感受的記錄和反饋。7.3作業(yè)評價：重點(diǎn)關(guān)注家長對幼兒作業(yè)的評價和教師的指導(dǎo)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在活動中的實(shí)際表現(xiàn)和教師對問題的發(fā)現(xiàn)和調(diào)整。8.2教學(xué)方法反思：重點(diǎn)關(guān)注教師對教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)效果的提升。8.3教學(xué)改進(jìn)措施：重點(diǎn)關(guān)注教師對問題的解決和改進(jìn)措施的制定。九、拓展及延伸9.1活動延伸：重點(diǎn)關(guān)注教師對類似手拉手活動的設(shè)計和組織，以提供更多實(shí)踐機(jī)會。9.2教學(xué)拓展：重點(diǎn)關(guān)注教師結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行手拉手活動的教學(xué)拓展，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。9.3教學(xué)建議：重點(diǎn)關(guān)注教師與家長的合作，共同培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解手拉手活動規(guī)則時，使用簡單明了的語言，語調(diào)要親切友善，語速適中，確保幼兒能夠聽懂并理解。3.課堂提問：在活動中適時提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，如“你們覺得合作的重要性在哪里？”、“在手拉手活動中，你們學(xué)到了什么？”等。4.情景導(dǎo)入：通過一個有趣的故事來引入手拉手活動，讓幼兒在情境中自然地理解和接受合作的概念。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我是否清晰地講解了手拉手活動的規(guī)則和意義？2.幼兒在實(shí)踐活動中的參與度如何？是否每個人都能夠積極參與并享受到合作的樂趣？3.課堂提問是否有效？幼兒是否能夠通過提問思考和表達(dá)合作的重要性？4.情景導(dǎo)入是否成功吸引了幼兒的興趣？是否有效地幫助幼兒理解和接受合作的概念？6.是否有效地利用了教具和學(xué)具？是否促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力？7.作業(yè)設(shè)計是否合理？幼兒是否能夠在家庭環(huán)境中對手拉手活動進(jìn)行實(shí)踐和與家人合作？8.課后反思是否全面？是否發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的問題并及時進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)？9.是否積極與家長進(jìn)行溝通和合作？是否共同培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交技巧？附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教學(xué)內(nèi)容概述2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備5.教學(xué)過程6.板書設(shè)計7.作業(yè)設(shè)計8.課后反思9.拓展及延伸二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)2.未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)不明確4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備不足5.教學(xué)過程不符合要求6.板書設(shè)計不清晰7.作業(yè)設(shè)計不合理8.課后反思不全面9.未按照拓展及延伸進(jìn)行教學(xué)三、法律名詞及解釋：1.教學(xué)內(nèi)容：指教學(xué)活動中所涉及的知識、技能和價值觀。2.教學(xué)目標(biāo)：指教學(xué)活動所要達(dá)到的預(yù)期效果。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：指教學(xué)活動中難以掌握或重要的知識點(diǎn)。4.教具與學(xué)具：指教學(xué)活動中使用的輔助工具和材料。5.教學(xué)過程：指教學(xué)活動的實(shí)施步驟和過程。6.板書設(shè)計：指課堂教學(xué)中板書的布局和內(nèi)容設(shè)計。7.作業(yè)設(shè)計：指課堂教學(xué)后布置給學(xué)生的練習(xí)題目和任務(wù)。8.課后反思：指教師在課后對教學(xué)活動的回顧和思考。9.拓展及延伸：指在教學(xué)活動基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步探索和應(yīng)用。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對合作意識的理解和實(shí)際操作能力較弱。解決辦法：通過反復(fù)實(shí)踐和引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒的合作能力。2.問題：幼兒在課堂活動中參與度不高。解決辦法：設(shè)計有趣的活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的參與熱情。3.問題：家長對幼兒表現(xiàn)和感受的反饋不足。解決辦法：鼓勵家長積極參與活動，并提供詳細(xì)的反饋指導(dǎo)。4.問題：教學(xué)時間分配不合理。解決