山東省濰坊市道德與法治初一上學(xué)期試卷與參考答案

山東省濰坊市道德與法治初一上學(xué)期試卷與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、法律是治國(guó)之重器，良法乃善治之前提。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，必須堅(jiān)持立法先行，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，抓住提高立法質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵。在我國(guó)，行使國(guó)家立法權(quán)的機(jī)關(guān)是（）A.全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)B.各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)C.國(guó)務(wù)院及地方各級(jí)人民政府D.國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)及地方各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)答案：A解析：本題考查的是我國(guó)行使國(guó)家立法權(quán)的機(jī)關(guān)。選項(xiàng)A，全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)，因此A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，但并非所有地方人大都享有立法權(quán)，只有省級(jí)人大和設(shè)區(qū)的市級(jí)人大才享有立法權(quán)，且所立之法不得與憲法和法律相抵觸，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，國(guó)務(wù)院及地方各級(jí)人民政府是我國(guó)的行政機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)執(zhí)行法律，不享有立法權(quán)，因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)及地方各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)是我國(guó)的監(jiān)察機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)監(jiān)察工作，不享有立法權(quán)，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。2、下列關(guān)于法治與人治的說(shuō)法，正確的是（）A.法治是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)B.法治要求“良法善治”C.人治是法治的基礎(chǔ)和前提D.法治與人治是根本對(duì)立的，不可能相互融合答案：B解析：本題主要考查法治與人治的區(qū)別與聯(lián)系。選項(xiàng)A，法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，但法治不僅僅是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，它更強(qiáng)調(diào)依法治理，即法律面前人人平等，任何人都要遵守法律，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，法治要求“良法善治”，即法律應(yīng)當(dāng)是良好的、公正的，同時(shí)執(zhí)法和司法也應(yīng)當(dāng)是公正的，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的法治，故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，法治與人治是兩種不同的治國(guó)理念，法治強(qiáng)調(diào)依法治理，而人治則強(qiáng)調(diào)個(gè)人的權(quán)威和決策，法治并不是人治的基礎(chǔ)和前提，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，雖然法治與人治在理念和實(shí)踐上存在很大的差異，但二者并非根本對(duì)立、不可融合。在現(xiàn)代社會(huì)，法治是主流，但人治中的一些合理因素，如領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和決策能力，也可以在法治的框架內(nèi)得到發(fā)揮，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。3、在道德與法治課堂上，同學(xué)們圍繞“法律的作用”展開(kāi)了討論。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為B.法律保護(hù)著我們的生活C.法律為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩D.法律是解決糾紛的唯一方式答案：D解析：本題為反向選擇題，要求選出關(guān)于“法律的作用”表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，為人們的行為提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)和界限，使人們知道什么是可以做的，什么是不可以做的，故A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范人們的行為，從而保護(hù)我們的合法權(quán)益，使我們的生活更加安全、有序，故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，法律具有預(yù)測(cè)作用，即人們可以根據(jù)法律規(guī)范的規(guī)定，事先估計(jì)到當(dāng)事人雙方將如何行為及行為的法律后果，從而對(duì)自己的行為作出合理的安排，同時(shí)也可以對(duì)他人行為的合法性或違法性及其法律后果進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，從而有效地參與社會(huì)生活，故C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，法律是解決糾紛的重要方式之一，但并不是唯一方式。除了法律，我們還可以通過(guò)協(xié)商、調(diào)解、仲裁等方式來(lái)解決糾紛，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。4、下列屬于我國(guó)公民基本義務(wù)的是（）A.依法納稅B.宗教信仰自由C.財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)D.受教育權(quán)答案：A解析：本題考查我國(guó)公民的基本義務(wù)。選項(xiàng)A，依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，它要求公民必須按照法律的規(guī)定繳納稅款，A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，宗教信仰自由是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，而不是義務(wù)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)是指公民依照法律的規(guī)定或者被繼承人生前立下的合法有效的遺囑而承受被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利，是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，受教育權(quán)是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，但本題僅詢問(wèn)“基本義務(wù)”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5、以下行為中，能夠體現(xiàn)“以禮待人”的是（）A.小紅未經(jīng)允許，亂翻同桌的抽屜B.小強(qiáng)見(jiàn)到老師總是主動(dòng)問(wèn)好C.小麗在公交車內(nèi)大聲喧嘩D.小明在圖書(shū)館里吃零食答案：B解析：本題考查“以禮待人”的表現(xiàn)。選項(xiàng)A，小紅未經(jīng)允許，亂翻同桌的抽屜，這是不尊重他人隱私的行為，不符合“以禮待人”的要求，A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，小強(qiáng)見(jiàn)到老師總是主動(dòng)問(wèn)好，這是尊重老師、有禮貌的表現(xiàn)，體現(xiàn)了“以禮待人”，B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，小麗在公交車內(nèi)大聲喧嘩，這是不遵守公共場(chǎng)所秩序、不尊重他人的行為，不符合“以禮待人”的要求，C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，小明在圖書(shū)館里吃零食，這是不尊重圖書(shū)館規(guī)定、不尊重其他讀者的行為，不符合“以禮待人”的要求，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、青春是美好的，擁有青春，我們可以（）

①每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)

②盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋

③不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)

④盡情享樂(lè)，放縱自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：本題考查青春期的特點(diǎn)。①青春是美好的，擁有青春的我們每天都站在新的起跑線上，可以迎接新的挑戰(zhàn)，①符合題意。②青春是充滿夢(mèng)想和追求的時(shí)期，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋，②符合題意。③青春是充滿活力和希望的時(shí)期，即使遇到失敗，我們也可以從頭再來(lái)，③符合題意。④盡情享樂(lè)、放縱自己并不是青春的正確態(tài)度，青春需要我們珍惜時(shí)光，努力奮斗，而不是放縱自己，④錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是：A。7、青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)就要從身邊小事做起，這是因?yàn)椋ǎ〢.青少年學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)B.奉獻(xiàn)社會(huì)是大人的事情C.社會(huì)生活絢麗多彩，豐富多樣D.人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系

本題考查青少年關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的必要性。選項(xiàng)A，青少年學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但關(guān)心社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)也是青少年成長(zhǎng)的重要部分，從身邊小事做起是實(shí)踐這一要求的有效途徑，故A符合題意。選項(xiàng)B，奉獻(xiàn)社會(huì)并不只是大人的事情，青少年學(xué)生同樣可以通過(guò)自己的方式為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，社會(huì)生活絢麗多彩，豐富多樣，這是描述社會(huì)生活的多樣性，與青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)要從身邊小事做起無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系，這是描述社會(huì)關(guān)系的形成，與青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)要從身邊小事做起無(wú)直接聯(lián)系，故D錯(cuò)誤。因此，本題的正確答案是：A。8、1999年，中國(guó)對(duì)澳門(mén)行使主權(quán)，澳門(mén)特別行政區(qū)宣告成立。澳門(mén)回歸的歷史意義不包括（）A.標(biāo)志著中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)完全恢復(fù)B.“一國(guó)兩制”構(gòu)想取得巨大成功C.標(biāo)志著中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步D.標(biāo)志著中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)

本題要求選出澳門(mén)回歸的歷史意義中不包括的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，澳門(mén)自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，但澳門(mén)回歸并不意味著中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)完全恢復(fù)，因?yàn)榕_(tái)灣問(wèn)題尚未解決，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，澳門(mén)回歸是“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐，這一制度在澳門(mén)得到了有效的實(shí)施，故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，澳門(mén)回歸標(biāo)志著中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，對(duì)推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展具有重要意義，故C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，澳門(mén)回歸是中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)的體現(xiàn)，展示了中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的影響力和地位，故D選項(xiàng)正確。因?yàn)轭}目要求選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)，所以答案是A。9、下列屬于正確行使公民權(quán)利的是（）A.初中生小李經(jīng)常逃學(xué)上網(wǎng)B.小張?jiān)陲L(fēng)景區(qū)亂刻亂畫(huà)C.農(nóng)民工老王通過(guò)媒體反映欠薪問(wèn)題D.小趙為報(bào)復(fù)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上誹謗他

本題主要考查公民如何正確行使權(quán)利。選項(xiàng)A，初中生小李經(jīng)常逃學(xué)上網(wǎng)，這是不珍惜受教育權(quán)，沒(méi)有自覺(jué)履行受教育義務(wù)的行為，而非行使權(quán)利，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，小張?jiān)陲L(fēng)景區(qū)亂刻亂畫(huà)，是破壞公共設(shè)施，損害國(guó)家、社會(huì)、集體利益的行為，不屬于正確行使權(quán)利，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，農(nóng)民工老王通過(guò)媒體反映欠薪問(wèn)題，是依法行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)，屬于正確行使權(quán)利，故C正確。選項(xiàng)D，小趙為報(bào)復(fù)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上誹謗他，是侵犯他人名譽(yù)權(quán)的行為，不屬于正確行使權(quán)利，故D錯(cuò)誤。因此，正確行使公民權(quán)利的是：C。10、以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則”？A.愛(ài)國(guó)B.敬業(yè)C.誠(chéng)信D.富強(qiáng)答案：D解析：社會(huì)主義核心價(jià)值觀分為三個(gè)層面，國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)是“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，社會(huì)層面的價(jià)值取向是“自由、平等、公正、法治”，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。因此，“富強(qiáng)”屬于國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，不屬于公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。11、在道德與法治課程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)。以下哪項(xiàng)正確表述了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？A.權(quán)利可以放棄，義務(wù)必須履行B.權(quán)利必須行使，義務(wù)可以放棄C.權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)立的D.權(quán)利與義務(wù)是毫無(wú)關(guān)系的答案：A解析：在道德與法治的語(yǔ)境下，權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的。權(quán)利是公民依法享有的權(quán)益，可以依法行使，也可以依法放棄；但義務(wù)是公民必須履行的責(zé)任，不得隨意放棄。因此，A項(xiàng)“權(quán)利可以放棄，義務(wù)必須履行”正確表述了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。B項(xiàng)“權(quán)利必須行使”錯(cuò)誤，因?yàn)闄?quán)利可以放棄；C項(xiàng)“權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)立的”錯(cuò)誤，因?yàn)槎呤窍嗷ヒ来妗⑾嗷ゴ龠M(jìn)的；D項(xiàng)“權(quán)利與義務(wù)是毫無(wú)關(guān)系的”更是明顯錯(cuò)誤。12、小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒在地，他立即上前扶起老奶奶并詢問(wèn)是否需要幫助。小明的行為體現(xiàn)了道德與法治課程中的哪個(gè)原則？A.誠(chéng)實(shí)守信B.公平正義C.關(guān)愛(ài)他人D.遵守規(guī)則答案：C解析：小明在看到老奶奶摔倒后，立即上前扶起并詢問(wèn)是否需要幫助，這體現(xiàn)了對(duì)他人困境的關(guān)注和幫助，即關(guān)愛(ài)他人的原則。A項(xiàng)“誠(chéng)實(shí)守信”雖然也是道德的重要原則，但與小明的具體行為不直接相關(guān)；B項(xiàng)“公平正義”更多涉及社會(huì)制度和法律層面的公正性，與小明的個(gè)人行為不符；D項(xiàng)“遵守規(guī)則”雖然也是道德和法律的要求，但小明的行為并未直接體現(xiàn)對(duì)某一規(guī)則的遵守。因此，C項(xiàng)“關(guān)愛(ài)他人”最符合小明的行為表現(xiàn)。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來(lái)，濰坊市積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，加強(qiáng)青少年法治教育和道德教育，特別是在初一學(xué)生中，道德與法治課程成為了培養(yǎng)學(xué)生法治觀念和道德素質(zhì)的重要陣地。本學(xué)期，初一學(xué)生們通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅深入了解了國(guó)家法律法規(guī)，還學(xué)會(huì)了如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做新時(shí)代的守法好少年和道德小模范。題目：結(jié)合本學(xué)期道德與法治課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。1、法治意識(shí)提升：請(qǐng)列舉兩項(xiàng)本學(xué)期你學(xué)習(xí)到的與你日常生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們對(duì)你的生活有何影響。參考答案：法律法規(guī)一：《未成年人保護(hù)法》。該法保護(hù)了我們未成年人的合法權(quán)益，如受教育權(quán)、人身安全等，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中免受不法侵害。法律法規(guī)二：《道路交通安全法》。它規(guī)范了行人和車輛的交通行為，確保道路安全。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加注意遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的生命安全。2、道德實(shí)踐感悟：在本學(xué)期的道德教育中，哪一項(xiàng)道德原則或價(jià)值觀給你留下了深刻印象？你是如何在實(shí)際生活中踐行這一原則的？參考答案：給我留下深刻印象的是“誠(chéng)實(shí)守信”這一道德原則。在實(shí)際生活中，我堅(jiān)持做到言行一致，不撒謊、不欺騙。比如，在考試中，我嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不作弊；在與同學(xué)交往中，我承諾的事情一定會(huì)盡力做到，贏得了大家的信任。3、法治與道德的關(guān)系：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)法治與道德之間關(guān)系的理解，并舉例說(shuō)明在日常生活中如何同時(shí)遵守法律和維護(hù)道德。參考答案：法治與道德是相輔相成的。法律是道德的底線，道德是法律的基礎(chǔ)。在日常生活中，我們既要遵守法律，不觸碰法律的紅線；又要自覺(jué)維護(hù)道德，提升個(gè)人品德修養(yǎng)。例如，在公共場(chǎng)所，我們不僅要遵守不隨地吐痰、不亂扔垃圾等法律規(guī)定，還要主動(dòng)幫助他人、尊老愛(ài)幼，展現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌。這樣，我們才能在法治社會(huì)中做一個(gè)既有法律意識(shí)又有道德情操的公民。第二題閱讀材料：近年來(lái)，濰坊市某初級(jí)中學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年法治教育和道德教育的號(hào)召，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)舉辦“模擬法庭”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告人等角色，親身體驗(yàn)法律的威嚴(yán)與公正；同時(shí)，還組織了“道德講堂”，邀請(qǐng)社會(huì)上的道德模范和優(yōu)秀人物進(jìn)校園，分享他們的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的法治意識(shí)，也提升了他們的道德素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)、培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的合格公民奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。問(wèn)題：1、結(jié)合材料，分析學(xué)校開(kāi)展“模擬法庭”和“道德講堂”活動(dòng)的意義。答案要點(diǎn)：學(xué)校開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)，有助于學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，樹(shù)立法律信仰，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。同時(shí)，“道德講堂”活動(dòng)則能夠弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何積極參與學(xué)校的法治教育和道德教育？答案要點(diǎn)：作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校組織的法治教育和道德教育活動(dòng)，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論、主動(dòng)提問(wèn)等。同時(shí)，我們還要自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)和道德規(guī)范，樹(shù)立正確的法治觀念和道德觀念，遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德，做到知法學(xué)法守法用法，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。3、請(qǐng)你為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育和道德教育提出兩條合理化建議。答案要點(diǎn)：（1）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師法治素養(yǎng)和道德教育水平，確保教育教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展。（2）創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段，采用多樣化的教學(xué)方式，如案例教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教育效果。同時(shí)，還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和資源。第三題閱讀材料：在山東省濰坊市某初中的道德與法治課堂上，老師組織了一次以“青春與責(zé)任”為主題的討論活動(dòng)。活動(dòng)中，同學(xué)們分享了各自對(duì)青春期的理解和面對(duì)生活挑戰(zhàn)時(shí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。以下是幾位同學(xué)的發(fā)言摘要：小明：進(jìn)入初中后，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，不再像小學(xué)時(shí)那樣依賴父母。我開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，幫助家人分擔(dān)壓力。小紅：我加入了學(xué)校的志愿者團(tuán)隊(duì)，利用周末時(shí)間去社區(qū)做環(huán)保宣傳，雖然累但很有成就感。我覺(jué)得這是我們作為青少年應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。小華：學(xué)習(xí)上，我遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。但我明白，只有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能有能力為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。所以，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力執(zhí)行。結(jié)合上述材料，完成以下非選擇題：1、結(jié)合小明的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“長(zhǎng)大”的理解。答：長(zhǎng)大不僅僅意味著年齡的增長(zhǎng)和身體的發(fā)育，更重要的是心理和思想上的成熟。它體現(xiàn)在我們能夠更加獨(dú)立地思考問(wèn)題，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，如小明那樣，開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，幫助家人分擔(dān)壓力，這就是他長(zhǎng)大的表現(xiàn)。2、小紅的行為體現(xiàn)了什么精神？這種精神對(duì)我們青少年有何重要意義？答：小紅的行為體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。這種精神對(duì)青少年來(lái)說(shuō)具有重要意義。它有助于我們培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們還能鍛煉自己的實(shí)踐能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為將來(lái)成為有擔(dān)當(dāng)、有作為的公民打下基礎(chǔ)。3、面對(duì)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，小華的做法給了我們哪些啟示？答：小華面對(duì)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，采取了積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度，這給我們帶來(lái)了以下啟示：首先，要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)；其次，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；最后，要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。第四題閱讀材料：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，道德與法治教育在初中生活中顯得尤為重要。本學(xué)期，我們圍繞“青春成長(zhǎng)”與“法律護(hù)航”兩大主題，深入學(xué)習(xí)了如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如何在法治社會(huì)中保護(hù)自我，以及如何成為一個(gè)有責(zé)任感的公民。以下是一段關(guān)于初中生小明的成長(zhǎng)故事，他在日常生活中遇到了一些挑戰(zhàn)，但也收獲了成長(zhǎng)。故事梗概：小明是山東省濰坊市某中學(xué)初一年級(jí)的學(xué)生，他性格活潑開(kāi)朗，但近期在學(xué)習(xí)和生活中遇到了一些困惑。一次，小明在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，不慎泄露了自己的個(gè)人信息，導(dǎo)致頻繁接到騷擾電話。同時(shí)，班級(jí)里流行起了“追星”熱潮，部分同學(xué)為了支持偶像，不惜花費(fèi)大量時(shí)間和金錢，甚至影響了學(xué)習(xí)。小明也加入了這股潮流，但很快發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)有所下滑，且與家人的關(guān)系也變得緊張。此外，他還目睹了校園內(nèi)偶爾發(fā)生的欺凌事件，對(duì)此深感不安，卻不知如何應(yīng)對(duì)。問(wèn)題：1、結(jié)合小明的經(jīng)歷，分析他在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中泄露個(gè)人信息的原因，并說(shuō)明他應(yīng)該如何保護(hù)自己的個(gè)人隱私權(quán)？參考答案：小明泄露個(gè)人信息的原因可能是缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，輕信了他人的誘導(dǎo)或未仔細(xì)閱讀相關(guān)條款。為保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)，他應(yīng)做到：不隨意在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)個(gè)人敏感信息；謹(jǐn)慎點(diǎn)擊不明鏈接或下載來(lái)源不明的軟件；定期檢查和更新自己的賬戶密碼；遇到個(gè)人信息泄露時(shí)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施并向相關(guān)部門(mén)報(bào)告。2、針對(duì)班級(jí)“追星”熱潮對(duì)小明學(xué)習(xí)的影響，你認(rèn)為他應(yīng)該如何平衡學(xué)習(xí)與追星之間的關(guān)系？參考答案：小明應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，追星應(yīng)作為課余生活的調(diào)劑而非主導(dǎo)。他可以通過(guò)設(shè)定合理的時(shí)間規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)不受影響的前提下，適度關(guān)注偶像的動(dòng)態(tài)。同時(shí)，可以尋找與學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來(lái)追星，如學(xué)習(xí)偶像身上的正能量品質(zhì)，或者將偶像的成功經(jīng)歷作為激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3、面對(duì)校園欺凌現(xiàn)象，小明作為目擊者可以采取哪些措施來(lái)維護(hù)正義和保護(hù)受害者？參考答案：小明可以采取以下措施來(lái)維護(hù)正義和保護(hù)受害者：首先，保持冷靜，觀察情況，確保自身安全；其次，及時(shí)報(bào)告給老師、家長(zhǎng)或?qū)W校相關(guān)部門(mén)，尋求成人的幫助和支持；同時(shí)，可以鼓勵(lì)受害者勇敢站出來(lái)，為他們提供心理支持和陪伴；最后，積極參與校園反欺凌活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。第五題閱讀材料：在山東省濰坊市某初中的道德與法治課堂上，老師正在帶