明確概念的方法 高二政治統(tǒng)編版選擇性必修3邏輯與思維

第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第四課準(zhǔn)確把握概念第二框明確概念的方法自主預(yù)習(xí)1.明確內(nèi)涵的方法、明確外延的方法？2.定義:含義、構(gòu)成、最基本最常用的方法3.正確定義的要求（重難點(diǎn)）4.劃分：含義、方法、構(gòu)成5.正確劃分的要求（重難點(diǎn)）6.如何準(zhǔn)確把握概念？探究與分享P26一只松鼠趴在樹枝上，兩個(gè)獵人圍繞它轉(zhuǎn)了一圈。他們走動時(shí)，松鼠也跟著他們轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)獵人說：“我們已經(jīng)圍繞松鼠轉(zhuǎn)了一圈，因?yàn)槲覀円呀?jīng)圍繞松鼠畫了一條封閉曲線?！绷硪粋€(gè)獵人卻說：“我們沒有圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈，因?yàn)槲覀兪冀K只看到松鼠的正面，沒有看到它的背面?！眱扇藸幍貌豢砷_交。思考:兩個(gè)獵人發(fā)生爭執(zhí)的焦點(diǎn)在哪里？這給我們什么啟示？(1)兩個(gè)獵人發(fā)生爭執(zhí)的焦點(diǎn)是“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”，他們對“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”的內(nèi)涵的理解不同。(2)要解開兩個(gè)獵人思想上的困惑，化解分歧，必須統(tǒng)一他們對“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”的理解。這就要明確“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”這個(gè)概念的內(nèi)涵是什么。為什么小麗會鬧出把豬當(dāng)紳士的笑話呢？

有一天，小麗問媽媽：“媽媽，紳士是什么呢？”她媽媽回答說：“這是一種生物，是一個(gè)能吃、能喝、會睡覺，可是什么也不會做的有生命的東西?！边^了一會兒，小麗跑到媽媽跟前說：“媽媽，我現(xiàn)在知道紳士是什么東西了。人在工作，馬在干活，牛也在勞動，唯有豬只知道吃睡而什么也不干。毫無疑問，豬肯定是紳士了?！碧崾具@是一種生物，是一個(gè)能吃、能喝、會睡覺，可是什么也不會做的有生命的東西。要消除概念在內(nèi)涵方面的歧義，需要明確概念的內(nèi)涵，需要運(yùn)用定義的方法定義過寬，沒有反映客觀事物的本質(zhì)屬性。明確內(nèi)涵的方法——定義011、定義的含義、構(gòu)成定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。給一個(gè)概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。（1）含義：被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)、定義聯(lián)項(xiàng)。（2）構(gòu)成：被定義項(xiàng)定義聯(lián)項(xiàng)商品

是用于交換的勞動產(chǎn)品定義項(xiàng)一、明確內(nèi)涵的方法——定義2、定義的最基本方法：種差+屬概念屬概念：指被定義項(xiàng)的屬概念。種差：指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項(xiàng)”與其同屬的其他種概念之間的差別。定義：用定義聯(lián)項(xiàng)將被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來，就構(gòu)成定義。一、明確內(nèi)涵的方法——定義商品

是

用于交換

勞動產(chǎn)品

的被定義項(xiàng)定義聯(lián)項(xiàng)種差屬概念定義項(xiàng)商品

是

用于交換

勞動產(chǎn)品

的被定義項(xiàng)定義聯(lián)項(xiàng)種差屬概念定義項(xiàng)①這個(gè)語句是一個(gè)定義，揭示了“商品”的本質(zhì)屬性。在這個(gè)定義中，“勞動產(chǎn)品”所指的對象范圍包含“商品”所指的對象范圍，它是“商品”的屬概念。②在“勞動產(chǎn)品”這個(gè)概念下，有很多所指范圍比它小的概念，即“勞動產(chǎn)品”的種概念?！坝糜诮粨Q”就是“商品”與其他勞動產(chǎn)品在本質(zhì)屬性上的差別，即種差。首先應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識，正確地認(rèn)識對象，把握其本質(zhì)屬性。其次應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則。3、下一個(gè)正確定義的要求一、明確內(nèi)涵的方法——定義4、下定義應(yīng)遵循的邏輯規(guī)則定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。否則就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤。定義不能用比喻。否則就會犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤，只是對被定義項(xiàng)作了生動形象說明，并沒有準(zhǔn)確揭示本質(zhì)屬性。定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。否則，就會犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。定義一般不能用否定形式。否定形式只是說明被定義項(xiàng)不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規(guī)則，就會犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤。一、明確內(nèi)涵的方法——定義01邏輯規(guī)則邏輯錯(cuò)誤舉例定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同“定義過寬”或“定義過窄”定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”定義一般不能用否定形式“否定定義”定義不能用比喻“比喻定義”【探究與分享】判斷書本27頁的定義犯了哪些邏輯錯(cuò)誤。麻醉就是麻醉劑所起的作用

商品是用人民幣交換的勞動產(chǎn)品

商品是勞動產(chǎn)品

哲學(xué)不是文學(xué)兒童是祖國未來的花朵奇數(shù)是偶數(shù)加1所得的數(shù)，偶數(shù)是奇數(shù)加1所得的數(shù)。

（2022·全國）我們給椅子下定義。首先,椅子是一種“家具”,“家具”是屬概念,“椅子”是種概念。和椅子并列的家具還有桌子、床、櫥柜、茶幾等等,椅子和他們不同的特點(diǎn)就是“有靠背、有的還有扶手的,供人坐著的”,這就是種差。椅子定義表述為“是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具”。這說明（

）①定義須抓住事物的本質(zhì)屬性

②種差加屬概念是有效的定義方法③不能犯定義過寬的錯(cuò)誤

④定義不能用比喻形式A．①② B．①③ C．②④ D．③④A明確外延的方法——?jiǎng)澐?2二、明確外延的方法

一位老師帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿活動，去農(nóng)村支援麥?zhǔn)铡Ｔ诎才湃蝿?wù)時(shí)，他說：“男同學(xué)割麥子，女同學(xué)把割下來的麥子捆起來，體力強(qiáng)的同學(xué)把麥捆運(yùn)到場院去，體力弱的同學(xué)在地里撿麥穗。大家根據(jù)自己的情況，按照上面的分工排成四排?！睂W(xué)生們聽后，不知道自己該站在哪一排。學(xué)生們?yōu)槭裁床恢雷约涸撜驹谀囊慌?？老師的分類錯(cuò)在哪里？怎樣說才能讓學(xué)生明白？探究與分享P281、劃分的含義、方法、構(gòu)成劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。⑴含義：依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。⑵方法：由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成。⑶構(gòu)成：戰(zhàn)爭

分為正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭母項(xiàng)子項(xiàng)子項(xiàng)二、明確外延的方法——?jiǎng)澐质紫缺仨毘浞至私飧拍钏从车膶ο笾g的客觀關(guān)系；其次要遵循劃分的邏輯規(guī)則。2、作出正確的劃分的要求二、明確外延的方法——?jiǎng)澐?、劃分應(yīng)遵循的邏輯規(guī)則子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。否則，就會犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行，不能越級。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯(cuò)誤。二、明確外延的方法——?jiǎng)澐掷?：選票分為

贊成票和反對票。例2：實(shí)詞分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞。

例：郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件幾大類。例：農(nóng)田里種有棉花、

黃麻和糧食作物。01邏輯規(guī)則邏輯錯(cuò)誤舉例子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”各子項(xiàng)必須是同一個(gè)層次的概念，劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行，不能越級“越級劃分”【課堂練習(xí)】判斷以下定義犯了哪些邏輯錯(cuò)誤。①犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪。②文學(xué)包括小說、詩歌、戲劇。③馬克思主義哲學(xué)包括歷史唯物主義和唯物論、認(rèn)識論、辯證法。④文學(xué)分為詩歌、戲劇、小說、散文和美術(shù)。⑤報(bào)紙分為全國性、地方性、綜合性、專業(yè)性、日報(bào)、晚報(bào)等。1.句子可以分為陳述句、疑問句、感嘆句。2.我校大部分教師是青年教師，只有少數(shù)老教師和女教師。3.馬克思主義哲學(xué)包括辯證唯物主義和社會歷史觀、價(jià)值觀和人生觀4.概念之間的外延關(guān)系可分為相容關(guān)系、反對關(guān)系、矛盾關(guān)系。5.三角形分為銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形、等邊三角形。6.科學(xué)分為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、社會科學(xué)和思維科學(xué)。7.學(xué)生分為小學(xué)生和中學(xué)生。劃分不全劃分標(biāo)準(zhǔn)不一越級劃分越級劃分劃分標(biāo)準(zhǔn)不一越級劃分劃分不全注意側(cè)重點(diǎn)：多出子項(xiàng)：多出的項(xiàng)目往往是和現(xiàn)有子項(xiàng)是一個(gè)級別的，且沒有交叉關(guān)系。越級劃分：多出來的子項(xiàng)是不同層級的，往往是和現(xiàn)有子項(xiàng)的母項(xiàng)同級的。劃分標(biāo)準(zhǔn)不一：在對母項(xiàng)的劃分中，出現(xiàn)同一層級的不同子項(xiàng)有交叉關(guān)系。辨一辨，下列劃分是否正確？為什么？②認(rèn)識對象是變化發(fā)展的，反映認(rèn)識對象的概念也會發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。①任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。③同時(shí)，隨著認(rèn)識的不斷深化，人們對概念內(nèi)涵和外延的理解也會越來越深刻和精確。4、準(zhǔn)確把握概念：內(nèi)涵+外延+變化發(fā)展二、明確外延的方法——?jiǎng)澐峙e例：電器的發(fā)展BYYUSHEN

以下是劃分嗎？1.科學(xué)樓包括計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器藥品室、廁所等。2.電視機(jī)可分為彩色的、黑白的、液晶的和等離子的。3.山東省包括濟(jì)南市、青島市、荷澤市等市。答案：1、3是分解，2是劃分。劃分和分解可用一種邏輯方法來檢驗(yàn)、區(qū)分。劃分和分解有相同的結(jié)構(gòu)：A分為A1,A2,…，An。如果“An是A”，這一斷定成立，則說明表達(dá)的是劃分，否則不是。知識拓展：比較劃分和分解劃分分解含義不同劃分是把一個(gè)屬概念分成若干種概念分解是把整體分為部分表達(dá)不同A分為A1,A2,…，An，如果“Ai是A”，那就是劃分A分為A1,A2,…，An，如果“Ai不是A”，那一般是分解舉

例“學(xué)生”分為“小學(xué)生、初中生、高中生等”是劃分?！案咧猩菍W(xué)生”成立“北京”分為“東城區(qū)、西城區(qū)、海淀區(qū)、豐臺區(qū)等”?！昂５韰^(qū)是北京”不成立時(shí)政熱點(diǎn)分析1——中國式現(xiàn)代化一、中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵

中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。二、中國式現(xiàn)代化的外延

現(xiàn)代化西方式現(xiàn)代化中國式現(xiàn)代化時(shí)政熱點(diǎn)分析2——新質(zhì)生產(chǎn)力一、新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵

新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。

新質(zhì)生產(chǎn)力由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生，以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標(biāo)志，特點(diǎn)是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力。二、新質(zhì)生產(chǎn)力的外延

生產(chǎn)力新質(zhì)生產(chǎn)力概念的概述明確概念的方法準(zhǔn)確把握概念概念的含義含義：是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式表達(dá)：概念只有通過語詞才能表達(dá)出來：多詞一義；一詞多義概念的基本特征明確內(nèi)涵的方法明確外延的方法概念的內(nèi)涵：概念所反映的事物的本質(zhì)屬性（是什么）概念的外延定義的含義及其構(gòu)成定義的最基本、最常用的方法：種差加屬概念定義外延全同→定義過寬或定義過窄不能包含→同語反復(fù)或循環(huán)定義不能否定→否定定義不能比喻→比喻定義概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍（有哪些）外延關(guān)系相容關(guān)系：全同、種屬、屬種、交叉不相容關(guān)系（全異）：矛盾、反對劃分邏輯規(guī)則及邏輯錯(cuò)誤劃分的含義及其構(gòu)成劃分的方法：分類外延相等→劃分不全或多出子項(xiàng)同一標(biāo)準(zhǔn)→劃分標(biāo)準(zhǔn)不一逐級進(jìn)行，不能越級→越級劃分邏輯規(guī)則及邏輯錯(cuò)誤第四課知識體系易混易錯(cuò)1.屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。2.概念由語詞構(gòu)成，所以語詞可以表達(dá)概念。3.一個(gè)語詞在任何場合一定表達(dá)同一個(gè)概念。解析：本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。解析：概念和語詞有著密切聯(lián)系。概念是語詞的思想內(nèi)容，語詞是概念的語言表達(dá)形式。一個(gè)語詞在不同場合，可以表達(dá)不同的概念，不同的語詞也可以表達(dá)同一概念。但有些語詞，如單純的感嘆詞和孤立的助詞等，是不能表達(dá)概念的。解析：概念只有通過語詞才能表達(dá)出來，同一個(gè)語詞在不同場合可以表達(dá)不同的概念。易混易錯(cuò)4.概念的外延是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性。5.依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的內(nèi)涵關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。6.相容關(guān)系分為矛盾關(guān)系和反對關(guān)系。解析：概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性。解析：依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。解析：不相容關(guān)系分為矛盾關(guān)系和反對關(guān)系。易混易錯(cuò)7.明確概念的內(nèi)涵需要運(yùn)用劃分的方法8.定義項(xiàng)如果直接或者間接地包含被定義項(xiàng)，就會犯“定義過寬”或者“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤。9.“選票分為贊同票和反對票“這犯了”劃分標(biāo)準(zhǔn)不一“的邏輯錯(cuò)誤解析：明確概念的內(nèi)涵需要運(yùn)用定義的方法解析：定義項(xiàng)如果直接或者間接地包含被定義項(xiàng)，就會犯“同語反復(fù)”或者“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。解析：選票還有放棄投票，“選票分為贊同票和反對票“這犯了”劃分不全“的邏輯錯(cuò)誤1.（2024·浙江校聯(lián)考）明確概念外延，可以運(yùn)用劃分的方法。作出正確的劃分必須要遵循劃分的邏輯規(guī)則。下列劃分中，邏輯錯(cuò)誤完全相同的是（

）①訴訟可分為民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟、經(jīng)濟(jì)訴訟②自然人可分為完全民事行為能力人、無民事行為能力人③合同可分為書面合同、口頭合同、有效合同、無效合同④民事權(quán)利中的財(cái)產(chǎn)權(quán)可以劃分為物權(quán)、債權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)A.①③

B.①④

C.②③ D.②④D課堂演練劃分不全多出子項(xiàng)劃分標(biāo)準(zhǔn)不一劃分不全2.（2024九省聯(lián)考甘肅卷，15，3分）下一個(gè)正確的定義，首先，應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識，正確地認(rèn)識對象，把握其本質(zhì)屬性；其次，應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則。下列說法犯了定義過寬錯(cuò)誤的是（

）①通訊衛(wèi)星就是從地球上發(fā)射的航天器②正方形就是四個(gè)角都相等的四邊形③麻醉就是麻醉劑所起的作用④社會保障是精巧的社會減震器A.①②B.①④