英語閱讀培訓(xùn)心得

閱讀培訓(xùn)心得

英語學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫等幾個方面。培養(yǎng)閱讀技能是學(xué)好

外語的一個必不可少的環(huán)節(jié)?！镀胀ㄖ袑W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語閱讀

教學(xué)的目標(biāo)作出了規(guī)定:學(xué)生能根據(jù)閱讀目的使用不同閱讀策略，能從

文章中獲取主要信息并能摘錄要點，能理解文章主旨和作者意圖，而

且英語閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的核心。教師要提高英語教學(xué)的有效性就

必須注重英語閱讀課有效教學(xué)策略的使用。

下面我從幾點談?wù)勎覍π抡n標(biāo)下的英語教學(xué)的個人思考：

1.轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)和專業(yè)化水平

新課程所蘊含的理念和方法要求教師轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)和掌握

外語教學(xué)法及理論，關(guān)注英語教學(xué)前沿動態(tài)，不斷給課堂教學(xué)內(nèi)容注

入新觀點、新方法；不斷拓寬自身的知識面，增強駕馭教材教法的能

力，真正提高課堂教學(xué)的時效性；積極培養(yǎng)自身的科研能力，參與多

樣的科研活動，并將科研活動與常規(guī)教學(xué)活動結(jié)合起來，在實踐中不

斷探索科研方法和經(jīng)驗，將自己打造成為研究型的教師。

2.激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

興趣是學(xué)生愛好閱讀的內(nèi)在動力。要提高學(xué)生的閱讀能力和水

平，首要的就是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教師可以以豐富的課堂教學(xué)形

式調(diào)動學(xué)生的興趣。如采用提問式、談話式、討論式教學(xué)法將課堂教

學(xué)引向激發(fā)一創(chuàng)造性模式。另外，可以運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)

生興趣。因為利用多媒體技術(shù)進行閱讀教學(xué)時，可以融入大量的音頻

和視頻內(nèi)容，使閱讀內(nèi)容具有直觀性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱

讀效率。

同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如，在閱讀教學(xué)的過

程中，教師可以有意識地訓(xùn)練學(xué)生進行限時閱讀，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)讀、

略讀、查讀、研讀等閱讀技巧，并且邊讀邊加工信息、邊理解，樹立

語篇宏觀閱讀意識等?？茖W(xué)的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)可以使英語閱讀教學(xué)起

到事半功倍的效果。

3.指導(dǎo)閱讀策略和技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力

閱讀課也是一門技能訓(xùn)練課，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)文章的類

型和閱讀的目的指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生的閱讀策略和技巧，如理解詞義和句

意的訓(xùn)練，細節(jié)理解的訓(xùn)練，把握作者態(tài)度和意圖的訓(xùn)練，進行推理

與判斷的訓(xùn)練，歸納主題的訓(xùn)練等。通過對這些策略和技巧的指導(dǎo)訓(xùn)

練，可以提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。當(dāng)學(xué)生初步掌握了這些閱

讀策略和技巧，形成適合自己學(xué)習(xí)需要的閱讀策略，并能根據(jù)具體情

況不斷進行調(diào)整時，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將會大大提高。

4.注重學(xué)生文化意識的培養(yǎng)和文化背景知識的積累

文化意識是綜合語言運用能力的一個組成部分，是得體運用語言

的保障。在全球化的今天，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識很有必要。教師進一

步提高自身的文化素養(yǎng)并加強文化教學(xué)的意識是培養(yǎng)學(xué)生文化意識

的前提。

學(xué)生的文化意識是文化背景知識積累的前提。英語教師在平日的

閱讀教學(xué)過程中，要盡可能擴大學(xué)生閱讀材料的范圍，注重講解文化

差異，使學(xué)生了解并熟悉西方國家的生活習(xí)慣、風(fēng)土人情和生活方式,

以幫助他們積累文化背景知識，這樣才有可能真正深入了解英語這門

語言知識，達到提高英語閱讀能力的目的。

英語閱讀課的有效教學(xué)策略應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)對象、不同的教學(xué)

目的并結(jié)合教學(xué)實踐的具體情況采取合適的教學(xué)策略來提高學(xué)生的

閱讀能力，并在實踐中不斷總結(jié)和提高。

閱讀培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)英語要循序漸進，不能急于求成。要切實的提高英語水平，

就要扎扎實實地從基礎(chǔ)抓起。聽、說、讀、寫四個方面是學(xué)好英語

的基礎(chǔ)，都很重要。但我的體會是：以閱讀為基礎(chǔ)，帶動各方面全

面提高。對閱讀來說，我覺得材料的選取非常重要。我開始選用的

是《英語快速閱讀》，后來也用過《英語閱讀教程》上下兩冊。因為

這兩套書體裁多樣，篇幅長短適宜，而且介紹了一些快速閱讀的方法,

并配有相應(yīng)的測試題。

方法是:第一遍采用快速閱讀,即記下起止時間，在讀的過程中

注意力高度集中，利用眼睛的掃視來提高閱讀速度；對于個別生詞先

跳過去，而著重于對全篇中心意思的理解。第二遍，再仔細通讀全

文，在這個過程中學(xué)習(xí)新的單詞及一些固定搭配和習(xí)慣用法，并仔細

體會精彩的語句。這樣，可以充分的利用閱讀材料，擴充詞匯，增

強語感，擴大知識，做到一舉多得。閱讀，是擴大和鞏固詞匯量的

好方法。剛進入大學(xué)時，我覺得自己的詞匯量太小，急于要擴大詞匯

量。我曾嘗試過背詞匯手朋、但很快就覺得這樣做既費時費力，又

枯燥乏味，而且由于只機械的記住了單詞的含義，缺乏語言環(huán)境，又

不能及時鞏固，所以遺忘相當(dāng)高。后來我采用了這種“字不離句”

的在閱讀中積累詞匯的方法。因為通過上下文來理解，詞義記的清楚,

而且理解準(zhǔn)確。我把這些單詞積累到單詞本上，放在身邊，利用一

些零散時間反復(fù)記憶，加深印象。如果長期堅持閱讀，又會在閱讀過

程中鞏固記憶單詞，同時再學(xué)習(xí)新的單詞。這樣滾雪球似的向前發(fā)展,

不知不覺中詞匯量就擴大了，而且也能記得牢靠。我使用這樣的閱

讀方法，通過第一遍的快速閱讀，鍛煉了閱讀速度，逐漸養(yǎng)成了良好

的閱讀習(xí)慣。當(dāng)我拿到一篇英文材料，首先很快的閱讀一遍，腦子

中馬上反映出文章的大意。這樣的閱讀習(xí)慣對我的幫助很大。比如,

我們專業(yè)課中用的英文原版材料不可能有足夠的時間一字一句的通

讀，但又必須快速而準(zhǔn)確的抓住每個章節(jié)的主旨，我學(xué)到的快速閱讀

的方法就幫了我的大忙。再比如，在英語測試中遇到的閱讀理解部

分，在規(guī)定的有限時間內(nèi)讀完數(shù)篇文章及做完數(shù)道題，有時就會感到

時間不夠用，或把文章讀完一遍，腦子中缺乏文章的輪廓，對有關(guān)中

文章主旨的一些問題回答不上來。由于我堅持閱讀練習(xí)，鍛煉了閱

讀速度和理解能力，所以，答這類的問題就得心應(yīng)手了。

經(jīng)過這樣閱讀過的一些精彩篇章，我還把他們拿來作為朗讀的材

料。利用早晨課間的二十分鐘，大聲朗讀。在讀的過程中，充分注

意語音、語調(diào)。為了做好這幾個方面，我也把讀和聽結(jié)合起來。我

每天利用早上、晚上的時間按時收聽英語廣播，從特別英語節(jié)目到正

常語速的節(jié)目，逐漸提高聽力水平。我仔細揣摩播音員的發(fā)音，來指

導(dǎo)自己的朗讀。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，自己的語音語調(diào)越來越正規(guī)，朗

讀得也比較流利，這樣反過來又能促進在聽的過程中跟上人家的速

度，能正確理解對方所表達的內(nèi)容?？傊?，朗讀和聽力是相輔相成

的、相互促進的。僅僅做到讀的流利是不夠的，還要學(xué)會說，會表達

自己。我覺得朗讀得多了，聽得多了，不知不覺說的能力就提高了。

當(dāng)然，重要的還是自己要主動尋找說的機會，多多鍛煉。通過閱讀,

也培養(yǎng)了我的語感。語感是一種抽象的東西，要靠大量的接觸這種語

言，在實踐中培養(yǎng)。在閱讀中，我細心體會原文中的語言用法、特

點。特別是閱讀一些原版英文報刊雜志，這種大量的泛讀，更有利于

語感的培養(yǎng)。對于一些地道的原文材料，比如《新概念英語》第三

冊中的一些文章，我把它們背誦下來，也受益不少。這些對于我的寫

作方面也有很大幫助。我平時練習(xí)寫作文并不多，但有了在閱讀中打

下的良好基礎(chǔ)，所以提筆寫來并不覺得困難。我從英語閱讀中受益

匪淺，最重要的一點是：要堅持不懈。

英語聽說課心得

一、聽前準(zhǔn)備是必要的。

1、詞匯的擴展學(xué)習(xí)應(yīng)放在聽力理解之后，這樣能使教學(xué)層次清楚，

又重點突出。

2、聽前活動內(nèi)容設(shè)計要融入對新語言知識的感知通過聽前活動使學(xué)

生感知聽力課文中出現(xiàn)的新語言知識如核心詞匯句型，這樣能降低聽

力理解的難度，使學(xué)習(xí)過程更系統(tǒng)、更扎實。

3、聽前活動所占時間不要過長，并且內(nèi)容緊扣聽力材料。

二、聽說課選用聽力材料應(yīng)該注意的兒個方面：

1、準(zhǔn)確定位所選材料的主題內(nèi)容

聽說課教學(xué)設(shè)計前要對聽力課文進行研究和分析。分析教學(xué)的重點

和難點，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)。

2、準(zhǔn)確定位聽力材料的教學(xué)重點和難點

分析聽力課文的另一個目的是定位教學(xué)的重點和難點。一篇聽力語

料的教學(xué)重點與難點的確定不只是根據(jù)聽力語料確定，要根據(jù)學(xué)生的

實際水平、認知特點和需求確定教學(xué)重點和難點。學(xué)生只有在一個學(xué)

段中突破一些聽力難點，學(xué)生的聽能才有所發(fā)展。

三、聽說課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計應(yīng)該注意：

聽說課的教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)計是成功教學(xué)的保障。教學(xué)目標(biāo)制定要

明確、具體、全面。聽說課的教學(xué)目標(biāo)一定要有聽力理解技能提高目

標(biāo)、語言知識感知、學(xué)習(xí)、運用目標(biāo)、主題口語能力提高目標(biāo)。

四、聽說課教學(xué)過程中設(shè)計需要注意的問題

1、聽力理解活動要充分

要根據(jù)聽力內(nèi)容的需要，學(xué)生語言知識和技能的發(fā)展需要設(shè)計聽力

活動。讓學(xué)生按要求完成某種任務(wù)，如做筆記、填寫表格、寫摘要、

進行實際操作。泛聽和精聽相結(jié)合是提高聽力水平的重要措施，泛聽、

精聽相結(jié)合，不能機械地完成教材中設(shè)置的聽力活動，應(yīng)對聽力活動

的難易程度是否適宜自己的學(xué)生，是否能幫助學(xué)生真正理解聽力內(nèi)容

進行分析和思考。

2、避免先看錄音原文，再聽錄音

3、不要一邊聽一邊看聽力原文

五、聽說課作業(yè)設(shè)計應(yīng)該注意：

學(xué)生聽能的提高只靠課上有限的時間是不夠的。教師要調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，采用多種而且還作業(yè)形式，使學(xué)生能夠在課下進行聽說

練習(xí)。由于青少年喜歡聽、唱歌曲，因此，英語歌曲也是訓(xùn)練學(xué)生

聽力的一種很好的聽力材料來源。教師可以采用家長簽字協(xié)助監(jiān)督的

方法：要求學(xué)生每日聽10分鐘課文材料，這些方法都會收到較好的

效果。

英語聽說課心得

一.內(nèi)容提要：

1.語言目標(biāo)：幫助學(xué)生獲取聽力材料中所提供的信息，練習(xí)談?wù)撛?/p>

因與結(jié)果。

2.學(xué)能目標(biāo)：在訓(xùn)練學(xué)生聽和講的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進一步討論解決

問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

itisnevertoolatetomend.亡羊補牢,未為晚也.

itisnousecryingoverspiltmilk.覆水難收.

1＜川thegoosethatlaidthegoldenegg.只圖眼前利益。（殺雞取

卵）

這都是在本課當(dāng)中學(xué)到的

3.過程與方法目標(biāo)：通過系列活動，培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中獲取信

息的能力，并進行提取、加工的能力和分析問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會

學(xué)會解決問題。

二.設(shè)計理念：

1、力求凸顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動參與，積極思考，敢于創(chuàng)

新；

2、著重于從如何提高學(xué)習(xí)的有效性出發(fā)，充分引導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生合作、

交流、互動的作用；

3、實現(xiàn)多維目標(biāo)的統(tǒng)一。讓學(xué)生在活動中感悟知識和技能的生成、

發(fā)展和變化，同時提高環(huán)保意識，正確的價值觀的培養(yǎng)也水到渠成。

三.反思

1.在備課的過程中，我對教材進行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實際

生活，延深、擴展了教材的內(nèi)容。除了聽力材料中的重點單詞以外，

還擴充了一些相關(guān)的單詞，同時創(chuàng)設(shè)情境。

2.自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實的情景中靈活的運用英

語。

英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能，我一貫認為學(xué)生會應(yīng)

用英語是關(guān)鍵。分析學(xué)情，重組教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)耐黄泣c設(shè)計教

學(xué)，低起點、小步走，抓基礎(chǔ)，重訓(xùn)練，多給學(xué)生創(chuàng)造英語實踐的機

會。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作，讓他們充分的發(fā)揮想象,

運用所學(xué)的內(nèi)容談?wù)撐覀兩磉叺氖澜纭＿@樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語，

同時也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。有的學(xué)生極有想象力和創(chuàng)造力，能夠

有一些新點子自創(chuàng)情境，而且往往不局限于本節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生的表演

的成功與否是我教學(xué)的落實與否的一大衡量標(biāo)準(zhǔn)。聽和說的能力都是

在一定的語言環(huán)境中形成的，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言

環(huán)境進行聽說訓(xùn)練。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要語言環(huán)境，教師應(yīng)該

以滿腔的熱情,采用新穎多樣的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景,

營造輕松愉快的課堂氣氛，使每一個學(xué)生都敢于和樂于開口說英語，

并努力為他們提供說英語的機會。因此，pairwork,groupwork

在課堂教學(xué)中不可或缺，抓好課堂教學(xué)，鼓勵和幫助每一個學(xué)生開口

說英語，是培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力的重要途徑。

3.情感、態(tài)度和價值觀

我在教學(xué)中還特別注重情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)教育。結(jié)合實際,

通過系列活動，使學(xué)生更加明白本堂課的重點。

如果能夠給學(xué)生更多參與的機會，讓學(xué)生有更多的時間操練，課

堂效果會好一些，能夠出現(xiàn)教學(xué)亮點?？傊?，英語教學(xué)中，學(xué)生是主

體，要發(fā)揮他們的主觀能動性，使他們想說，敢說，能說。陪養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣才是英語教學(xué)的最終目的。

培訓(xùn)心得體會

中學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)是中學(xué)階段英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之

一。通過此次學(xué)習(xí)的案例展示，我認為培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，我們教

師可以從以下兒方面在教學(xué)實踐過程中努力培養(yǎng)學(xué)生更好的聽說能

力。

一、發(fā)揮多媒體教學(xué)功能，為學(xué)生選擇適合的視聽材料

多媒體教學(xué)是英語課堂教學(xué)重要的輔助手段，因而多媒體視聽材

料的選擇就顯得尤其重要。選材時一要注意語音語調(diào)要標(biāo)準(zhǔn)純正，二

要注意難度要與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)。選材難度過高，學(xué)生聽不懂,

這會使他們產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)；反之若選材難度過低，會讓學(xué)

生聽起來索然無味而失去興趣。在眾多的多媒體視聽材料當(dāng)中，教師

必須根據(jù)自己學(xué)生的實際水平進行選擇，在此基礎(chǔ)上再逐步加深。

二、以聽說作為切入點，推動英語聽說能力的提高

這次學(xué)習(xí)中的案例展示，我們可以學(xué)到很多以視聽作為教學(xué)的切

入點，以口語練習(xí)作為學(xué)習(xí)和鞏固新知識的主要方法，這對英語課堂

教學(xué)的成功起到了重要的推動作用。

三、以學(xué)生為中心，在反復(fù)的交際性實踐中培養(yǎng)語感

語感就是人們對語言的領(lǐng)悟感知能力。英語的語感包括在聽說活

動中人們對英語思想內(nèi)容的正確理解和口頭表達能力以及語言給人

帶來的情感體驗等。語感是在長期的語言實踐中自然形成的，它內(nèi)含

大量的語言感性知識和一定量的理性知識，它是語言素質(zhì)層面的東

西。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語感呢？我應(yīng)從以下兒方面入手。

1.通過聽力課和課文教學(xué)安排好聽說訓(xùn)練。

在課堂上學(xué)生通過聽，從聽不懂到聽懂，從部分理解到全部理

解，從重復(fù)原句到模仿表演，逐步產(chǎn)生對英語的良好感覺。與此同時,

教師還要大量安排學(xué)生用英語說話的實踐活動，讓學(xué)生主動開口，積

極參與，完全浸泡在英語的海洋中，在充分的語言實踐中學(xué)習(xí)知識，

培養(yǎng)語感。

2.積極開展各種課外活動。

教師要組織學(xué)生進行豐富多彩的課外活動，為學(xué)生提供實際運

用語言的條件。課后要引導(dǎo)學(xué)生多聽英美人士朗讀的磁帶，多看英語

電視節(jié)目，多參加英語角活動等，要引導(dǎo)學(xué)生多做英語聽說練習(xí)，使

學(xué)生有更多機會接觸英語、使用英語，從而提高聽說能力。

總之，教師一定要采用多種多樣的各種有效方法對學(xué)生進行聽說

訓(xùn)練，以達到提高英語學(xué)習(xí)和運用的目的。

初中英語新課標(biāo)研修心得體會

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我對新教材有了初步的認識。為了提高學(xué)生

的英語水平，達到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點：

一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。

我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生

的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地探索有效的教學(xué)方法，同時加強中

外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)

習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

在英語教學(xué)中我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、

和諧的教學(xué)氛圍。為此我要做到：尊重每個學(xué)生；把英語教學(xué)與情感

教育有機地結(jié)合起來；特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生；建立

融洽、民主的師生交流渠道。

三、盡量采用"任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能

力。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的

教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量

真實，吸引和組織他們積極參與。

四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運

用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到:1、積極創(chuàng)造條件，

讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；2、引導(dǎo)學(xué)生

結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí)；3、設(shè)計探究式

的學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；4、引導(dǎo)學(xué)生運

用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能；

5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)

目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。五、組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)

習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于

學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能，例如可以利

用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等

英語課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。

說課”心得體會

很榮幸聽到“如何說課”的課題，所以我認真地聽課，認真做好

聽課筆記。因為覺得是自己該付出行動的時候了，一定要學(xué)會認真對

待每一次的學(xué)習(xí)，那樣可以讓自己很快成長起來，也能夠充實自己。

早上看了有關(guān)說課信息，所以聽起來也能明白，說課的涵義：說

課就是讓對教材的某章節(jié)有準(zhǔn)備的教師，根據(jù)教學(xué)大綱，教學(xué)理論，

對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等方面的內(nèi)容進行全

面的設(shè)計與闡述，不