學校語文四班級上冊語文教學工作總結(jié)7篇

———學校語文四班級上冊語文教學工作總結(jié)7篇學校語文四班級上冊語文教學工作總結(jié)篇1科任老師：袁興艷一個學期又過去了，時間過得真是太快了。在這個學期我擔負四班級和二班級的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的引導思想，以及學生個體差別，認真落實和抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的回顧和總結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學習強化與教育引導，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有幾個學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有肯定的差距，希望通過復習使他們的成績有所進步，并能盡量與大部分同學縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。二、教學所實現(xiàn)的目標以及采取的措施：1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行嘉獎競爭機制，評比出學習認真的好學生，獎以學習用品或小禮物，以此促進學生自發(fā)的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。利用寫字課布置科任老師負責學生練字的情況。以此培養(yǎng)學生的自發(fā)學習本領(lǐng)和朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過本身的不絕努力，學生朗讀本領(lǐng)提高了，課文讀熟了，上課的熱誠自然就高漲了，同時也磨練了學生的自我組織本領(lǐng)。2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：稱贊優(yōu)秀的，有進步的，鼓舞作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生漸漸的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也漸漸向好的方向發(fā)展了。3、正確引導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，重視發(fā)揮學生的主體作用，充分利用各種輔佑襄助設施調(diào)動學生的樂觀性，使學生樂觀自動地參加到課堂教學中來。4、依據(jù)學生實際，取長補短，敏捷運用。加強預習的引導與檢查，每課在引導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。漸漸讓學生掌握自主預習。依據(jù)學生的質(zhì)疑，調(diào)整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不絕地預習，漸漸培養(yǎng)自學本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要變化角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)楸绢I(lǐng)的培養(yǎng)。漸漸訓練學生的自主學習本領(lǐng)，有了肯定的進展。5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把本身認作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。6、以學生為主體，精心組織教學活動。充分發(fā)揮了學生的樂觀性和自動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中漸漸提高了理解本領(lǐng)。7、重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與溝通。給學生供應呈現(xiàn)寫作才略的機會。提高了學生的習作水平。8、在平常的作業(yè)訓練中，嚴格要求，掌控作業(yè)量，提高了學生的寫字質(zhì)量。9、開展了語文綜合實踐活動，譬如“我國的世界遺產(chǎn)”“察看”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了學生的視野，并在學習習慣和學習動機上加強引導，使學生變被動學習為自動學習。充分培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結(jié)合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄本身喜愛的句子或故事，然后初步寫出本身的感想。10、進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領(lǐng)域的探究，在學生的自主學習和習作興趣上取得了肯定得效果。二、存在的問題以及今后的措施：針對學生的因材施教、分層教學做得還不足細致，沒有實現(xiàn)預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對學生的課外閱讀引導還不足到位，這就需要在以后的教學中有所偏重。不應過于重視學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，重視知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，譬如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡等，學生的自主學習本領(lǐng)還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。我認為：好的老師就應當多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立宏大的志向，為實現(xiàn)本身的目標而奮斗！學校語文四班級上冊語文教學工作總結(jié)篇2光陰荏苒，秋去冬來，轉(zhuǎn)瞬間一學期就過去了。本年度我擔負四班級語文學科的教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。一、加強備課探究，設計有效課堂教案開學初，學校教導處訂立了各班級計劃。依據(jù)布置，語文科組定時開展教研活動。針對課題熱烈討論，各抒己見。在發(fā)言中，不但分析教材特點，而且重點溝通學生本領(lǐng)水平，探究教學方法，改革課堂教學結(jié)構(gòu)。二、重視預習引導，培養(yǎng)自學習慣學習新課之前，我先布置學生進行預習，再檢查。上課后，我首先出示要求認得的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到“批判”。另外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學生溝通完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形，然后立刻聽寫，學生挺喜愛這種小游戲的，記字效果也特別好。再者，對于內(nèi)容簡單的課文，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。這樣在上課的時候，學生有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。自此，學生愛上預習，自動預習。三、強化閱讀教學，提高理解本領(lǐng)教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復研讀教材，找尋閱讀訓練點。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容，我讓學生看圖體會錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說。再如《爬山虎的.腳》一文，我把握葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，引導學生反復地認真地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解認真察看的態(tài)度及爬山虎獨有的特點。又如《白鵝》這篇課文，我引導學生捉住文章的中心語句反復朗讀，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。四、加大訓練數(shù)量，提高作文水平本學期，我始終比較重視訓練學生的寫作本領(lǐng)一般要求學生能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學過的好詞，以及用上比方或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。對于教材中要求寫的作文，每一篇我都認真去引導，在學生寫好后，我又認真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。對于作文中普遍存在的問題也認真地進行講解，讓孩子們能針對本身作文中的問題進行再修改，盡力讓他們本身改出好文章來。五、做好期末復習，鞏固所學知識全冊共32篇課文，在復習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復習：一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點打印出來，讓學生帶回家去復習，第二天我都及時批改出來，在課堂上讓學生本身訂正；另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓練學生的審題本領(lǐng)，分析本領(lǐng)。在復習的第二周，我仍然是兩條線同時走：一條線是重點復習書上的課后習題，語文園地里的練習題；另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使學生獲得全面鞏固與提高本學期中使本身感到缺憾并決心改正的有以下幾點。1、少數(shù)個別學生的學習習慣比較差，還有待進一步引導改正。如：不能自發(fā)地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。2、部分學生的閱讀本領(lǐng)不足強。以后要多訓練，加強閱讀方法引導。學校語文四班級上冊語文教學工作總結(jié)篇3工作中漸漸提高了學校試驗的管理水平和本領(lǐng)，以及試驗室料子實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，試驗水平和試驗效果，更好地更全面地實施素養(yǎng)教育推動教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，試驗開出率實現(xiàn)90%以上，引導學生基本能親手完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，試驗，察看本領(lǐng)。具體工作措施1、工作分工：試驗室工作由校長及教導主任直接管理，試驗室設特地管理員，即試驗員，具體管理試驗室工作。2、試驗室管理員任務，目標；（1）試驗員必需擬定自然教學計劃，各班級自然教學工作須按計劃進行試驗教學，試驗教學需填寫演示試驗計劃、分組試驗計劃、演示試驗單、分組試驗單等表格。（2）在進行試驗教學前必需準備好試驗所需儀器，料子，老師對每組試驗有充分準備，精心設計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證試驗的科學性，安全性及效果。（3）在引導學生進行分組試驗時，應要求學生準備好相關(guān)的試驗料子，以確保學生在試驗中有物可做，并引導學生察看，討論，得出相應的結(jié)論，完成試驗教學；（4）引導學生進行分組試驗后，應引導學生完成試驗報告單（試驗記錄），并認真批閱，引導學生在試驗、察看中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的試驗本領(lǐng)；（5）開學及時收取自然各班級《教學工作計劃》《演示試驗計劃表》《分組試驗計劃表》；期末定時收取《教學工作總結(jié)》《演示試驗記錄表》《分組試驗記錄（6）在試驗教學、教研方面，以全體自然任課老師為組，進行相應的自然教學與試驗教學研究，以不絕提高自然學科老師的教學與試驗本領(lǐng)。3、料子歸檔（1）每學期（學年）定時將各類料子分類裝訂后歸檔，并定時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成試驗室料子的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；（2）在料子歸檔的過程中注意料子的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；4、試驗室器材管理試驗室管理人員除應管理好料子收發(fā)、入檔工作外，還應管理好試驗室的器材及日常工作。（1）料子（試驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；（2）作好相關(guān)試驗器材的申報，采購，申購等工作；（3）每周組織學生清掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。5、其他相關(guān)工作（1）作好與試驗室及試驗室管理相關(guān)的一系列工作；（2）不足之處，以后完善。學校語文四班級上冊語文教學工作總結(jié)篇4一學期大日常教學工作結(jié)束了。時間太匆忙，在這個學期我擔負四班級的語文日常教學工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的日常教學工作做一下總結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學習強化與教育引導，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文日常教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現(xiàn)將上學期的語文日常教學心得體會如下。二、重要成績和經(jīng)驗；（一）實施新的教法，提高日常教學的實效性第一、在識字寫字日常教學中，講究方法，提高質(zhì)量。二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多察看，多想象，把識字和認得事物有機結(jié)合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽聞讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中肯定重視寫字的引導，不但要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，實現(xiàn)有話可說，有話愿說。第三、在日常教學策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。第四、在日常教學思想上，要變化方式，實施自主、合作、探究式學習。（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文學習的緊要內(nèi)容，不應當把它們認作外在的、附加的任務，而應當因勢利導，貫穿于日常的日常教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在日常教學中，一方面要充分利用教材積藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，實現(xiàn)"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，老師在日常教學中要充分利用教材優(yōu)勢，重視兒童語言的積累、感悟和運用，重視對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下堅固結(jié)實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用那時候、本地的學習資源和教育資源。要創(chuàng)造性地使用教材。老師要依據(jù)那時候、本地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文日常教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文日常教學的渠道?？傊蠋焸湔n時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計日常教學，創(chuàng)造性地進行日常教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使日常教學充分活力。三、存在問題。1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。3、作文水平整體偏低，引導訓練力度不足。4、老師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不足活躍。有成績也有不足。本人將從這學期的日常教學工作吸取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善本身，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作?！耙环莞?，一份收獲”。好的老師就應當多下苦功夫去研究日常教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立宏大的志向，為實現(xiàn)本身的目標而奮斗！學校語文四班級上冊語文教學工作總結(jié)篇5一個學期又過去了，時間太匆忙。在這個學期我擔負四班級的語文日常教學工作，在日常教學中，我依據(jù)新課程標準的引導思想，認真落實課程標準，抓好日常教學常規(guī)工作，圓滿完成了日常教學任務，為了能從本學期的日常教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使本身的日常教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文日常教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學習強化與教育引導，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的.良好氛圍。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有肯定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂日常教學“活”起來。學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解敘述的獨到，都是引導學生感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂日常教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認得，填補空白。三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文日常教學的整體效益。有心讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行呈現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的緊要方法。也會大大激發(fā)學生在平常學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。四、今后努力的方向和計劃1、進一步加強理論學習，深入推動課程改革，在實踐中不絕探究、反思、總結(jié)。2、進一步明確閱讀日常教學的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，加強現(xiàn)代信息技術(shù)為日常教學服務的手段。3、日常教學中重視學習方法的引導，特別是寫作方法的引導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題引導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在今后的工作中，我將勤奮學習，不絕提升自身的素養(yǎng)，努力研討日常教學教法，使日常教學工作邁上一個新的臺階。學校語文四班級上冊語文教學工作總結(jié)篇6這學期本人擔負四班級語文科目的教學，認真執(zhí)行學校教學工作計劃，變化思想，樂觀探究，改革教學，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)對本身這一學期的教學工作回報如下：一、貫徹新課程標準，認真上好每一節(jié)課1、按新課程標準，依據(jù)學生的情況備好課。認真研討新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。2、充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，老師和學生之間、學生之間交往互動，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的樂觀性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生自動探究的教學學習環(huán)境。二、樂觀做好課后輔導工作能樂觀做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從稱贊動手，依據(jù)全部的人都渴望得到別人的理解和敬重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。三、樂觀做好學習方法的引導教學最緊要的學習莫過于方法的學習。我特別注意學習方法的引導，首先，我們強調(diào)上課認真聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結(jié)、反思。四、重視知識點的落實、過關(guān)在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別引導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。五、拓展知識視野語文教學必需重視積累運用，只有學生對知識有了肯定積累之后才略運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。（1）、搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生自動進行課外閱讀，使學生的閱讀量加添的同時，學生必定收獲了很多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不絕收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了加強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不絕改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不絕提高。學校語文四班級上冊語文教學工作總結(jié)篇7本學期我擔負四班