教研員工作總結(jié)與反思3篇

———教研員工作總結(jié)與反思3篇教研員工作總結(jié)與反思1光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間緊張而又繁忙的一學(xué)年工作又結(jié)束了。回顧過(guò)來(lái)一年的工作，作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教研員，我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和同仁的引導(dǎo)下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面，我將一年的工作情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)作為教研員，我深知這項(xiàng)工作決議著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量，教研員的水平?jīng)Q議著一個(gè)區(qū)域的老師的素養(yǎng)，教研員的理念決議著一個(gè)區(qū)域的教改方向。在工作中，為了充實(shí)本身的理論水平，我不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，瀏覽各類(lèi)教學(xué)網(wǎng)站，取得更新的教學(xué)信息，漸漸形成本身的教學(xué)理念。1、側(cè)重研讀課標(biāo)。通過(guò)我縣有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)的深入開(kāi)展，本身對(duì)課程新標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的學(xué)習(xí)和認(rèn)得。在與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)的更加深刻，能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。2、側(cè)重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。首先，對(duì)全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，同時(shí)，對(duì)每一冊(cè)的單元布局及重要篇章進(jìn)行重點(diǎn)分析。其次從多角度對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理，在本身頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架圖，以此引領(lǐng)學(xué)科老師瀏覽并進(jìn)一步內(nèi)化構(gòu)建知識(shí)體系。3、關(guān)注教育信息。學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》《新課程理念與中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》等會(huì)相關(guān)書(shū)籍，充實(shí)本身，了解教育最前沿的信息。二、具體任務(wù)完成情況1、下鄉(xiāng)視導(dǎo)情況。深入學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研，在視導(dǎo)調(diào)研中，重視理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到貼近老師的教學(xué)思想，貼近老師的教學(xué)實(shí)際，貼近老師的教學(xué)困惑；同時(shí)視導(dǎo)調(diào)研于一線老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診號(hào)脈，對(duì)話研討，案例解剖，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航作用。通過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接觸老師與學(xué)生，了解他們?cè)诮膛c學(xué)中的問(wèn)題和困惑，幫忙他們解決問(wèn)題，總結(jié)推廣老師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的；當(dāng)好課程改革的引導(dǎo)者、參加者、合。2、基本功訓(xùn)練活動(dòng)。結(jié)合下鄉(xiāng)視導(dǎo)的教研活動(dòng)，檢查各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)檔案及老師個(gè)人工作檔案，對(duì)老師說(shuō)課、講課、評(píng)課等各類(lèi)基本功進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。檢查范圍掩蓋全鄉(xiāng)31所中學(xué)，整體驗(yàn)收效果良好，實(shí)現(xiàn)了90%。3、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。下半年，我們開(kāi)展了數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，從九月末到年末，我們共開(kāi)展了16此活動(dòng)，全縣31所中學(xué)都參加了進(jìn)來(lái)?；顒?dòng)中，老師的`樂(lè)觀性特別高，研討的問(wèn)題更貼近教學(xué)實(shí)際。在有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)策略研究方面，我們進(jìn)行了深度的思考與研究，總結(jié)了肯定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了大量的文字性料子和音響資料。4、網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)建設(shè)。為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為老師服務(wù)的作用，我們建立了中學(xué)數(shù)學(xué)老師群，開(kāi)通了大城縣中學(xué)數(shù)學(xué)論壇，呱呱社區(qū)房間。利用群，我們及時(shí)與學(xué)科老師進(jìn)行溝通，利用數(shù)學(xué)論壇及時(shí)把學(xué)科的相關(guān)動(dòng)態(tài)及要求向全體老師進(jìn)行公布，在呱呱房間開(kāi)展大型教研活動(dòng)，也把名家的課堂教學(xué)實(shí)錄與專(zhuān)家的講座在視頻中播放。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)的建設(shè)不但發(fā)揮了教研員及名優(yōu)老師的輔佑襄助作用，同時(shí)對(duì)提高我縣數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起到了不行相比的推動(dòng)作用。5、團(tuán)隊(duì)組建與訓(xùn)練。為更好的推動(dòng)我縣“雙有效”課堂教學(xué)的試驗(yàn)工作，我們以學(xué)校為單位成立了課題研究團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，以網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)為連接點(diǎn)，我們又成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，一年來(lái)，課題研究團(tuán)隊(duì)做了大量的工作，也取得了較好的工作成績(jī)。6、暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，由市教研員做了專(zhuān)題講座，重要從六年來(lái)的課程改革實(shí)踐的得與失入手，進(jìn)行剖析，繼而進(jìn)行有關(guān)“有效教學(xué)”研究的主題講座。全縣170多名一線數(shù)學(xué)老師參加了培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，老師們都感覺(jué)到眼界大開(kāi)，今后的教育教學(xué)工作有了具體方向，對(duì)如何提高教育教學(xué)質(zhì)量也有了很大的信心。7、期末質(zhì)檢?；A(chǔ)班級(jí)質(zhì)量檢測(cè)，共處檢測(cè)試題5份，年底對(duì)八班級(jí)進(jìn)行了全縣范圍內(nèi)的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統(tǒng)一計(jì)算成績(jī)，在期末質(zhì)檢活動(dòng)中，我樂(lè)觀參加巡察，評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)等工作，嚴(yán)格按要求操作，順利的完成了工作任務(wù)。回首一年來(lái)的工作，繁忙中感覺(jué)到踏實(shí)，辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲，今后的工作還等待著我去思考，去探究，去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路，踏踏實(shí)實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。教研員工作總結(jié)與反思2自10月份到教科所跟班學(xué)習(xí)以來(lái)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持、同事的幫忙及引導(dǎo)，使本身的教研水平得到了肯定的發(fā)展和提高?，F(xiàn)將重要工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)作為一名新手，我深知教研員肩頭責(zé)任之重點(diǎn)。我為了充實(shí)本身的理論水平，我不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，新教學(xué)理念，取得最新的教學(xué)信息，不絕拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和本領(lǐng)。二、強(qiáng)化語(yǔ)言文字工作為提高我縣學(xué)校老師和學(xué)生地方語(yǔ)言文字提高我縣學(xué)校老師和學(xué)生地方語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字工作向科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我縣觀風(fēng)海學(xué)校和猴場(chǎng)學(xué)校樂(lè)觀申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長(zhǎng)的率領(lǐng)下，對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行了初評(píng)。10月16日、17日，陪伴市教育局劉玲一行對(duì)申報(bào)校進(jìn)行了評(píng)估檢查。通過(guò)聽(tīng)、查、問(wèn)、訪的方式，對(duì)所到學(xué)校進(jìn)行了客觀全面的檢查和評(píng)估。既確定成績(jī)，又中肯地提出缺點(diǎn)和不足。三、堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)組織全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和全縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。提高老師把握教材、駕馭課堂的本領(lǐng)。在本校通過(guò)全員參加，層層評(píng)比，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則，推出秀的老師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。在全縣選出曾獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)的老師擔(dān)負(fù)評(píng)委。評(píng)比時(shí)嚴(yán)格依照教育局的評(píng)比依據(jù)公正、公開(kāi)、公平的進(jìn)行評(píng)比。大部分參賽選手八仙過(guò)海，各顯神通，令評(píng)委和觀摩的老師贊不絕口。當(dāng)然有部分老師基本功不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)，對(duì)教材的掌握不足嫻熟，評(píng)委們也對(duì)他們的課做了中肯的評(píng)判，并提出了下步的改進(jìn)看法。局里還要求全部老師回校都要上示范課，本學(xué)科老師要參加聽(tīng)、評(píng)課。四、強(qiáng)化賽后示范、推動(dòng)校本工作幾個(gè)月來(lái)，先后深入威寧二小、草海學(xué)校、迤那學(xué)校、蓮花學(xué)校、威寧二中、威寧三中聽(tīng)課、評(píng)課、座談、溝通，聽(tīng)課達(dá)50余節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課、與老師座談，了解到部分基層老師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)得產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對(duì)他們的做法在予以確定之余，并針對(duì)老師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設(shè)性的看法。幫忙老師有所頓悟，有所提升。特別是聽(tīng)迤那學(xué)?？灼G瓊老師的示范課，我瞧到了她的進(jìn)步，瞧到了聽(tīng)課老師的認(rèn)真學(xué)習(xí)，瞧到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會(huì)上，我?guī)退齻冋J(rèn)真分析課堂上存在的問(wèn)題，老師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。捉住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。五、下步工作計(jì)劃1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做實(shí)、做好、做細(xì)本身的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。2、在實(shí)踐的研訓(xùn)中努力使老師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)不到位、引導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。3、樂(lè)觀自動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，溝通感情、溝通情況、得到教導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺及時(shí)改進(jìn)和諧工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變傻干蠻干的工作作風(fēng)。在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、重視實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平常的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯本身的工作特色，實(shí)現(xiàn)本身的人生價(jià)值。教研員工作總結(jié)與反思3一轉(zhuǎn)瞬一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持以黨的緊要思想為引導(dǎo)，以實(shí)施教育工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探究和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開(kāi)展校本研究，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展做了很多工作。一、讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的方針，緊緊圍繞“落實(shí)責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，做好服務(wù)，創(chuàng)新工作”這個(gè)主題，開(kāi)展了踐行科學(xué)發(fā)展方針的一系列研訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù)、開(kāi)展教研活動(dòng)的次數(shù)都突破了歷史新高。學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為緊要，教研員只有不絕學(xué)習(xí)，不絕提高自身水平，才略更好的服務(wù)于全部的教學(xué)。在政治上我抓緊時(shí)間讀書(shū)、看報(bào)、聽(tīng)廣播、閱讀新聞，吸取政治營(yíng)養(yǎng)，了解國(guó)家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我虛心向老教研員學(xué)習(xí)，常常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤(pán)，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和科研本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)，努力為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使本身漸漸走出狹小，避開(kāi)平凡。二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升老師的綜合素養(yǎng)1、連續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。本學(xué)期，組織全體老師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)引導(dǎo)日常的教學(xué)工作。2、本學(xué)期，我校將連續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓老師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，研討教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，樂(lè)觀參加各級(jí)論文評(píng)比。3、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，本學(xué)期開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)，在聽(tīng)取各位老師的公開(kāi)課后，收獲頗多，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中也找到了本身的不足和授課老師的不足與優(yōu)點(diǎn)，課后組織老師集體評(píng)課，讓新老師更好更快的成長(zhǎng)。三、強(qiáng)化教育科研，提高課題試驗(yàn)研究的質(zhì)量我校能充分認(rèn)得到骨干老師培養(yǎng)對(duì)提升全體老師素養(yǎng)的緊要性。本學(xué)期，我校連續(xù)多方面創(chuàng)造條件為老師供應(yīng)連續(xù)教育和遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中參加研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以取得先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四、存在的問(wèn)題1、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不足認(rèn)真，《同步訓(xùn)練》的批改個(gè)別班科不足認(rèn)真，沒(méi)有按學(xué)生實(shí)際情況布置不同的作業(yè)，甚至有的老師從來(lái)不給學(xué)生批改作業(yè)。2、在日常的巡課中，個(gè)別班級(jí)課堂秩序不好，有待改進(jìn)，個(gè)別班級(jí)體育課未能認(rèn)真上好。3、個(gè)別老師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)得和業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待提高。五、今后工作的一些想法1、從學(xué)生和老師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。2、在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使老師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)不到位、引導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。3、樂(lè)觀自動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，溝通感情、溝通