Unit 4 Section A (Grammar Focus~3c)教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit4SectionA(GrammarFocus~3c)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級上冊Unit4SectionA(GrammarFocus~3c)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說對、讀懂和寫出來與本節(jié)課主題相關(guān)的內(nèi)容，并能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行有效的溝通與交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知西方文化背景，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評價等思維活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決和決策能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版英語八年級上冊前三個單元的基本語法知識，如現(xiàn)在時、過去時和將來時的運(yùn)用，以及一些基本的交際用語。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠理解和使用與學(xué)校生活相關(guān)的一些詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對英語有一定的興趣，尤其是那些對外國文化感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，但也有少部分學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過視覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對語法規(guī)則的運(yùn)用和理解感到困難，尤其是在語法Focus部分。此外，對于文化意識方面的內(nèi)容，學(xué)生可能需要更多的時間和機(jī)會來理解和感知。在聽力部分，一些學(xué)生可能會遇到聽不懂或理解錯誤的問題。同時，學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面也可能存在一定的困難，需要老師在課堂上給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生分組討論，用所學(xué)語法知識編寫一段對話，并進(jìn)行展示。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實的語境，讓學(xué)生在特定的情境中使用英語，增強(qiáng)他們對語言的理解。例如，模擬一個學(xué)?；顒拥膱鼍埃寣W(xué)生用英語進(jìn)行角色扮演，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

（3）差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求，給予個性化的指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的耐心和幫助；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，提供更深層次的拓展任務(wù)，提高他們的思維品質(zhì)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動畫等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解單詞時，展示圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時，通過平臺進(jìn)行互動，解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)語法時，上傳一些在線練習(xí)題，讓學(xué)生在線練習(xí)，及時得到反饋。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用各類教學(xué)軟件，如英語聽力軟件、口語訓(xùn)練軟件等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在聽力教學(xué)中，使用聽力軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力水平。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，用所學(xué)知識解決實際問題。

（5）實物教學(xué)：利用實物進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)他們對知識的理解。例如，在講解動詞時態(tài)時，讓學(xué)生用實物進(jìn)行動作展示，理解動詞時態(tài)的用法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語八年級上冊Unit4SectionA的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校活動的重要性嗎？它與我們的成長有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)?；顒拥镊攘蛱攸c(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的基本概念、組成部分和語法要點(diǎn)。

過程：

講解本節(jié)課的主要語法要點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時：

-定義：一般現(xiàn)在時用來描述經(jīng)常性、習(xí)慣性動作或普遍真理。

-構(gòu)成：主語+動詞原形。

-動詞變化：規(guī)則動詞直接加-s/es，不規(guī)則動詞需特殊記憶。

-常用時間狀語：often,always,usually,never,sometimes等。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時：

-定義：現(xiàn)在進(jìn)行時用來描述正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前存在的狀態(tài)。

-構(gòu)成：主語+am/is/are+動詞ing形式。

-動詞變化：動詞原形加-ing。

-常用時間狀語：now,atthemoment,atthistime等。

3.現(xiàn)在完成時：

-定義：現(xiàn)在完成時用來描述已經(jīng)完成的動作或?qū)ΜF(xiàn)在造成的影響。

-構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞。

-動詞變化：規(guī)則動詞過去分詞形式，不規(guī)則動詞需特殊記憶。

-常用時間狀語：already,just,ever,never,yet等。

4.一般過去時：

-定義：一般過去時用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-構(gòu)成：主語+動詞過去式。

-動詞變化：根據(jù)動詞過去式的規(guī)則變化。

-常用時間狀語：yesterday,lastweek,in2010等。

5.過去進(jìn)行時：

-定義：過去進(jìn)行時用來描述過去某一時刻正在進(jìn)行的動作。

-構(gòu)成：主語+was/were+動詞ing形式。

-動詞變化：動詞原形加-ing。

-常用時間狀語：atthattime,while等。

6.過去完成時：

-定義：過去完成時用來描述在過去某一時刻之前已經(jīng)完成的動作。

-構(gòu)成：主語+had+過去分詞。

-動詞變化：規(guī)則動詞過去分詞形式，不規(guī)則動詞需特殊記憶。

-常用時間狀語：bythattime,before等。

7.語法結(jié)構(gòu)：

-疑問句：一般疑問句用助動詞+主語+謂語動詞；特殊疑問句根據(jù)疑問詞+陳述句結(jié)構(gòu)。

-否定句：在謂語動詞前加助動詞否定形式，或在be動詞/have/助動詞后加not。

-祈使句：以動詞原形開頭，一般用于命令或建議。

-感嘆句：以感嘆詞開頭，表達(dá)驚訝、喜悅等情感。

8.交際用語：

-問候與介紹：Howareyou?Mynameis...

-詢問時間：Whattimeisit?

-詢問地點(diǎn)：Whereisthelibrary?

-請求與邀請：Couldyouhelpme?Wouldyouliketocomeover?

-感謝與回應(yīng)：Thankyou!You'rewelcome.

-告別：Goodbye!Seeyoulater!教學(xué)反思與總結(jié)今天上的Unit4SectionA(GrammarFocus~3c)的內(nèi)容，主要是圍繞一般現(xiàn)在時展開?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我盡量采用了學(xué)生參與度高的任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。比如，我設(shè)計了一些小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生能夠在實踐中運(yùn)用一般現(xiàn)在時。此外，我也利用了多媒體教學(xué)手段，如PPT和視頻，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

在教學(xué)管理方面，我注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力差異。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)注和幫助，比如放慢講解速度，重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容，以及提供額外的練習(xí)。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我則給予了更深層次的挑戰(zhàn)，比如讓他們編寫更復(fù)雜的句子，進(jìn)行更高級的討論。

然而，我也意識到教學(xué)中存在的一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時的概念上還是有些困難，特別是在語法Focus部分。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用實例和情景，幫助學(xué)生理解和掌握。其次，一些學(xué)生在聽力方面存在問題，可能會影響他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握。針對這一點(diǎn)，我計劃加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，比如讓學(xué)生課后多聽英語材料，提高他們的聽力水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《英語八年級上冊》Unit4SectionB

（2）視頻資源：《英語八年級上冊》Unit4SectionC

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：請學(xué)生閱讀《英語八年級上冊》Unit4SectionB，理解文章大意，并回答相關(guān)問題。

（2）視頻學(xué)習(xí)：請學(xué)生觀看《英語八年級上冊》Unit4SectionC，學(xué)習(xí)其中的語法知識點(diǎn)，并嘗試完成相關(guān)的練習(xí)題。

（3）自主學(xué)習(xí)：請學(xué)生利用課后時間，自主學(xué)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的語法知識點(diǎn)，并通過練習(xí)題進(jìn)行鞏固。

（4）疑問解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以隨時向教師請教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）小組討論：學(xué)生可以與小組成員一起討論本節(jié)課所學(xué)的語法知識點(diǎn)，共同解決疑問，提高學(xué)習(xí)效果。

（6）作業(yè)完成：請學(xué)生完成本節(jié)課的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計2.重點(diǎn)詞：①一般現(xiàn)在時：always,usually,often,sometimes②現(xiàn)在進(jìn)行時：now,atthemoment,atthistime③現(xiàn)在完成時：already,just,ever,never,yet

3.重點(diǎn)句：①一般現(xiàn)在時的疑問句：Whatdoyoudo?Iusuallydohomeworkafterschool.②現(xiàn)在進(jìn)行時的疑問