2《不一樣的你我他》第一課時（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

2《不一樣的你我他》第一課時（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《不一樣的你我他》第一課時，選自統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解自我，認(rèn)識自己的外貌、性格、興趣等方面的特點；認(rèn)識他人，學(xué)會尊重、理解和包容不同的人；學(xué)會與人交往，掌握基本的交往禮儀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)識，培養(yǎng)良好的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的獨特性，形成積極的自我評價。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會交往意識，使學(xué)生學(xué)會尊重他人，理解不同個體間的差異。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)范，具備基本的交往禮儀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，通過自我觀察和他人評價，了解自己的外貌、性格、興趣等。

例如，通過“我的優(yōu)點和缺點”等活動，讓學(xué)生學(xué)會自我反思，認(rèn)識到自己的獨特之處。

-重點二：培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，學(xué)會尊重他人，理解不同的人。

例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同角色的感受，學(xué)會換位思考，增進(jìn)相互理解。

2.教學(xué)難點：

-難點一：幫助學(xué)生理解并接受自己的獨特性，克服自我認(rèn)知的偏差。

例如，針對一些學(xué)生可能存在的自卑心理，通過正面的案例和鼓勵性語言，幫助學(xué)生樹立自信。

-難點二：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，包容不同個體間的差異。

例如，通過小組討論，讓學(xué)生分析不同文化背景下的交往禮儀，培養(yǎng)跨文化交流的意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解自我認(rèn)知和人際交往的基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人經(jīng)驗，促進(jìn)對自我和他人的理解。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高參與度。

3.實物教具：使用人物模型、表情卡片等實物教具，幫助學(xué)生直觀感受和模仿。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于不同人的趣事視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“每個人都是獨一無二的”，從而激發(fā)學(xué)生對自我和他人的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于自我介紹的內(nèi)容，提醒學(xué)生如何用語言描述自己。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，介紹本節(jié)課的主題“不一樣的你我他”，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么每個人都是獨一無二的？”

-接著，講解外貌、性格、興趣等方面的特點，通過圖片展示不同人的外貌特征，讓學(xué)生觀察并說出他們的特點。

-舉例說明：

-通過具體案例，如故事、圖片等，讓學(xué)生了解不同性格的人的特點，如內(nèi)向、外向、活潑、安靜等。

-通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同性格的人在交往中的表現(xiàn)，加深對性格特點的理解。

-互動探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己或他人的性格特點，并分析這些特點對人際交往的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和理解不同性格的人，提出一些建議。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于“不一樣的你我他”的展示，可以是圖片、文字或表演等形式。

-每個小組選取一位代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保展示活動的順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)每個人都是獨一無二的，要學(xué)會尊重和理解他人。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中，關(guān)注他人的特點，學(xué)會與人相處。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，觀察家人或朋友的特點，用文字或圖片的形式記錄下來，下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試運用本節(jié)課所學(xué)的交往技巧，增進(jìn)與家人的感情。知識點梳理一、自我認(rèn)知

1.了解自己的外貌特征：包括身高、體型、膚色、發(fā)型等。

2.認(rèn)識自己的性格特點：如內(nèi)向、外向、活潑、安靜等。

3.了解自己的興趣愛好：如音樂、繪畫、體育等。

4.接受自己的獨特性，樹立積極的自我評價。

二、他人認(rèn)知

1.尊重他人：理解并接受他人的外貌、性格、興趣等方面的差異。

2.理解他人：通過觀察、傾聽、交流等方式，了解他人的內(nèi)心世界。

3.包容他人：對待他人要寬容，學(xué)會接納不同的觀點和行為。

三、人際交往

1.基本交往禮儀：如問候、道歉、感謝等。

2.有效溝通：學(xué)會傾聽、表達(dá)、提問等溝通技巧。

3.合作與分享：在集體活動中，學(xué)會與他人合作，分享快樂與成果。

4.解決沖突：學(xué)會以和平的方式解決與他人之間的矛盾和沖突。

四、社會規(guī)范

1.遵守社會規(guī)范：如遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施等。

2.維護(hù)社會秩序：關(guān)心他人，共同維護(hù)良好的社會環(huán)境。

3.承擔(dān)社會責(zé)任：積極參與社會公益活動，關(guān)心社會發(fā)展。

五、道德素養(yǎng)

1.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：如誠實、守信、友善、寬容等。

2.樹立正確的價值觀：關(guān)注他人的需求，學(xué)會感恩、奉獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)自律意識：自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

六、心理健康

1.保持積極心態(tài)：學(xué)會調(diào)整自己的情緒，面對挫折和困難。

2.增強(qiáng)心理承受能力：學(xué)會應(yīng)對壓力，保持心理健康。

3.培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣：保證充足的睡眠，提高生活質(zhì)量。

七、生活技能

1.基本生活自理能力：如穿衣、吃飯、洗漱等。

2.時間管理能力：合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.安全意識：學(xué)會保護(hù)自己，預(yù)防意外事故。

八、環(huán)境意識

1.愛護(hù)環(huán)境：關(guān)注環(huán)境保護(hù)，節(jié)約資源。

2.低碳生活：倡導(dǎo)綠色出行，減少碳排放。

3.垃圾分類：學(xué)會垃圾分類，促進(jìn)資源回收利用。

九、文化傳承

1.了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：如節(jié)日、習(xí)俗、藝術(shù)等。

2.傳承民族精神：弘揚愛國主義、集體主義、自強(qiáng)不息等精神。

3.拓展國際視野：了解世界各國的文化，促進(jìn)文化交流與融合。板書設(shè)計①自我認(rèn)知

-本文重點：認(rèn)識自我

-關(guān)鍵詞：外貌、性格、興趣、獨特性、自我評價

②他人認(rèn)知

-本文重點：尊重與理解他人

-關(guān)鍵詞：尊重、差異、觀察、傾聽、包容

③人際交往

-本文重點：交往技巧與禮儀

-關(guān)鍵詞：禮儀、溝通、合作、分享、沖突解決

④社會規(guī)范

-本文重點：遵守社會規(guī)則

-關(guān)鍵詞：規(guī)范、秩序、責(zé)任、公共設(shè)施、環(huán)境保護(hù)

⑤道德素養(yǎng)

-本文重點：道德品質(zhì)與價值觀

-關(guān)鍵詞：道德、誠信、友善、寬容、感恩、奉獻(xiàn)

⑥心理健康

-本文重點：保持積極心態(tài)

-關(guān)鍵詞：心態(tài)、承受、自律、睡眠、生活

⑦生活技能

-本文重點：基本生活能力

-關(guān)鍵詞：自理、時間管理、安全意識

⑧環(huán)境意識

-本文重點：愛護(hù)環(huán)境與資源

-關(guān)鍵詞：環(huán)境、低碳、分類、回收

⑨文化傳承

-本文重點：傳統(tǒng)文化與民族精神

-關(guān)鍵詞：文化、傳統(tǒng)、精神、愛國、集體、自強(qiáng)教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《不一樣的你我他》這一課時，我深感教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對這次教學(xué)的反思和一些改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過趣事視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于自我認(rèn)知的分享顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我反思，可能需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的看法，尤其是在班級中較為內(nèi)向的學(xué)生。

改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會嘗試使用更多的互動游戲和小組討論，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐漸打開心扉，分享自己的故事和感受。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論他人認(rèn)知時，對于如何尊重和理解他人存在一定的困惑。他們往往能夠認(rèn)識到尊重的重要性，但在實際操作中，如何具體體現(xiàn)尊重卻不夠明確。

改進(jìn)措施：我將設(shè)計一些具體的情境模擬，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何尊重他人。同時，我會引入一些成功案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系。

在人際交往的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基本交往禮儀的理解較為模糊，對于如何進(jìn)行有效溝通和解決沖突缺乏實際操作能力。

改進(jìn)措施：我計劃在下一節(jié)課中增加角色扮演和案例分析，讓學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)交往技巧。此外，我會邀請家長參與課堂，讓學(xué)生在家庭中實踐所學(xué)，家長也可以提供反饋。

在教學(xué)過程中，我也意識到對于社會規(guī)范的教學(xué)，學(xué)生的參與度不高，可能是因為這部分內(nèi)容較為抽象，與學(xué)生的日常生活聯(lián)系不緊密。

改進(jìn)措施：我將嘗試將社會規(guī)范與學(xué)生的日常生活結(jié)合起來，通過具體事例來講解規(guī)范的重要性，讓學(xué)生能夠直觀地感受到遵守規(guī)范的好處。

在道德素養(yǎng)的培養(yǎng)上