Unit 6 Period Ⅱ Using language-Presenting ideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

Unit6PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）》是對(duì)課本內(nèi)容的一個(gè)深入拓展。本單元的主題是"Presentingideas"，主要通過(guò)不同的情境，讓學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行信息的收集、整理和表達(dá)。本節(jié)課將結(jié)合課本中的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠理解并掌握如何在不同情境下，有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要能夠聽懂、說(shuō)清、讀透、寫明白與主題相關(guān)的內(nèi)容；在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要理解并尊重不同文化背景下的觀點(diǎn)和表達(dá)方式；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要能夠運(yùn)用分析、推理、判斷等思維方式進(jìn)行有效溝通；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提升解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行信息的收集、整理和表達(dá)，提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析考慮到2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）的內(nèi)容，我們需要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地設(shè)計(jì)課程和教學(xué)方法。

首先，我們了解到學(xué)生已經(jīng)掌握了必修課程中的基本語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)表達(dá)方式。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯，學(xué)生的掌握程度可能有所不同。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于復(fù)雜。

其次，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面存在一定的差異。有些學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有些學(xué)生則可能存在一定的困難。針對(duì)這一情況，我們需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

此外，學(xué)生在文化意識(shí)和思維品質(zhì)方面也存在差異。有些學(xué)生對(duì)不同文化背景下的表達(dá)方式和思維方式有一定的了解，而有些學(xué)生則可能較為陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要融入一些跨文化交際的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力各有不同。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我們需要設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)，提高他們的問(wèn)題解決能力。

最后，我們需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響。良好的行為習(xí)慣有助于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、在線測(cè)試系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《選擇性必修第四冊(cè)》中的"Presentingideas"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解"Presentingideas"的基本概念。它是我們?cè)谔囟ㄇ榫诚?，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行信息的收集、整理和表達(dá)的過(guò)程。（詳細(xì)解釋概念）在實(shí)際中，它的重要性不言而喻。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在不同的情境下，如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和信息。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)信息的收集、整理和表達(dá)這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)這一難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與表達(dá)觀點(diǎn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬表達(dá)觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示表達(dá)觀點(diǎn)的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同情境下有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了"Presentingideas"的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何有效地表達(dá)自己觀點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是“Presentingideas”，我們將會(huì)涉及到以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯梳理：我們將學(xué)習(xí)與表達(dá)觀點(diǎn)相關(guān)的詞匯，如“opinion”、“viewpoint”、“argument”等。同時(shí)，還會(huì)學(xué)習(xí)一些表達(dá)不同程度肯定和否定的詞匯，如“definitely”、“probably”、“possibly”等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課我們將使用過(guò)去所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)態(tài)，來(lái)進(jìn)行信息的表達(dá)。同時(shí)，我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。

3.表達(dá)方式：我們將學(xué)習(xí)如何使用不同的表達(dá)方式來(lái)呈現(xiàn)觀點(diǎn)，如直接引語(yǔ)、間接引語(yǔ)等。同時(shí)，我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何使用連接詞來(lái)連接不同的觀點(diǎn)和信息。

4.信息整理：我們將學(xué)習(xí)如何收集、整理和表達(dá)信息。包括如何篩選重要信息、如何組織信息結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。

5.跨文化交際：在表達(dá)觀點(diǎn)的過(guò)程中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何尊重不同的文化背景，理解不同文化下的表達(dá)方式和思維方式。

6.聽力技巧：我們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)聽力來(lái)獲取信息，包括如何捕捉關(guān)鍵詞、如何理解語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)等。

7.口語(yǔ)表達(dá)技巧：我們將學(xué)習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，包括如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、如何使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。

8.寫作技巧：我們將學(xué)習(xí)如何將自己的觀點(diǎn)寫下來(lái)，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理

-詞匯：列舉本節(jié)課需要掌握的關(guān)鍵詞匯，如“opinion”、“viewpoint”、“argument”等，以及表達(dá)肯定和否定的詞匯，如“definitely”、“probably”、“possibly”等。

-語(yǔ)法：回顧和鞏固過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)態(tài)的使用，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的表達(dá)方式。

-表達(dá)方式：講解直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的使用規(guī)則，以及如何使用連接詞來(lái)連接不同的觀點(diǎn)和信息。

-信息整理：介紹如何篩選重要信息、組織信息結(jié)構(gòu)以及使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)。

-跨文化交際：討論如何在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)尊重不同文化背景，理解不同文化下的表達(dá)方式和思維方式。

-聽力技巧：教授如何捕捉關(guān)鍵詞、理解語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)等聽力技巧。

-口語(yǔ)表達(dá)技巧：指導(dǎo)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，包括使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-寫作技巧：講解如何將自己的觀點(diǎn)寫下來(lái)，包括組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法等。

②詞句展示

-重點(diǎn)詞匯：通過(guò)例句展示詞匯的正確用法，如“Istronglybelievethat(opinion)isaccurate.”、“Shementionedthat(viewpoint)duringthediscussion.”等。

-關(guān)鍵句型：列出本節(jié)課需要掌握的關(guān)鍵句型，如“Tomyknowledge,(opinion)isawell-knownfact.”、“Frommyperspective,(viewpoint)seemstobethemostsuitableoption.”等。

-表達(dá)方式示例：提供不同表達(dá)方式的例句，如直接引語(yǔ)“Hesaid,'Ithink(opinion)isimportant.'”和間接引語(yǔ)“Hebelievesthat(opinion)isimportant.”

-跨文化交際示例：通過(guò)不同文化背景下的表達(dá)方式例句，如“InChineseculture,weoftenexpressagreementbysaying'Yes'.”和“InWesternculture,anodorasmilecanalsoindicateagreement.”

③板書設(shè)計(jì)

-結(jié)構(gòu)清晰：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書結(jié)構(gòu)，將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯、句型等進(jìn)行分類展示。

-重點(diǎn)突出：使用不同顏色或字體加粗來(lái)突出重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生集中注意力。

-簡(jiǎn)潔明了：盡量使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和符號(hào)來(lái)表達(dá)板書內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

-圖文結(jié)合：結(jié)合圖片或圖表來(lái)輔助展示知識(shí)點(diǎn)，增加學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我意識(shí)到在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并提出問(wèn)題。在課堂管理上，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠更好地投入學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了實(shí)踐操作的重要性。其次，在小組討論中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后，在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我應(yīng)該更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，而不僅僅是對(duì)最終結(jié)果的評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的信息表達(dá)。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)"Presentingideas"的基本概念和表達(dá)方式有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交際能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重不同的文化背景。

然而，本節(jié)課也存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，需要我進(jìn)一步關(guān)注他們的參與度。另外，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，我將在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。其次，我將更加關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后，我將在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。通過(guò)這些改進(jìn)措施和建議，我相信今后的教學(xué)將會(huì)更加有效。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法、表達(dá)方式、信息整理、跨文化交際、聽力技巧、口語(yǔ)表達(dá)技巧、寫作技巧等知識(shí)點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型、表達(dá)方式等，以及學(xué)生可能感到困難的語(yǔ)法點(diǎn)和聽力技巧等。

-總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧：總結(jié)本節(jié)課所教授的學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何有效表達(dá)觀點(diǎn)、如何提高聽力理解能力、如何提高口語(yǔ)表達(dá)能力等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，如閱讀相關(guān)資料、練習(xí)聽力、寫作等，以鞏固和深化本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-聽力理解：播放一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生進(jìn)行聽力理解，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-詞匯填空：提供一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，要求學(xué)生根據(jù)上下文填入缺失的詞匯。

-語(yǔ)法填空：提供一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則填入缺失的詞匯。

-表達(dá)觀點(diǎn)：要求學(xué)生根據(jù)給定的題目，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)方式，進(jìn)行觀點(diǎn)的表達(dá)。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組就給定的題目進(jìn)行討論，并分享討論成果。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)給定的題目，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，進(jìn)行寫作練習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下的表達(dá)方式和思維方式