16 動物王國開大會（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

16動物王國開大會（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊，主要涉及《動物王國開大會》這一章節(jié)。本章節(jié)以動物王國召開大會為背景，通過描述各種動物的特點和生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生認識和了解不同動物的生活方式，并培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和保護意識。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：如“虎、獅、象、鹿、猴”等動物的名稱，以及“威武、雄壯、機靈、乖巧”等描述動物特點的詞語。

2.句子的理解：通過學(xué)習(xí)句子“動物王國的大會就要召開了，森林里的動物們都準備參加”，讓學(xué)生理解動物們參加大會的興奮和期待。

3.段落的理解：通過學(xué)習(xí)段落，使學(xué)生了解各種動物的特點，如“獅子是森林里的王者，它的鬃毛濃密而威武”，“猴子最機靈，喜歡在樹上跳來跳去”，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

4.課文朗讀與背誦：要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，并能夠背誦，提高他們的語言表達能力。

5.寫作訓(xùn)練：以“我最喜歡的動物”為主題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，描述自己最喜歡的動物及其特點，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞新教材對一年級學(xué)生語文學(xué)科的要求展開。具體包括：

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)《動物王國開大會》一文，使學(xué)生能夠理解并運用文中出現(xiàn)的生字詞，以及描述動物特點的詞語，提高他們的語言運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的句子和段落，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和理解能力，使他們能夠通過文本內(nèi)容感受到動物們的特點和生活習(xí)性。

3.審美創(chuàng)造與欣賞：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠欣賞到作者對動物王國召開的大會的描繪，激發(fā)他們對大自然的熱愛和保護意識。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中對動物的描繪和理解，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與運用：掌握文中出現(xiàn)的生字詞，并能運用到實際情景中。

2.對課文內(nèi)容的理解：理解課文描述的動物特點和生活習(xí)性，以及動物們參加大會的興奮和期待。

難點：

1.生字詞的記憶與運用：對于一些較為生僻的生字詞，學(xué)生可能存在記憶困難，不知道如何運用。

2.對課文細節(jié)的理解：學(xué)生可能對文中描述的動物特點和生活習(xí)性的細節(jié)部分理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

解決辦法：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與運用：通過反復(fù)朗讀、書寫、造句等方式，幫助學(xué)生記憶生字詞，并鼓勵他們在日常生活中運用。

2.對課文內(nèi)容的理解：通過分段講解、圖片展示、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的特點和生活習(xí)性。

突破策略：

1.生字詞的記憶與運用：可以通過制作生字詞卡片，讓學(xué)生自主記憶和復(fù)習(xí)，同時鼓勵他們在小組討論中運用生字詞。

2.對課文細節(jié)的理解：可以設(shè)計一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么獅子是森林里的王者？”“猴子為什么最機靈？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對一年級學(xué)生的特點，本節(jié)課將采用生動活潑、互動性強的教學(xué)方法。主要包括講授法、討論法、情境模擬法、任務(wù)驅(qū)動法等。

講授法：用于向?qū)W生傳授動物特點、生活習(xí)性等知識，以及引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

討論法：鼓勵學(xué)生就自己喜歡的動物展開討論，培養(yǎng)他們的表達能力及合作精神。

情境模擬法：通過模擬動物王國開大會的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受課文描繪的情景。

任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計各種任務(wù)，如查找動物資料、編寫動物故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）課堂導(dǎo)入：以謎語“什么動物森林里最強？”引發(fā)學(xué)生思考，進而引入對本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（2）生字詞學(xué)習(xí)：采用游戲、比賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握生字詞。

（3）課文講解：通過分段講解、圖片展示、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

（4）小組討論：讓學(xué)生就自己喜歡的動物展開討論，分享其特點和生活習(xí)性。

（5）情境模擬：分組進行動物王國開大會的模擬，讓學(xué)生身臨其境地感受課文描繪的情景。

（6）課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，編寫一篇關(guān)于“我最喜歡的動物”的短文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示動物圖片、生字詞卡片等，輔助教學(xué)。

（2）視頻：播放有關(guān)動物生活的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動物的特點和生活習(xí)性。

（3）在線工具：利用在線工具進行詞語解釋、課文朗讀等，提高教學(xué)效果。

（4）實物模型：展示動物模型，讓學(xué)生觸摸、觀察，增強直觀感受。

（5）圖書館資源：鼓勵學(xué)生在課后查閱有關(guān)動物的書籍，豐富他們的知識儲備。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“動物王國開大會”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物王國和動物特點的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“動物王國開大會”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“動物王國開大會”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解動物的特點和生活習(xí)性。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述動物特點的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述動物特點的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述動物特點的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握描述動物特點的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“動物王國開大會”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“動物王國開大會”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物特點和生活習(xí)性的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動物世界》：一本介紹各種動物的生活習(xí)性、特點和生態(tài)環(huán)境的書籍，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物的知識。

《大自然的故事》：一部描繪大自然中各種生物的生動故事的書，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和美麗。

《動物運動會》：一個關(guān)于動物們參加運動會的有趣故事，讓學(xué)生了解動物們的運動能力和競爭意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

動物王國的更多奧秘：鼓勵學(xué)生查閱資料，了解動物王國的起源、發(fā)展以及各個動物王國的特點。

動物的生存智慧：讓學(xué)生研究動物們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境，如何在自然界中生存和繁衍后代。

動物的情感世界：探討動物之間的親情、友情和愛情，了解動物的情感生活。

動物的自我保護：研究動物們?nèi)绾伪Ｗo自己免受天敵的侵害，以及它們的自保機制。

動物的遷徙與遷徙路線：了解動物們?yōu)槭裁匆w徙，遷徙的過程以及遷徙路線的奧秘。典型例題講解例題一：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫出動物王國的幾種動物及其特點。

答案：動物王國的動物有獅子、老虎、大象、鹿、猴子等。獅子特點是威武、雄壯，老虎特點是機靈、兇猛，大象特點是溫順、有力，鹿特點是乖巧、敏捷，猴子特點是機靈、活潑。

例題二：請用課文中的句子描述一下你最喜歡的動物。

答案：我最喜歡的動物是獅子，課文中的句子是“獅子是森林里的王者，它的鬃毛濃密而威武”。

例題三：請用課文中的詞語描述一下你最喜歡的動物。

答案：我最喜歡的動物是老虎，課文中的詞語是“機靈、兇猛”。

例題四：請用課文中的句子描述一下動物王國的場景。

答案：動物王國的場景是“動物們歡聚一堂，熱鬧非凡”。

例題五：請用課文中的詞語描述一下動物王國的場景。

答案：動物王國的場景是“歡聚一堂、熱鬧非凡”。

例題六：請用課文中的句子描述一下你最喜歡的動物的特點。

答案：我最喜歡的動物是猴子，課文中的句子是“猴子最機靈，喜歡在樹上跳來跳去”。

例題七：請用課文中的詞語描述一下你最喜歡的動物的特點。

答案：我最喜歡的動物是鹿，課文中的詞語是“乖巧、敏捷”。

例題八：請用課文中的句子描述一下動物王國的動物們的心情。

答案：動物王國的動物們的心情是“興奮、期待”。

例題九：請用課文中的詞語描述一下動物王國的動物們的心情。

答案：動物王國的動物們的心情是“興奮、期待”。

例題十：請用課文中的句子描述一下動物王國的動物們參加大會的場景。

答案：動物王國的動物們參加大會的場景是“動物們歡聚一堂，熱鬧非凡”。

例題十一：請用課文中的詞語描述一下動物王國的動物們參加大會的場景。

答案：動物王國的動物們參加大會的場景是“歡聚一堂、熱鬧非凡”。

例題十二：請用課文中的句子描述一下你最喜歡的動物參加大會的場景。

答案：我最喜歡的動物是獅子，課文中的句子是“獅子威武地走進會場，吸引了所有人的目光”。

例題十三：請用課文中的詞語描述一下你最喜歡的動物參加大會的場景。

答案：我最喜歡的動物是老虎，課文中的詞語是“威武、雄壯”。

例題十四：請用課文中的句子描述一下動物王國的動物們參加大會的心情。

答案：動物王國的動物們參加大會的心情是“興奮、期待”。

例題十五：請用課文中的詞語描述一下動物王國的動物們參加大會的心情。

答案：動物王國的動物們參加大會的心情是“興奮、期待”。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

（1）請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)出動物王國的動物們各自的特點和生活習(xí)性。

（2）請學(xué)生用自己的話描述一下動物王國的場景，要求能夠體現(xiàn)出動物們的特點和生活習(xí)性。

（3）請學(xué)生選擇自己最喜歡的動物，用課文中的句子或詞語來描述該動物的特點。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

（1）對于學(xué)生在總結(jié)動物特點和生活習(xí)性方面的作業(yè)，重點關(guān)注是否能夠準確理解和運用課文中的信息。對于存在問題的學(xué)生，建議他們再次閱讀課文，加深對動物特點和生活習(xí)性的理解。

（2）對于學(xué)生在描述動物王國場景的作業(yè)，重點關(guān)注是否能夠運用課文中的信息和自己的想象力，創(chuàng)造出生動的場景。對于存在問題的學(xué)生，建議他們多閱讀課文，積累描述場景的詞匯和句型。

（3）對于學(xué)生在描述自己最喜歡的動物的作業(yè)，重點關(guān)注是否能夠準確理解和運用課文中的信息。對于存在問題的學(xué)生，建議他們再次閱讀課文，加深對動物特點的理解，并嘗試用自己的話進行描述。

2.在批改作業(yè)的過程中，也要注意給予學(xué)生正面的反饋，鼓勵他們的進步和努力。例如，對于作業(yè)完成得好的學(xué)生，可以給予“很好”、“做得非常棒”等正面的評語，以增強他們的自信心。同時，也要給予學(xué)生具體的改進建議，幫助他們進一步提高作業(yè)質(zhì)量。例如，對于作業(yè)中存在錯誤的學(xué)生，可以指出具體的問題，并提供正確的答案和解釋，幫助他們理解錯誤的原因，并掌握正確的知識。板書設(shè)計①本節(jié)課的重點知識點：動物的特點和生活習(xí)性

②重點詞：威武、雄壯、機靈、乖巧

③重點句：動物王國的大會就要召開了，森林里的動物們都準備參加

板書設(shè)計：

1.動物的特點和生活習(xí)性：