練習四第二課時（教案）2023-2024學年數(shù)學四年級上冊 北師大版

練習四第二課時（教案）20232024學年數(shù)學四年級上冊北師大版一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要針對北師大版數(shù)學四年級上冊練習四第二課時內(nèi)容進行教學。通過本節(jié)課的學習，同學們將掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及如何解決實際問題。二、教學目標1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。2.培養(yǎng)同學們的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。3.增強同學們對數(shù)學的興趣，提高課堂參與度。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及如何解決實際問題。2.教學重點：讓同學們熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：以同學們熟悉的生活場景為例，如購物、計算費用等，引導同學們發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的重要性。2.理論知識講解：通過多媒體教學設備，展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，讓同學們直觀地了解計算過程。3.例題講解：挑選具有代表性的例題，進行詳細講解，讓同學們掌握解題思路。4.隨堂練習：針對講解的例題，設計相應的練習題，讓同學們當場練習，鞏固所學知識。5.課堂互動：邀請同學們分享自己的解題心得，互相學習，共同進步。6.作業(yè)布置：布置練習題，讓同學們課后鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法七、作業(yè)設計（1）23×14（2）35×26（3）42×382.實際問題：小明買了一本書，原價35元，現(xiàn)在打八折，請問小明實際支付了多少錢？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課同學們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法掌握較好，但在解決實際問題時，部分同學仍存在一定的困難。在今后的教學中，要注重培養(yǎng)同學們將理論知識運用到實際生活中的能力。2.拓展延伸：同學們可以嘗試尋找生活中的其他例子，運用所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識，解決實際問題。例如，計算家庭月度支出、購物時的折扣計算等。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于同學們能否扎實掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及能否靈活解決實際問題至關(guān)重要。情景引入環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的細節(jié)。通過生活場景的引入，我希望能讓同學們感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。例如，我會選擇一個同學們都可能經(jīng)歷過的購物場景，讓他們想象自己在超市選購商品，需要計算總價的情景。這樣的引入方式能夠有效提高同學們的參與度，使他們能更加積極主動地投入到后續(xù)的教學環(huán)節(jié)中。理論知識講解環(huán)節(jié)中的多媒體教學設備的使用也是我關(guān)注的重點。通過多媒體的展示，我希望能夠直觀地向同學們解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程。我會利用動畫和圖形，將計算過程一步步呈現(xiàn)出來，讓他們能夠清晰地看到每一個步驟，從而加深對計算方法的理解。再者，例題講解環(huán)節(jié)是我認為非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過挑選具有代表性的例題，我能引導同學們掌握解題思路，并且能通過這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)同學們在解題過程中可能出現(xiàn)的問題。在講解例題時，我會詳細解釋每一步的計算方法和思路，并鼓勵同學們積極參與，提出問題和疑問。這樣不僅能幫助他們解決疑惑，還能提高他們的邏輯思維能力。課堂互動環(huán)節(jié)也是我非常重視的細節(jié)。通過邀請同學們分享自己的解題心得，我希望能夠創(chuàng)造一個互動和交流的學習環(huán)境。在這個環(huán)節(jié)中，同學們可以相互學習，共同進步。我會鼓勵他們大膽地表達自己的思路和觀點，同時也能夠從他們的分享中發(fā)現(xiàn)問題，并及時給予指導和糾正。作業(yè)設計環(huán)節(jié)中的實際問題是我關(guān)注的重點。通過布置與生活緊密相關(guān)的實際問題，我希望能夠同學們的計算能力，并且讓他們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中。在設計作業(yè)時，我會選擇一些同學們可能遇到的問題，如購物時的折扣計算，讓他們能夠通過計算來解決實際問題，從而提高他們的解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，我注意運用豐富的語言語調(diào)，以吸引同學們的注意力。在講解計算過程時，我會盡量保持語速適中，確保同學們能夠清晰地跟上我的思路。同時，我也會在適當?shù)臅r機使用幽默的語言，以活躍課堂氣氛，使同學們在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解理論知識時，我會給予同學們足夠的時間理解消化；在例題講解環(huán)節(jié)，我會留出時間讓同學們跟隨我的思路一起解答；在課堂互動環(huán)節(jié)，我會給同學們充分的時間分享自己的解題心得。3.課堂提問：在教學過程中，我運用了提問的方式，以激發(fā)同學們的思考。在講解理論知識時，我會適時提問，以確保同學們能夠跟上我的講解節(jié)奏；在例題講解環(huán)節(jié)，我會邀請同學們回答問題，以檢驗他們對計算方法的理解；在課堂互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵同學們主動提出問題，以促進他們的積極參與。4.情景導入：在課程開始時，我通過生活場景的引入，讓同學們感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。我選擇了同學們熟悉的購物場景，使他們能夠輕松地融入到后續(xù)的教學環(huán)節(jié)中。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進。1.在情景導入環(huán)節(jié)，雖然同學們對生活場景的引入表現(xiàn)出較高的興趣，但部分同學在將情景與數(shù)學知識聯(lián)系起來方面仍存在一定的困難。在今后的教學中，我需要更加注重引導同學們將生活實際與數(shù)學知識相結(jié)合，提高他們的理解能力。2.在理論知識講解環(huán)節(jié)，雖然使用了多媒體教學設備，但部分同學仍然對復雜的計算過程感到困惑。為了更好地幫助同學們理解，我計劃在今后的教學中增加更多的實際例題，讓他們在實踐中掌握計算方法。3.在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然同學們積極參與，但部分同學在表達自己的思路時顯得不夠自信。為了提高他們的自信心，我計劃在今后的教學中多給予鼓勵和肯定，讓他們敢于表達自己的觀點。4.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，雖然布置了實際問題，但部分同學在解決實際問題時仍然感到無從下手。為了提高他們的解決實際問題的能力，我計劃在今后的教學中增加更多的生活實例，讓他們在實踐中運用所學知識。課后提升（1）25×18（2）46×32（3）37×242.實際問題：小華買了一本書，原價28元，現(xiàn)在打八折，請問小華實際支付了多少錢？（1）媽媽買了34元的水果，給了售貨員50元，請問售貨員應該找給媽媽多少錢？（2）爸爸的車油箱容量是50升，每升油可以行駛12公里，爸爸加滿油后，最多可以行駛多少公里？4.請設計一個購物場景，用今天所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法計算總價。答案：1.（1）25×18=450（2）46×32=1472（3）37×24=8882.小華實際支付了22.4元。3.（1）售貨員應該找給媽媽16元。（2）爸爸最多可以行駛600公里。4.購物場景：媽媽買了2件衣服，每件衣服的價格是45元。計算2件衣服的總價。答案：2件衣服的總價是90元。5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是：先將兩個數(shù)的個位相乘，再將兩個數(shù)的十位相