關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)6篇

———關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)6篇關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)篇1__中學作為首輪__區(qū)學校垃圾分類試點學校，努力推動學校垃圾分類工作，號召全校老師和學生樂觀參加到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，通過小手牽大手，輻射家庭和社區(qū)，營造全社會都來關(guān)懷生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氛圍。一、建立機制，長效管理1、部門聯(lián)動，全員參加：建立垃圾分類試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學校黨支部、教導(dǎo)處、校務(wù)辦、工會、紅十字會等各部門形成合力，全體老師和學生樂觀參加。為了堅固結(jié)實、有效地推動垃圾分類和處理工作，加大對此項工作的組織協(xié)調(diào)，提高各級、各類人員的認得，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過系列活動使全校老師和學生樹立綠色觀念，舉辦相關(guān)的專題講座，開設(shè)圖文并茂的專欄；學校干凈，教室乾凈，衛(wèi)生無死角，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對學校及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導(dǎo)處：負責各學科環(huán)境滲透教育，各學科教育中有滲透環(huán)境的`計劃、教案及有關(guān)資料。總務(wù)處：為活動供應(yīng)支持與保障。2、創(chuàng)建模式，簡便易行：在學校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾、電子廢棄物專項回收的“小分類、大分流”收集模式。3、創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)，長效管理：將學校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理。同時在校內(nèi)通過評比垃圾分類優(yōu)秀宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹立典型，鼓舞先進。二、做好垃圾分類設(shè)施設(shè)備布點和保障工作，漸漸納入常規(guī)管理1、將上級分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點在學校學校之中，保證垃圾桶乾凈、規(guī)范、齊全，四周環(huán)境乾凈。依照布局，適當添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，以便進一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用。2、嚴格依照上級要求，與有資質(zhì)的垃圾清運（含參加垃圾清運）公司簽訂清運合同，并隨時監(jiān)控垃圾清運情況。及時依照不同分類與垃圾清運公司聯(lián)系，完成分類清運工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運工作。3、布置保潔員進行垃圾輔佑襄助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象。4、做好學校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報工作。5、做好其他與垃圾分類工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動的后勤保障工作。6、常常性做好橫幅等宣傳工作。三、訂立嚴格的垃圾分類制度及實施細則①垃圾分類：分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。②回收時間及地方：物品按類分放，不行回收類放垃圾筒集中處理③回收收入：各班回收收入充作各班班費。④實施要點：全校老師和學生共同參加垃圾分類及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運處理。關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)篇2成立垃圾分類宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評，縣教育局組織學校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實踐教育活動一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識1、編創(chuàng)垃圾分類繪本，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉辦垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。2、編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學校自行組織科學、美術(shù)、語文學科老師編寫首批垃圾分類校本教材。依據(jù)學生認知規(guī)律不同，首次編制了適用于學校低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，并在春暉學校舉辦了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時，確保老師和學生對于垃圾分類的知曉率和參加率實現(xiàn)100%。3、建立首個學校呈現(xiàn)館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫忙下，在春暉學校成立全縣首個垃圾分類學校呈現(xiàn)館，估計8月末完工。通過模型、圖片、文字等形式，呈現(xiàn)垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，學生還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進行垃圾分類知識的學習，系統(tǒng)可依據(jù)學生的選擇和推斷即時進行互動式教學。二、建設(shè)節(jié)省型學校，踐行環(huán)境理念1、深化光盤行動，弘揚節(jié)省傳統(tǒng)。自20——年起，縣教育局組織全縣87所中學校、幼兒園開展“光盤行動”。在各中學校餐廳”誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見，累計已張貼宣傳品20__余幅。部分學校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比，縱向班級比、橫向班級比，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化。2、掌控廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理。20——年開始，依據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)全部學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸、處理。以經(jīng)濟杠桿掌控餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾依照重量以105元/噸的標準收取相應(yīng)費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕揮霍。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理方法》，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20000元以下的罰款。3、建設(shè)智慧生態(tài)學校，節(jié)省資產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，漸漸減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化轉(zhuǎn)達。利用智慧教育平臺，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)省了物質(zhì)本錢和時間本錢，年均節(jié)省資金8萬余元。引導(dǎo)各校開展“乾凈教材傳遞行動”，教育學生愛惜書本，將音樂、美術(shù)等部分教材傳遞給低班級連續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)省教材20000余冊，節(jié)省資金16萬余元。三、打造兩美化學校，營造環(huán)境氛圍1、設(shè)置分類垃圾桶，實現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學校樂觀響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號召，開展垃圾分類行動，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個，并結(jié)合學校文化建設(shè)，在粘貼分類標識的基礎(chǔ)上對垃圾桶進行美化，使垃圾桶也成為學校的一道靚麗風景。各校嚴格遵從有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統(tǒng)計等工作。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。2、設(shè)立垃圾分類專管員，落實垃圾分類處理工作。全縣各學校依據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍，總計1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等全部區(qū)域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監(jiān)督，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的緊要指標。在試驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名試驗員和分管領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成，共同負責有毒有害的垃圾的處理。全縣各校都建立了試驗室不安全廢物管理制度，并將試驗室不安全廢物交由有不安全廢物經(jīng)營許可證的不安全廢物集中處理單位處理，建立交接登記制度，嚴格執(zhí)行不安全廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線”不放松。3、成立垃圾分類宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評，縣教育局組織學校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實踐教育活動，德清四中、雷甸中學等學校組織老師和學生成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類知識、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參加垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展實踐活動11次。4、小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應(yīng)。依照“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作。由學生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議，由學生將垃圾分類相關(guān)知識帶給家庭成員，累計發(fā)放倡議書6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場，引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類的參加者、實踐者和推廣者。關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)篇3隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自垃圾分類活動在我校正式啟動以來，我校高度重視，采取多項措施樂觀在學校中推廣垃圾分類。多個月以來，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：一、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念有人估計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過學校廣播、櫥窗學校網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和提倡工作，說明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的緊要意義，呼吁學生的樂觀參加。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類漸漸成為自發(fā)和習慣性的行為。二、各班加強宣傳培訓，普及分類方法各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料、圖片，或進行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行溝通，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行稱贊嘉獎，樹立典型，三、介紹經(jīng)驗，強化推廣開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習慣良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵或許很難見效。所以我校建議各班依據(jù)學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延長至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。四、訂立措施，落實到位學校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。而且通過廣播宣傳，告知學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處理。而且鼓舞各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，譬如我校學生每天喝完的瓶子，喝完后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)省意識，還體驗到了其中的樂趣?！袄诸?，舉手之勞，功在當今，利在千秋”。學校垃圾分類可大幅度地減少垃圾加添帶來的污染、節(jié)省垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在學校中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色和諧、美麗、節(jié)省型的學校。不但要讓垃圾分類在學校扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參加的良好氛圍。關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)篇4為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小伙伴的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理本錢，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可連續(xù)發(fā)展的節(jié)省型社會。依據(jù)本園的實際情況，特訂立垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵奉執(zhí)行，自發(fā)養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。一、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。二、垃圾分類宣傳總動員1、xx幼兒園垃圾分類工作小組組長：成員：2、召開全體教職工大會進行全園動員宣傳，充分認得減少幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重點意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的緊要舉措。實行學校垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。3、加大宣傳力度把分類的具體方法標示在明顯處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自發(fā)遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自發(fā)對垃圾分類投放的"習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)省型的社會。三、垃圾的分類（一）幼兒園垃圾分類隨著人們生活質(zhì)量的不絕提高，幼兒園垃圾成分越趨多而雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為緊要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大類。1、可回收垃圾可回收垃圾指適合回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，重要包含：（1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。2、不行回收垃圾不行回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3、有毒有害垃圾有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包含對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。四、幼兒園垃圾分類處理方法（一）分類垃圾桶配備1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。（二）垃圾收集的方法1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上老師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一計量，不行回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池肯定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。（三）統(tǒng)一分類收集時間1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門特地處理。（四）反饋監(jiān)督檢查由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立刻整改。關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)篇5為打造良好的教育學習環(huán)境，建立學生環(huán)境保護的意識，我校立足課堂教學和美麗學校創(chuàng)建，通過學生影響家庭，全面推動學校和家庭的垃圾分類處理，努力做到生活垃圾減量化、資源化、無害化，做好生活垃圾的分類投放、分類收集、分類利用、分類處理，促進城市文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè)。依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于生活垃圾“三化四分”管理工作精神，結(jié)合我校實際情況，我校組織開展了一系列活動。一、活動訂立1、由學校大隊部負責撰寫“垃圾分類我先行”教育實踐活動方案。整合學校開展的環(huán)境保護、生態(tài)文明、公民意識教育等專題教育活動，將垃圾分類系列活動納入美麗學校創(chuàng)建工作中。2、組織開展晨會，以“垃圾分類在我身邊”為主題在周一晨會時間，一小品加解說的形式為全體學生普及垃圾分類的知識，開啟了垃圾分類活動的大門。3、組織開展垃圾分類主題班會。各中隊輔導(dǎo)員組織三至六班級的隊員以“小手拉大手，垃圾分類我先行”為主題開展少先隊活動，會中重要以垃圾分類知識介紹，如何進行垃圾分類，及相關(guān)系列活動為主，以促進學生掌握垃圾分類的知識。同時要求隊員通過本身的行動帶動家人或周邊人一起行動起來。通過活動，隊員們對垃圾分類有了更深刻的了解，而且也能夠從本身做起，從身邊做起，用本身的`行動影響更多的人參加到活動中來。4、組織少先隊員以雛鷹假日小隊的形式開展社會實踐活動?；顒又匾陉爢T家中開展，要求隊員與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作，并對每天的垃圾產(chǎn)量及垃圾減量小妙招進行記錄?；顒又?，隊員們樂觀參加，紛紛記錄下本身的垃圾減量小妙招，并利用課余時間在隊員之間相互介紹，相互學習，完善自身設(shè)計的垃圾減量小妙招。除此之外，隊員們還走上街頭，走進小區(qū)拿著本身親手制作的垃圾分類宣傳海報向路人普及垃圾分類的知識，動員更多的人加入到行動中。通過活動，隊員們對于環(huán)保的意識也越來越強，學校也變得更加乾凈。5、垃圾分類設(shè)施進學校。為了更好地開展垃圾分類工作，學校為每個班級、每個專用教室、每個樓層均配備了垃圾分類專用垃圾桶，而且在垃圾房設(shè)置了垃圾分類介紹展板，讓我們的學生時刻都有垃圾分類的意識，知道自身的