老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的家長(zhǎng)：您好!我是語(yǔ)文老師李老師，非常榮幸能和貴子弟共同度過(guò)美好的時(shí)光。我今天發(fā)言主要包括以下幾個(gè)方面：1、介紹語(yǔ)文的新變化，2、后段進(jìn)度的安排；3、本次月考情況分析，存在的問(wèn)題，后段采取的措施4、需要家長(zhǎng)配合的地方。總分：150分，考試時(shí)間：150分；更加注重知識(shí)的理解與運(yùn)用。近幾年中考直接考課內(nèi)教材的內(nèi)容逐年減少，今年長(zhǎng)沙中考語(yǔ)文試卷只有第1小題關(guān)于字音字形的選擇題2分，第8小題文默寫5分，第10、11小題古詩(shī)賞析8分，加起來(lái)一共15分是來(lái)自課內(nèi)教材。____年中考古詩(shī)賞析的8分也將考課外的內(nèi)容。明年中考語(yǔ)文總分150分，課內(nèi)就只有7分。更注重傳統(tǒng)文化的考查。將古詩(shī)文的考查由課內(nèi)50篇，擴(kuò)到到整個(gè)課內(nèi)，再由課內(nèi)拓展到課外。根本目的就是讓學(xué)生擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀，這就是對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。另外，今年還增加了一道2分的傳統(tǒng)文化常識(shí)的選擇題。近幾年中考語(yǔ)文的a線：____年104分；____年、20__年102分；____年100分；____年a線98分，a+線100分；今年總分150分，a線118分，按100分計(jì)算，a線只有78.7分?？傮w而言，語(yǔ)文中考的要求越來(lái)越高，更注重理解與運(yùn)用，更貼近生活，更注重傳統(tǒng)文化的傳承。所以要對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)引起重視。階段：完成新課，時(shí)間大致為____年8月——11月下旬；階段：全面復(fù)習(xí)，時(shí)間大致為____年11月下旬——____年5月初；在這一階段要完成初中課本內(nèi)容和依據(jù)考點(diǎn)形成的專題內(nèi)容的復(fù)習(xí)；第三階段：綜合復(fù)習(xí)，____年5月初——5月底；第四階段：____年6月中考前，查漏補(bǔ)缺。一、任教班級(jí)月考情況分析，存在的問(wèn)題，后段采取的措施。第一次月考我們16班考得比較優(yōu)秀，a的個(gè)數(shù)是29人。b的人數(shù)是17人，也就是說(shuō)全班105分以上的人共有46人，這說(shuō)明我們16班絕大多數(shù)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)。c等及c等以下的同學(xué)只有14人，也請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓勵(lì)孩子要，相信只要跟著老師來(lái)，按照老師的要求去做，中考拿a沒有半點(diǎn)問(wèn)題。但月考也反映出來(lái)一個(gè)大問(wèn)題，就是我們班孩子們普遍寫作水平較弱。第一次月考大作文上40分的只有15人，而以往英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班是只有10幾人不能上40分。大家都知道作文對(duì)孩子們拿a起到?jīng)Q定性的作用.因此從第一個(gè)月開始，我采取了一系列措施提高孩子們的作文水平！1、每天利用上課前的5發(fā)放一張我們學(xué)校歷屆優(yōu)秀的范文給孩子們欣賞，并引導(dǎo)孩子們點(diǎn)評(píng)文章的主旨、選材、結(jié)構(gòu)、寫作手法、的'優(yōu)點(diǎn)，語(yǔ)言、作者點(diǎn)題的方法、文章對(duì)主人公的特寫鏡頭等。2、每周安排一節(jié)作文課，系統(tǒng)化的講解初三作文寫作技巧，比如前兩周我們講解了初三考場(chǎng)作文的要求和大體模式、講了作文審題的方法:化大為?。阂粋€(gè)一個(gè)詞語(yǔ)審題；前面添加修飾語(yǔ)組合成一句話等，注意中詞語(yǔ)的象征意，采用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)寫，講解了考場(chǎng)作文怎樣采用各種描寫手法來(lái)描寫主人公突出人物形象、講解了文章倒數(shù)第二段如何通過(guò)議論抒情來(lái)升華文章的主旨等。接下來(lái)我將繼續(xù)講解文章如何確立主旨，如何選擇新穎典型的材料，結(jié)構(gòu)如何安排（采用縱式還是橫式），行文中如何點(diǎn)題，文章怎樣寫才能一波三折等。3、全年級(jí)統(tǒng)一的作文競(jìng)賽及月考作文的，詳細(xì)講解后要求學(xué)生再重寫，并且一對(duì)一的面批，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并督促孩子反復(fù)過(guò)關(guān)，直到寫到42分為止。每天晚上我都要抽出30分鐘時(shí)間找16班孩子面批作文（每天大概10人）。（1）督促孩子課內(nèi)字詞聽寫，古詩(shī)的背誦、默寫；（有專門的聽寫本和本在一起，家長(zhǎng)可要求孩子每周帶回來(lái)檢查聽寫情況）（2）督促孩子認(rèn)真讀名著；中考考名著考的比較細(xì)，沒讀過(guò)的同學(xué)很可能拿不到滿分。中考常考得名著有《水滸傳》《西游記》《格列佛游記》《魯濱遜漂流記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《伊索寓言》。（3）買一本中考題集，督促孩子對(duì)薄弱題型進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)《天利38套湖南卷》（4）督促孩子練字，書寫太潦草的孩子，一定要參加硬筆書法班。（5）督促孩子積極修改作文，多找老師面批。請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)相信我，不管您的孩子目前學(xué)業(yè)處在何種階段，不管您的孩子擁有什么樣的個(gè)性，不管你的孩子將來(lái)的理想是什么，我們每一個(gè)老師一定會(huì)“把每一個(gè)孩子放在心上”，盡職盡責(zé)、全心全力，付出百分之兩百的耐心、愛心、責(zé)任心，將每一個(gè)孩子讓在明年的六月中都收獲語(yǔ)文這個(gè)a！讓他們擁有一個(gè)難忘美好而又甜蜜的記憶！我的完畢，耽誤大家的時(shí)間啦，祝在座的各位家長(zhǎng)家庭和睦幸福！事業(yè)有成！祝我們的孩子們健康快樂成長(zhǎng)！學(xué)業(yè)有成！最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：下午好，首先，非常感謝大家在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期對(duì)我的理解和支持，非常抱歉上次段考家長(zhǎng)會(huì)，由于我個(gè)人身體的原因不能及時(shí)和大家溝通和交流，今天借此機(jī)會(huì)和大家聊聊孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。荀子在《天論》中有這樣的一段話。君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。小人錯(cuò)其在己者，而慕其在天者，是以日退也。這段話的大概意思是，任何事分兩種，一種“在己”，一種“在天”。前一種是通過(guò)我們的努力可以改變的事情；后一種則是我們能力范圍之外，再努力都只能是徒勞的事情。家長(zhǎng)、老師、孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都應(yīng)該各司其職，我們先要做好自己，才能更好地幫助別人。三個(gè)方面和大家聊聊：交流——融合——提升一交流（1）我們的孩子為什么學(xué)語(yǔ)文？孩子從小就開始接觸語(yǔ)文，語(yǔ)文課天天都上。書包中的語(yǔ)文書，書里一些漂亮的文章，以及每周所要寫的作文，就構(gòu)成同學(xué)們心中的“語(yǔ)文”了。這是狹義的語(yǔ)文。語(yǔ)文就是語(yǔ)言和文學(xué)，就是聽說(shuō)讀寫。其實(shí)語(yǔ)文包羅萬(wàn)象。大家是否想過(guò)，我讓我的孩子學(xué)語(yǔ)文，是為了什么？“因?yàn)榭荚囈颊Z(yǔ)文，語(yǔ)文分值初中120分、高中150分、未來(lái)幾年后會(huì)升到180分?！蹦侨绻锌?、高考不考語(yǔ)文，你還學(xué)嗎？我們不能用功利的眼光看待這門學(xué)科，因?yàn)楣⒉皇钦Z(yǔ)文的特性。首先，語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，孩子們能識(shí)字、會(huì)交流。能看得懂題目，能聽得懂別人的言外之意。其次，語(yǔ)文具有人文性特征。有一句名言是這么說(shuō)的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！闭Z(yǔ)文就是打開人心靈的一門學(xué)科。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，通過(guò)文學(xué)作品的賞析，逐漸培養(yǎng)他們做一個(gè)善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個(gè)心胸寬廣的人。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力、思考能力、探究能力、內(nèi)省能力等。語(yǔ)文的`學(xué)習(xí)涉及到生活的方方面面，所以我們家長(zhǎng)要明確，孩子學(xué)語(yǔ)文，不是為了那區(qū)區(qū)的100多分，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通，更過(guò)上優(yōu)質(zhì)的生活。（2）如何正確看待中學(xué)語(yǔ)文？小學(xué)語(yǔ)文與中學(xué)語(yǔ)文的區(qū)別，一言以蔽之，小學(xué)在于知識(shí)積累，中學(xué)在于知識(shí)應(yīng)用。1、能力要求的改變。小學(xué)語(yǔ)文講授的是拼音、字詞、句子、簡(jiǎn)單修辭，簡(jiǎn)短的文章等最基礎(chǔ)的漢語(yǔ)知識(shí)。初中語(yǔ)文注重的是理解、分析、欣賞與綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。2、教學(xué)方法的改變。在教方面，小學(xué)教師講課速度較慢，課堂容量較小，重點(diǎn)的知識(shí)會(huì)反復(fù)講練。作業(yè)也批改得比較細(xì)致，保證學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都過(guò)關(guān)。學(xué)生平時(shí)只要專心聽課，按要求完成作業(yè)，一般費(fèi)力不多就能取得好成績(jī)。而初中課時(shí)緊張，教師講課速度快，課堂容量大，這就要求學(xué)生能夠認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)。在學(xué)方面，升入初中后，語(yǔ)文的課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)以及廣泛的課外知識(shí)的攝取就成為自覺自主的事情了。所以，自覺自主是孩子們初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主旋律，如果還坐等老師的各個(gè)把關(guān)，那孩子們的中學(xué)語(yǔ)文就會(huì)非常吃力。二融合作為家長(zhǎng)的你，能為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做些什么？1、轉(zhuǎn)變觀念，重視語(yǔ)文。家長(zhǎng)們都知道語(yǔ)文成績(jī)的提高不是立竿見影的，也不是下一兩天功夫就能見成效的，所以你們寧愿花很多補(bǔ)課的費(fèi)用在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上，也不會(huì)花點(diǎn)時(shí)間讓孩子多讀點(diǎn)書。所謂“厚積而薄發(fā)”，如果積累的過(guò)程的都沒有，結(jié)果可想而知。家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子這次成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注一下孩子平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，督促孩子把功夫下在平時(shí)，相信有付出才會(huì)有收獲。2、彼此信任——樹立語(yǔ)文老師的威信。信任既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。各位家長(zhǎng)，如果您希望您的孩子愛語(yǔ)文，就不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)我的不是，您要在孩子面前選擇相信我，樹立我的威信，孩子才會(huì)敬畏這門學(xué)科，才不會(huì)怠慢語(yǔ)文課，而最終受益的是您的孩子。而我能做的，就是將我所知，毫無(wú)保留地教給您的孩子。我會(huì)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力。3、多陪著孩子讀讀書，營(yíng)造書香氛圍?，F(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書，就是一個(gè)很大的缺失。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一種書香氛圍，也可以用多種方式鼓勵(lì)孩子讀書，比如陪孩子同讀一本書等等。而不是低著頭玩兒手機(jī)。讀什么書？名著只讀四大名著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考慮到促進(jìn)孩子的寫作以及引發(fā)孩子讀書興趣，除看名著外，平時(shí)也應(yīng)讓孩子多看些散文。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀，劉墉、林清玄、周國(guó)平、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨？這些作家寫的散文孩子們比較容易接受就會(huì)愿意去讀，雖然對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)有些讀起來(lái)還比較吃力，但慢慢就會(huì)好的。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語(yǔ)句，為自己留下點(diǎn)東西。如果哪天時(shí)間緊，抽點(diǎn)時(shí)間看看《讀者》《格言》《意林》這類雜志的小美文也是很好的。適當(dāng)?shù)目匆幌伦魑臅系臐M分作文應(yīng)該是有必要的，學(xué)習(xí)一下別人的高分技巧，但最重要的是化為自己的東西，千萬(wàn)不能照搬?？傊?，一定要陪著孩子擠時(shí)間勤讀書，多讀書，時(shí)間長(zhǎng)了，差距就拉開了。三提升語(yǔ)文試卷我已經(jīng)發(fā)到孩子的手中，現(xiàn)在應(yīng)該就在您的手邊吧。請(qǐng)您仔細(xì)看看孩子們的語(yǔ)文試卷，您能看出什么問(wèn)題嗎？這次語(yǔ)文試題并不難，但是想考個(gè)高分不容易，一方面，是因?yàn)榭碱}本身的考點(diǎn)非常細(xì)，每個(gè)題目需要認(rèn)真回答才能拿到滿分。另一方面，這次是桂林市統(tǒng)一改卷，改得非常得嚴(yán)格，所以，我們不僅僅要看分?jǐn)?shù)，而且要看分?jǐn)?shù)背后的東西。1、基礎(chǔ)題看學(xué)習(xí)習(xí)慣五個(gè)選擇題，看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在這些題目上都出錯(cuò)，說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)還是不夠?qū)Ｗ?，有很多點(diǎn)都是我考前一天專門強(qiáng)調(diào)過(guò)的。我不教基礎(chǔ)知識(shí)，但我重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，所以我重視學(xué)生的積累、聽寫、作業(yè)、試卷。有的孩子不注重知識(shí)的落實(shí)，會(huì)背不會(huì)寫，會(huì)寫寫不對(duì)。講過(guò)的、糾正過(guò)的再次出錯(cuò)。根源就在于“懶”。這部分的學(xué)生必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多背多記，重視課堂，堅(jiān)決不做“小懶人”。2、閱讀理解和作文看學(xué)習(xí)能力“讀”和“練”缺一不可。閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。作文的素材不是主要靠作文書積累的，那是別人的東西。素材的積累主要靠平時(shí)自己用心地捕捉生活點(diǎn)滴，及時(shí)記錄，比如我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學(xué)會(huì)重視這部分的內(nèi)容，寫過(guò)的作文還應(yīng)該反復(fù)修改，改中會(huì)有很大的提高。關(guān)于練的另一個(gè)重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多，但是選文的類型還是有限的，我們?cè)谥v練習(xí)的時(shí)候，不會(huì)拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們，有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果，應(yīng)付差事的孩子就很難有大的進(jìn)步。關(guān)于彈性作業(yè)。語(yǔ)文有好多的彈性作業(yè)，這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫讀書筆記、做現(xiàn)代文練習(xí)、寫隨筆、搜集文言短文，有的同學(xué)按要求用心完成，有的同學(xué)是沒下多大功夫草草了事，日復(fù)一日，收獲自然不一樣?；A(chǔ)作業(yè)需要重視，彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩叶嗔粜?，不能讓孩子給自己打折扣。3、心態(tài)調(diào)整，時(shí)刻保持樂觀心態(tài)，在反思中進(jìn)步。學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，只要把這個(gè)觀點(diǎn)弄清楚了，學(xué)習(xí)上的壓力就不會(huì)那么大了。所以樂觀的心態(tài)要時(shí)刻保持，考好了，不驕不躁，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，考不好了，不沮喪不猶豫，沉下心來(lái)反思，在反思中找到知識(shí)的漏洞，趕緊補(bǔ)起來(lái)。相信下次的進(jìn)步就是飛躍式的。啰哩啰嗦說(shuō)了這么多，如果有一點(diǎn)您聽進(jìn)去了，就足夠了?？傊?，我們大家聚在一起就是為了孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，為了孩子的未來(lái)。最后，我布置一下寒假語(yǔ)文作業(yè)。最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3家長(zhǎng)朋友們：大家好，很感謝大家在百忙之中能夠參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是孩子入園以來(lái)的首次家長(zhǎng)會(huì)，首先會(huì)介紹班級(jí)情況及著重談?wù)勗鯓訋椭變憾冗^(guò)分離焦慮期，然后會(huì)分別從班務(wù)工作特色；教育教學(xué)；蒙氏工作、需要家長(zhǎng)配合的工作、幼兒在園一日生活安排、衛(wèi)生、消毒工作、家長(zhǎng)準(zhǔn)備東西等幾方面談一談。一、班級(jí)情況介紹1、班況分析：本學(xué)期由我(孫老師）婁老師及王老師三位擔(dān)任我們小班的教育教學(xué)及保育工作，我們班有31名幼兒，基本上都是新入園的幼兒，孩子剛從父母身邊和熟悉的家庭環(huán)境中離開，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間的生活，很自然的會(huì)有不安全感和不適應(yīng)的反映，但這些都會(huì)隨時(shí)間發(fā)生很大的變化，孩子從不認(rèn)識(shí)老師到喜歡老師、喜歡幼兒園是要有一個(gè)過(guò)程的，因孩子的個(gè)性不同，有的很短的時(shí)間就能適應(yīng)，有的幼兒則需要較長(zhǎng)的時(shí)間。2、分離焦慮期度過(guò)這段時(shí)間，我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式，幫助幼兒熟悉環(huán)境，盡力降低孩子們的焦慮程度。具體方法如下1、針對(duì)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待。通過(guò)有關(guān)調(diào)查，幼兒的焦慮期分為暴躁型、波動(dòng)型、戀親型、憂郁四種類，各種類型焦慮表現(xiàn)不同，暴躁型的孩子，一般脾氣急躁，但他們比較爽快、干脆，適應(yīng)孩子應(yīng)能力較強(qiáng)，鬧過(guò)之后很快能平靜下來(lái)。波動(dòng)型的孩子，一般較情緒化，容易被新的環(huán)境所吸引，但時(shí)間不長(zhǎng)又想回家了。戀親型的孩子，獨(dú)立性較差，一般在家都得到父母和長(zhǎng)輩過(guò)分的寵愛，他們極不愿意離開朝夕相處的親人。憂郁型的孩子，一般比較懂事，自控力強(qiáng)，感情也不那么外露，他們不像其他小朋友那樣會(huì)大哭大鬧，但也難得看到他們開心。我們根據(jù)幼兒各自的特點(diǎn)對(duì)癥下藥。如：暴躁型的孩子，我們采用冷出來(lái)的方法，他急的時(shí)候，老師不要急，先把他撇在一邊，拿幾樣玩具給他，待他平靜下來(lái)之后則用親切的語(yǔ)言在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。波動(dòng)型的孩子重要的是讓其有事干，老師要不停地給他新的刺激，讓他參加不同的游戲活動(dòng)，以保持他對(duì)新的環(huán)境的好奇心、新鮮感。2、設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲活動(dòng)。游戲是幼兒的天性，是最獨(dú)特的、最基本的活動(dòng)形式，有些心理學(xué)家把游戲稱為幼兒的“主導(dǎo)活動(dòng)”。它與機(jī)能的快感相聯(lián)系，可緩解緊張狀態(tài)，給孩子們帶來(lái)巨大的快樂。因此，開學(xué)初，我們?cè)O(shè)計(jì)一些新穎的、有趣的游戲活動(dòng)。例如：排火車，小兔乖乖等游戲，這不僅能消除幼兒相互之間以及與教師之間的陌生感和恐懼感，緩解幼兒的分離焦慮情緒，而且還可以使幼兒對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生新鮮感，這種方法對(duì)波動(dòng)型的孩子最為有效。3、運(yùn)用文學(xué)作品和文藝形式陶冶心情，樹立榜樣。文學(xué)藝術(shù)是最富有感染力，又是幼兒所喜愛的活動(dòng)形式之一，在藝術(shù)作品的欣賞和文藝表演的過(guò)程中，會(huì)使幼兒從中得到啟發(fā)和陶冶，如：故事《高高興興上幼兒園》，詩(shī)歌《幼兒園里朋友多》，歌曲《我愛我的幼兒園》等，這些文學(xué)作品都是為了讓幼兒從中受到教育和啟發(fā)。對(duì)那些哭鬧不休的孩子，教師要堅(jiān)持正面引導(dǎo)。一個(gè)班級(jí)中總有幾個(gè)幼兒進(jìn)入幼兒園不哭鬧了，我們視他們?yōu)榘駱?，正面教育哭鬧的孩子要向他們學(xué)習(xí)，有些幼兒為了得到老師的夸獎(jiǎng)，也會(huì)停止哭聲。我們會(huì)循循善誘、循序漸進(jìn)，逐步消除分離焦慮的情緒，使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境、新的生活。我們還會(huì)給孩子發(fā)小紅花，小貼畫之類的獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒不哭泣，在每天回家時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)擁抱，幫助他們盡快和老師親近。4、與家長(zhǎng)配合在家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒試園中，我們已向家長(zhǎng)講解一些幫助幼兒獨(dú)過(guò)分離焦慮其的方法，以便做到家園合作，以最快的時(shí)間，最好的方法幫助幼兒獨(dú)過(guò)此階段。開學(xué)第一周是家長(zhǎng)和幼兒都極為煎熬的一周，這段時(shí)間后，很大一部分孩子已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的生活，來(lái)園高高興興，不哭不鬧，但過(guò)周六日后也許會(huì)有反復(fù)，我要求咱們班的家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)1、送完孩子即可離開，這一段時(shí)間請(qǐng)不要讓家中老人送孩子，以免老人因疼孩子不忍離開，拖長(zhǎng)孩子的哭泣。2、家長(zhǎng)如不放心可中途發(fā)短信或者打電話，但回家后請(qǐng)正面引導(dǎo)要鼓勵(lì)幼兒來(lái)園，多問(wèn)孩子你找到好朋友了嗎？你做什么游戲了等之類問(wèn)題，切不可用幼兒園老師去哄嚇孩子，以增加幼兒來(lái)園抵觸心理。3、家長(zhǎng)送幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)為孩子帶一身干凈衣服（從里到位）放于衣柜中，并在塑料袋寫上孩子名字，以防止孩子大小便后弄臟衣服后無(wú)衣可換。4、孩子這幾天比較焦慮，家長(zhǎng)回家后一定要給孩子多補(bǔ)充水和水果，防止孩子生病上火。5、我會(huì)建立一個(gè)qq群，_將孩子在班里的情況發(fā)到群里，家長(zhǎng)可在上面說(shuō)出你的擔(dān)心。我會(huì)發(fā)一些圖片。孩子的能力是很強(qiáng)大的，他離開成人后能完成好很多事情。例如孩子都能記住自己的水杯標(biāo)記號(hào)，大部分孩子會(huì)自己主動(dòng)去喝水，上廁所，會(huì)自己吃飯等等。由于孩子們來(lái)自不同的家庭，在教育方法上各有不同，有的偏溺愛，有的偏放縱，有的遷就，當(dāng)然也有教育意識(shí)較強(qiáng)的家長(zhǎng)，注重對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。綜上述各種因素，孩子在生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立生活能力，交往能力，性格等方面會(huì)存在著較大的差異，但相信在我們的共同努力下，每一個(gè)孩子都能順利度過(guò)入園關(guān)，讓我們班的孩子都將在他們?cè)械陌l(fā)展基礎(chǔ)上獲得最大限度的提高，讓每一個(gè)孩子很快地適應(yīng)我們幼園的生活，在幼兒園健康，快樂地成長(zhǎng)。二、教師管理特色1、在寬容中幫助幼兒健康成長(zhǎng)關(guān)愛是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，近乎與生命同步，是維系個(gè)體生命生存與發(fā)展的心理基礎(chǔ)；關(guān)愛是幼兒接受一切的.前提，沒有愛就談不上教育，因?yàn)榭謶趾蜎]有安全感是造就不出健康人格的。一直以來(lái)我們都嘗試著用寬容的教育方式挖掘孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的善的天性，注重激發(fā)和維護(hù)幼兒的自主性，促進(jìn)幼兒形成健康快樂的個(gè)性。本學(xué)期我們將在這方面繼續(xù)進(jìn)行研究，用“寬容”作為一切教育的前提，相信孩子有自己解決問(wèn)題的潛力，理解孩子的看法，特別是孩子出現(xiàn)了不當(dāng)?shù)慕煌绞綍r(shí)，我們力求站在孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上看待問(wèn)題，通過(guò)討論、親切對(duì)話、耐心撫慰的方法針對(duì)不同事件、不同個(gè)性的幼兒靈活運(yùn)用集體或個(gè)別的形式細(xì)心呵護(hù)孩子的自尊心，激發(fā)引導(dǎo)孩子的積極情感，挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美，在討論中達(dá)成共識(shí)，在情境表演中移情體驗(yàn)同伴的感受，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往，從而積累、豐富幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。教師努力充當(dāng)交往中的啟迪者、支持者。2、以培養(yǎng)幼兒的良好生活行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從以往的代班經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，開學(xué)初大部分家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會(huì)交往等問(wèn)題，還有孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。本學(xué)期我們將在孩子們的能力和習(xí)慣方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。下面我一一談一下：（一）常規(guī)方面：本學(xué)期我們要教會(huì)幼兒飯前便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的進(jìn)餐，正確使用小勺、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動(dòng)喝水，并用自己的杯子等。增強(qiáng)孩子們的上課意識(shí)，規(guī)范坐姿，學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講和回答問(wèn)題，練習(xí)站隊(duì)，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走等等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)則做各種活動(dòng)。（二）交往合作方面：能友好交往，分享食物、物品，有事能主動(dòng)請(qǐng)老師幫助解決。本學(xué)期我們利用游戲活動(dòng)等，讓幼兒通過(guò)微笑、請(qǐng)求、邀請(qǐng)等交往行為，嘗試、練習(xí)社會(huì)交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見到老師要問(wèn)好，走時(shí)要說(shuō)再見，不打人，不罵人，學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起、沒關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，學(xué)會(huì)合作和分享，提高孩子交往合作方面的能力。（三）、語(yǔ)言表達(dá)：個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，我們會(huì)單獨(dú)糾正。有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們將采取了一系列的活動(dòng)讓孩子開口說(shuō)話，如：午餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵(lì)膽小的幼兒在小朋友面前大膽表現(xiàn)，鼓勵(lì)全班小朋友在大家面前大方的講故事、表演等。個(gè)別幼兒對(duì)于老師的問(wèn)話不回答，也不作出反應(yīng)，我覺得這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，我們應(yīng)該告訴他學(xué)會(huì)尊重別人。（四）、自我服務(wù)方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情（如：洗手，吃飯，上廁所，安靜的入睡，自己穿脫鞋子等），讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長(zhǎng)朋友能夠密切配合，在家中的時(shí)候，也讓孩子自己的事情自己做。（五）、動(dòng)手操作方面：俗話說(shuō)“心靈手巧”，幼兒的認(rèn)識(shí)和能力都是在動(dòng)手操作過(guò)程中建構(gòu)的，孩子們的動(dòng)手能力有待逐步提高，我們通過(guò)開展區(qū)域活動(dòng)，結(jié)構(gòu)游戲和穿鞋比賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高孩子們的動(dòng)手操作能力。家長(zhǎng)在家中也可以為幼兒準(zhǔn)備一些安全性強(qiáng)的手工操作工具和材料，如圓頭小剪刀、卡紙、膠棒、彩泥及其工具等，有時(shí)間的時(shí)候經(jīng)常和寶寶一起做一下手工，這樣不但能鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，還能夠增進(jìn)親情。三、教育教學(xué)本學(xué)期我們使用的是教材共有《蒙氏數(shù)學(xué)》《分級(jí)閱讀》《邏輯狗》《我的身體會(huì)唱歌》《快樂家園》五套教材，我現(xiàn)在分別介紹一下五套教材這1、《蒙氏數(shù)學(xué)》對(duì)幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)，包括認(rèn)讀1-10會(huì)按物點(diǎn)數(shù)，簡(jiǎn)單分類等一列數(shù)學(xué)知識(shí)，課上完成操作冊(cè)。但由于孩子剛剛接觸這項(xiàng)課程，課上很難完成兩頁(yè)，有時(shí)需要回家完成，剛開始做作業(yè)時(shí)需要家長(zhǎng)幫助幼兒完成，帶幼兒熟悉后家長(zhǎng)加以輔導(dǎo)就可。2、《分級(jí)閱讀》主要是詩(shī)歌和故事，共有八本書，每本書上一個(gè)故事和一首兒歌，另外每課會(huì)有認(rèn)字，有字卡和學(xué)具。希望家長(zhǎng)在幼兒回家后讓幼兒為你們多朗誦詩(shī)歌和講故事3、《邏輯狗》是一門鍛煉幼兒思維能力的課程，配有魔板和卡片。4、《我的身體會(huì)唱歌》是一門音樂課程的教材，主要分為歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞四大部分，是從學(xué)唱歌曲、玩音樂游戲、樂器打節(jié)奏及音樂欣賞四方面來(lái)進(jìn)行音樂感知及表現(xiàn)力的培養(yǎng)。5《快樂家園》是從幼兒教育的藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會(huì)和語(yǔ)言五大領(lǐng)域進(jìn)行培養(yǎng)，內(nèi)容全面，幼兒特別喜歡。另外我們每天會(huì)在上午十點(diǎn)和下午四點(diǎn)為幼兒安排戶外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，在戶外時(shí)，我們會(huì)組織幼兒玩各種游戲，在這個(gè)過(guò)程中幫助幼兒練習(xí)排隊(duì)，聽教師口令以及注意力專注里等各方面的培養(yǎng)，除此之外，我們會(huì)在三餐之后組織幼兒學(xué)念兒歌、認(rèn)讀字卡、表演節(jié)目等活動(dòng)，幫助幼兒鍛煉自信等方面的能力，除了五門課程之外，我們每周有一節(jié)美術(shù)、體育的時(shí)間。另外每天下午會(huì)開展蒙氏工作，下面我來(lái)介紹一下蒙氏四、蒙氏工作大家進(jìn)入蒙氏班級(jí)就是希望能在蒙氏班級(jí)得到更好的教育，現(xiàn)在我先開為大家介紹一下什么是蒙氏教育：它是由以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利命名并創(chuàng)立的，其教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神。在蒙氏教室里，有豐富多彩的教具，它們都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)發(fā)展敏感期所創(chuàng)立的適宜兒童成長(zhǎng)的“玩具”。蒙臺(tái)梭利教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育等內(nèi)容。孩子通過(guò)自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力訓(xùn)練。隔壁小屋就是我們的工作室、我們教具柜子上所擺的都是幼兒要學(xué)的工作，但這只是小班要學(xué)的，三年我們都會(huì)定期更換教具。小班我們會(huì)從最初簡(jiǎn)單的工作開始，幼兒每日鋪工作毯，在教師展示完工作后自由選擇自己喜歡的工作，老師會(huì)給孩子一個(gè)自由、安靜的工作環(huán)境。使幼兒專注，細(xì)致的去完成自己感興趣的事情。本學(xué)期我預(yù)設(shè)的蒙氏工作主要有以下幾個(gè)：由于幼兒剛剛接觸蒙氏工作，所以本學(xué)期的前期著重練習(xí)幼兒走線、取放工作毯、拿托盤、物歸原處的工作，并安排了一些簡(jiǎn)單的蒙氏工作1、五指抓：練習(xí)幼兒手部肌肉的控制力2、倒得工作：培養(yǎng)小物品正確移倒法，培養(yǎng)幼兒的專注力和獨(dú)立性3、二指捏：練習(xí)手部肌肉的控制力4、帶插座的圓柱體：培養(yǎng)辨別大小，粗細(xì)，培養(yǎng)敏銳觀察力和邏輯思維能力（四組）5、舀的工作：訓(xùn)練肌肉運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的關(guān)注力6、夾得工作：訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)及對(duì)手部的控制力。五、需要家長(zhǎng)配合的工作：我們的工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合，為了孩子能健康成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致，本學(xué)期需家長(zhǎng)協(xié)助的工作有：1、接送孩子的問(wèn)題。安全問(wèn)題是幼兒園的頭等大事，一定要持卡接送幼兒。早上按時(shí)送幼兒來(lái)園（7：30——7：50間送孩子），家長(zhǎng)一定要親自接送孩子，將孩子交到老師手中，晚上接孩子如果確實(shí)有事來(lái)不了，一定要提前給班上老師打招呼，沒有通知，我們不能讓孩子離園。2、如果幼兒有特殊病史或生?。ㄊ中g(shù)），請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ嗌侠蠋煛Ａ硗?，現(xiàn)在正是秋季傳染病流行季節(jié)，為了孩子的健康，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子少去公共場(chǎng)合。如幼兒有生病不舒服情況請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)短信或者打電話請(qǐng)假，但幼兒既然入園，我們也是對(duì)幼兒一定的要求，我了解由于咱們孩子年齡小，孩子有時(shí)不愿來(lái)幼兒園，家長(zhǎng)心軟就不送了，我希望我們的家長(zhǎng)能堅(jiān)持送幼兒，有時(shí)你的孩子幾天不送你看不上他與別的孩子的差距，但是我們老師能看到，而且我們的蒙氏數(shù)學(xué)所教的內(nèi)容是具有連貫性的，如一節(jié)課不停，也許后邊就會(huì)聽不懂，而對(duì)于我們，你們既然把孩子交到我們這里，我們就會(huì)把孩子當(dāng)成自己的孩子，我們會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)，假如孩子上火了或稍微有些不舒服，我們會(huì)對(duì)孩子多加關(guān)照。所以希望我們家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子來(lái)園，堅(jiān)持也是一種品質(zhì)，他需要我們家長(zhǎng)對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)。3、對(duì)于幼兒園組織的活動(dòng)一定要準(zhǔn)時(shí)參加。4、及時(shí)疏導(dǎo)孩子的不良情緒。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從“今天吃的什么”到“今天學(xué)了什么”最后轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳憬裉煸趫@高興嗎？你為什么事情高興？”你認(rèn)識(shí)了新朋友了嗎等。5、嚴(yán)格使用接送卡，您委托他人來(lái)接幼兒，請(qǐng)出示接送卡并事先告知老師對(duì)方的姓名、特征、以確保幼兒安全。6、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品和零食及貴重物品入園，以免丟失或是發(fā)生安全事故。這樣也很容易分散孩子的注意力，不能專心參加各種教育活動(dòng)。7、每個(gè)孩子都有自己的學(xué)號(hào)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子認(rèn)識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的物品。8、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請(qǐng)?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)。所服服藥請(qǐng)家長(zhǎng)包好之后，寫上如何服用及孩子學(xué)號(hào)或者姓名。9、幼兒對(duì)某種食物或藥物過(guò)敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師。10、幼兒請(qǐng)假請(qǐng)打電話通知老師，幼兒生病超過(guò)三天請(qǐng)到醫(yī)院開證明。11、請(qǐng)將您及家人的聯(lián)系電話寫到紙上交與我們12每周六日請(qǐng)家長(zhǎng)在家為幼兒剪指甲。以免抓傷自己和他人，特別強(qiáng)調(diào)一下，因?yàn)槲覀兗糁讣准舻帽容^短，有的孩子不適應(yīng)，所以家長(zhǎng)自己剪。13每周五請(qǐng)把孩子拖鞋拿回家刷洗，周一帶來(lái)，幼兒床單被褥兩周洗曬一次，請(qǐng)家長(zhǎng)洗完后保持床單的平整性，在周一來(lái)園時(shí)為孩子鋪理平整。14、如果無(wú)特殊原因，中途不得隨意將孩子接走。因?yàn)楹⒆舆€小，情緒很容易受到影響，看到同伴被爸爸媽媽接走了，很容易引起其他孩子哭鬧。如果有特殊情況，家長(zhǎng)給老師打電話后在門衛(wèi)接孩子。15、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎等不適情況，請(qǐng)務(wù)必留在家中治療休息，及時(shí)報(bào)告老師，我們會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，做到園內(nèi)外隔離，并將所有碗勺、玩具、桌椅凳全部嚴(yán)格消毒以防傳染。六、幼兒在園一日生活安排7：30——7：50幼兒入園。7：50-8：00入廁、洗手8：00-8：30早餐8：30——8：40餐后活動(dòng)8：40—9：00入廁、喝水、課前準(zhǔn)備9：00-9：15第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)9：15—9；25入廁喝水9；25——9；40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)9；40-10；00入廁、喝水、換鞋、換衣服、午點(diǎn)（酸奶或山渣）準(zhǔn)備做操10：00——10：40間操、戶外活動(dòng)10：40-11；00入廁、喝水洗手準(zhǔn)備進(jìn)餐11-11：30午餐11：30——12：00餐后活動(dòng)12：00——2：30午休2；30-3；00午點(diǎn)（應(yīng)季水果)3：00-3；50蒙氏工作3；50-4；00入廁喝水換鞋換鞋準(zhǔn)備戶外活動(dòng)4：00-4；30戶外活動(dòng)4：30——4：50入廁喝水4：50-5：20晚餐5：30離園除了我們規(guī)定的入廁喝水時(shí)間，平時(shí)隨渴隨喝，大小便也是隨說(shuō)隨去。孩子的吃飯做的少盛多添，因?yàn)楹⒆觿偵嫌變簣@比較焦慮，他們的飲食會(huì)受一些影響。晚上接回去后給孩子多喝水和吃水果，再者對(duì)于吃不飽的問(wèn)題加以解釋。七、安全、衛(wèi)生工作1、家園合作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。（用剪刀、自己吃飯、入廁、喝水）如果在某些方面有不同的意見，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍銈児餐接憽Ｔ跇翘萏幬覀冑N著每周的周計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。2、安全從幼兒入班到離園全天都是在我們的護(hù)理之下，無(wú)論幼兒入廁、喝水、吃飯、上下樓、戶外活動(dòng)都是如此，我們會(huì)時(shí)刻關(guān)注幼兒，而這一切活動(dòng)我們都要求幼兒排隊(duì)，不擁擠也是防止發(fā)生意外，保障他們的安全，但也要向家長(zhǎng)說(shuō)明，孩子是愛動(dòng)的，他跑跑跳跳孩子之間或者自己難免會(huì)有磕碰，如有這類事情希望家長(zhǎng)給與諒解。班內(nèi)三個(gè)教師，人均10個(gè)孩子，我們不能完全保障孩子不磕不碰，所以您的孩子不小心磕碰，請(qǐng)你理解和支持。3、消毒我們?yōu)槊總€(gè)孩子配置單獨(dú)的毛巾，被子，床鋪、飯勺，進(jìn)餐用具做到消毒柜消毒，毛巾每日肥皂水泡洗后消毒柜消毒，床定期用消毒水擦洗，所有屋子用紫外線一周消兩次八、家長(zhǎng)準(zhǔn)備東西1、剪刀、膠棒、彩筆、各一套，寫上幼兒姓名2、幼兒一套干凈衣服，裝入寫幼兒姓名塑料袋3、留下聯(lián)系方式4、帶兩張孩子兩寸藍(lán)底照片，給孩子貼小紅花和進(jìn)活動(dòng)區(qū)用。5、希望會(huì)后家長(zhǎng)朋友們回家也可以開一個(gè)小型的家庭會(huì)議，向其他家庭成員傳達(dá)一下我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容和注意事項(xiàng)，以求家園理念統(tǒng)一，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。6、通知9月3日——5日放假，征求1、2號(hào)是否送孩子。7、園內(nèi)為孩子同意配著了拖鞋，彩筆和鉛筆，拖鞋22元，孩子入園后，我會(huì)給孩子試合適會(huì)后寫上學(xué)號(hào)。8、沒有被罩、枕套、罩衣，散會(huì)后家長(zhǎng)排隊(duì)領(lǐng)取，回家后在被被罩角、枕套還有罩衣上繡上孩子姓名。對(duì)于之前領(lǐng)取的被罩罩衣的，如未洗可以退回，如洗了留下，建議再買一套。九、家長(zhǎng)配合要求你將孩子送到幼兒園是為了讓他適應(yīng)集體生活，是他踏入社會(huì)的第一步，孩子在這個(gè)過(guò)程中是成長(zhǎng)的過(guò)程，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手，和家長(zhǎng)說(shuō)幾個(gè)我這些年工作的例子1，不要只相信孩子，只聽孩子的一面之詞：吃包子，扔拖鞋的事情，希望有事情要和老師溝通。不要將孩子轉(zhuǎn)述給你的就認(rèn)為是真實(shí)的。我們之間要做的是多溝通多交流。2對(duì)待老師教育孩子的問(wèn)題上，剛才說(shuō)過(guò)你們讓孩子入幼兒園就是為了讓他適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，說(shuō)句很明白的話，你是讓孩子來(lái)適應(yīng)幼兒園的生活，而不是讓幼兒園去適應(yīng)你的孩子。所以在以后的日子里，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師的要求，做到相互配合。還有孩子在幼兒園的生活中中，準(zhǔn)定會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，而老師是幫助你矯正你孩子的壞習(xí)慣的，是幫助你教會(huì)孩子成長(zhǎng)的，所以對(duì)于老師對(duì)孩子的教育，尤其犯了錯(cuò)誤后的教育，要給與理解。我管孩子是很嚴(yán)厲的，但是我的嚴(yán)厲前提是不會(huì)傷害孩子的心靈和身體，假如哪位家長(zhǎng)不想讓我管孩子或者怕過(guò)于嚴(yán)厲的老師，那請(qǐng)你提前告訴我或者轉(zhuǎn)班，因?yàn)槲也幌氤霈F(xiàn)在我付出比對(duì)自己孩子還要多很多的精力和耐心后，自認(rèn)為是在盡教師責(zé)任后，家長(zhǎng)回報(bào)的不是理解。因?yàn)槲掖_實(shí)碰到過(guò)這樣的家長(zhǎng)，所以提前說(shuō)明白。3，不出意外，我會(huì)帶孩子三年的時(shí)間，希望這三年中，希望咱們之間更多的是彼此支持和理解。我對(duì)家長(zhǎng)有一個(gè)要求，家長(zhǎng)有事情一定要先問(wèn)老師，不要怕問(wèn)了老師對(duì)你家孩子不好，就把這件事情放在心里或者是和別人說(shuō)，也許別人再傳你的話的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)偏差，就會(huì)把你的意思歪曲，而傳來(lái)傳去什么解決不了。最終你的疑惑還是沒有解決。所以有任何事情一定要和當(dāng)班老師溝通。以后幼兒園會(huì)有很多活動(dòng)，因?yàn)樵蹅兊膱?chǎng)地有限，所以我每次的活動(dòng)要求都是一位家長(zhǎng)參加。請(qǐng)家長(zhǎng)配合。4、公布班內(nèi)教師電話。5、班內(nèi)的所用蒙氏工作都是讓孩子進(jìn)行工作的，都是成套的，丟失就不能使用。在以往，會(huì)有孩子喜歡就拿回家的，希望家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒拿回東西后幫忙送回。最后我們想對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)，每個(gè)孩子都平平安安、快快樂樂地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，如果你們?cè)谝院蟮慕逃邪l(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，有更好的建議，希望你能與我們當(dāng)班的老師及時(shí)溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我共同的努力。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！謝謝大家！最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：下午好！很高興，能有今天這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家坐在一起，觀看孩子們的精彩表演，共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教育問(wèn)題！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！孩子的教育離不開家庭教育。在坐的每一位一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有機(jī)會(huì)能向大家學(xué)習(xí)。下面，我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中應(yīng)該注意的五個(gè)問(wèn)題：一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)溫馨、和諧的`家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發(fā)生了矛盾，盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵，可以心平氣和地坐下來(lái)談一談，實(shí)在無(wú)法平靜交流，可以背后去協(xié)商解決。父母的爭(zhēng)吵與不和，不僅使孩子無(wú)法安心學(xué)習(xí)，而且會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)；在教育孩子的時(shí)候，父母雙方一定要達(dá)成共識(shí)，有不同意見，可以先討論，再公開；另外，家長(zhǎng)自己首先樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常讀書看報(bào)，這樣孩子也會(huì)樂于學(xué)習(xí)。二、關(guān)心孩子的身心健康。我們不僅要關(guān)心孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵(lì)孩子多多參加體育活動(dòng)，更要關(guān)心孩子的心理健康，注意培養(yǎng)孩子悅納自我、關(guān)心他人、寬容大度、敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的良好心理素質(zhì)。三、引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃即使是周末，孩子也應(yīng)有確定的作息時(shí)間，晚睡晚起，不僅會(huì)讓孩子第二天精神不振，影響作業(yè)的完成，而且對(duì)孩子的身體也是一種傷害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配自己的學(xué)習(xí)、娛樂、休息時(shí)間，懂得有步驟、有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、經(jīng)常與孩子溝通。多多鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點(diǎn)幼稚可笑、不切實(shí)際，也不要取消孩子，鼓勵(lì)他說(shuō)出理由，與孩子共同探索事實(shí)的真相；每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成績(jī)沒有達(dá)到我們的期望，但他具有誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人的美德；賞識(shí)，并不等于滿足。賞識(shí)是為了讓孩子對(duì)自己充滿信心，發(fā)揮所長(zhǎng)，積極改正缺點(diǎn)，向更好的方向發(fā)展。五、引導(dǎo)孩子正確利用絡(luò)在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、絡(luò)普及的年代，禁止孩子上是不可取的。允許孩子上，但要做到：1。告訴孩子一些絡(luò)安全知識(shí)，比如：學(xué)會(huì)識(shí)別并拒絕登錄不良；不能向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況等等；2?？刂坪⒆由蠒r(shí)間，孩子真正能在上做的事情不會(huì)很多，而且長(zhǎng)時(shí)間上，對(duì)視力和身體有很大的影響；3。讓孩子了解更多的絡(luò)功能，使孩子不會(huì)一打開電腦，就想到游戲；4。拓展孩子的興趣愛好，豐富孩子的課余生活，一個(gè)興趣廣泛、生活多彩的孩子更不容易迷戀絡(luò)！最后，祝大家身體健康、萬(wàn)事如意！愿我們的孩子永遠(yuǎn)陽(yáng)光、永遠(yuǎn)開心！謝謝大家！最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5各位老師：說(shuō)實(shí)話這是我第一次上臺(tái)談孩子的教育，當(dāng)時(shí)吳老師打電話給我的時(shí)候我覺得真的有點(diǎn)難為我了，我文化水平不高，說(shuō)出來(lái)怕大家見笑，說(shuō)得不好之處請(qǐng)大家見諒，只當(dāng)是大家互相交流了。不知不覺孩子都成了青少年了，一直以來(lái)我和我愛人都挺注重對(duì)孩子的培養(yǎng)，我們一直對(duì)孩子說(shuō)的一句話是：要成材先成人。在世界上其實(shí)做人是最難的，就算你的成績(jī)?cè)俸貌粫?huì)做人的話也是失敗的。孩子小學(xué)的時(shí)候我其實(shí)也挺注重每次的成績(jī)，也會(huì)經(jīng)常采用一些高壓的政策，但得出來(lái)的效果反而事與愿違，隨著孩子的漸漸成長(zhǎng)，我也會(huì)反思自己的教育方式，孩子學(xué)習(xí)不太理想的時(shí)候我也不再打罵了，鼓勵(lì)和循序誘導(dǎo)是我現(xiàn)在的方式?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常說(shuō)的一句話，我現(xiàn)在也經(jīng)常用在我的孩子身上，成績(jī)的好與壞只是暫時(shí)的，要讓孩子自己知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能讓他在學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步地前進(jìn)。當(dāng)時(shí)孩子剛剛考進(jìn)一中的時(shí)候，其實(shí)說(shuō)真的我心里是挺遺憾的，也責(zé)怪過(guò)他，就差這么一點(diǎn)點(diǎn)，沒考入二中，但經(jīng)過(guò)孩子近一年半的學(xué)習(xí)和對(duì)二中初中部的各方面的對(duì)比，我現(xiàn)在真的很慶幸孩子能進(jìn)入一中，能有這么全心全意為學(xué)生著想的學(xué)校和老師，我也很放心。我記得去年第一次來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，吳老師說(shuō)的一句話讓我很動(dòng)容，當(dāng)時(shí)吳老師眼眶中都是淚水的`說(shuō)：我把班上的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，而為了這些學(xué)生沒把自己的孩子管好。我當(dāng)時(shí)聽著真的是很心酸也很感激，謝謝您吳老師及其他的各位老師！雖然我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦仓皇侵械龋蚁嘈旁诟魑焕蠋煹膸椭椭笇?dǎo)下，他肯定會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前，所有一中實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在高考的時(shí)候一定會(huì)為一中爭(zhēng)光，為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽(yù)，謝謝！最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6親愛的父母：大家下午好！衷心感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持！對(duì)我工作的信任和理解。我們深知，孩子們燦爛的笑臉承載著家長(zhǎng)的殷切希望和良好期待，我們所有的老師都將竭盡全力做好本職工作，為孩子們的未來(lái)奠定一個(gè)穩(wěn)定的起飛平臺(tái)！我將從以下幾個(gè)方面與你交流：一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的我們深深知道，每一張明亮可愛的笑臉，都承載著父母的殷切希望和美好期待。俗話說(shuō)，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣構(gòu)成性格。良好的開端是成功的一半。小學(xué)二年級(jí)是你孩子學(xué)習(xí)生涯的開始，一定不能讓孩子輸在起跑線上。孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教育，父母的教導(dǎo)，學(xué)校的管理。孩子的努力當(dāng)然很重要。父母及時(shí)的督促，及時(shí)的提醒，定期的檢查，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。因此，我們真誠(chéng)希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流和推心置腹的交談，為我們的孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更多的科學(xué)幫助。二、匯報(bào)班級(jí)情況：它飛得多快。轉(zhuǎn)眼間，孩子們已經(jīng)成了二年級(jí)學(xué)生。我從9歲開始上這門課，看著每個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大。在課堂上，大部分學(xué)生可以坐起來(lái)認(rèn)真聽講，更有紀(jì)律性；積極思考。做作業(yè)比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣。他們可以遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。很多同學(xué)在不同方面表現(xiàn)突出：作業(yè)認(rèn)真，大部分同學(xué)寫得很漂亮。應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們要從多方面去衡量每個(gè)孩子。的確，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍。總的來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但是也有一些缺點(diǎn)：大部分孩子很聰明，但是很主動(dòng)，自控力和自理能力相對(duì)較弱。健忘現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。過(guò)了一會(huì)兒，書留在家里，作業(yè)本丟了。每次做作業(yè)總要數(shù)老師。有時(shí)候我們?cè)趤G筆記本的時(shí)候不能問(wèn)是誰(shuí)丟了，要一個(gè)一個(gè)的報(bào)名字才能找出來(lái)。然而，我被你父母的'全力支持所感動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，家長(zhǎng)們一直很熱情，積極支持我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。正是因?yàn)樵谧魑坏拇罅χС趾徒逃?，我們班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的孩子。他們善于潛心探索和學(xué)習(xí)。請(qǐng)多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗬锩摲f而出，也帶動(dòng)全班同學(xué)在中年級(jí)形成“博學(xué)多思”的良好學(xué)風(fēng)。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力，我們班的成績(jī)一直名列前茅，但我們不僅要注重成績(jī)，還要注重學(xué)生的發(fā)展。我們學(xué)校一貫堅(jiān)持教學(xué)無(wú)一例外，注重學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，讓學(xué)生在各種豐富多彩的活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展。三、階級(jí)問(wèn)題1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難。2、個(gè)別學(xué)生不衛(wèi)生。3、有些學(xué)生喜歡在課堂上玩小把戲。4、有些學(xué)生的習(xí)慣很差，比如亂扔紙屑，隨地吐痰。5、有些學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。這些都需要各位家長(zhǎng)和我共同努力，讓孩子慢慢成長(zhǎng)，取得進(jìn)步。四、提幾點(diǎn)建議1、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們都知道，書對(duì)于我們每個(gè)人的重要性，我們經(jīng)常說(shuō)讀一本好書就是和一位偉人對(duì)話。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，等等，足以可見，閱讀的重要性。我們學(xué)校一直都非常重視讀書，從去年，我們每班都組建了圖書角，并開展了晨誦午讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀量，努力打造書香校園，那么，我也希望我們的家長(zhǎng)能多抽出時(shí)間，與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題，可以問(wèn)問(wèn)孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預(yù)防孩子拿著書在發(fā)呆。在此，我想送各位家長(zhǎng)一句話：把孩子培養(yǎng)成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家。2、多費(fèi)點(diǎn)心思，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對(duì)于自覺性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由老師監(jiān)督，在家里家長(zhǎng)一定要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。3、幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。如果現(xiàn)在不改掉，那對(duì)以后上了高年級(jí)會(huì)帶來(lái)很大的影響。4、鼓勵(lì)孩子少看電視，多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力，鍛煉好身體，俗話說(shuō)，好的身體是革命的本錢嘛！5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。最后給大家講一則寓言故事：《卵石》一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的。”這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。所以，從今天開始為孩子多撿一些卵石，明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。習(xí)慣決定命運(yùn)就是這個(gè)道理。各位家長(zhǎng)，是我們幸福的源泉。孩子在一天天長(zhǎng)大，知識(shí)在一天天豐富，每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的的獎(jiǎng)賞。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過(guò)你獲取的任何財(cái)富和榮譽(yù)。難以抑制的幸福從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來(lái)。同時(shí)你又有了教育的義務(wù)，這種教育是愛的延續(xù)。只要我們愛孩子，尊重孩子，做他們的朋友，再加上因材施教的方法，你一定會(huì)成功，我們的孩子也一定會(huì)得到很好的發(fā)展。以上，是我個(gè)人的淺見，不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作。祝孩子們茁壯成長(zhǎng)！祝各位家長(zhǎng)步步登高，事事如愿！最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7各位家長(zhǎng)：下午好！來(lái)湯園小學(xué)已經(jīng)兩年多時(shí)間了，我和大家從陌生到熟悉。很多家長(zhǎng)有什么事情都愿意找我，和我溝通，這也令我感到非常的高興，說(shuō)明大家對(duì)我很信任、很尊重。也正因?yàn)檫@樣，所以今天我特別想借這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的機(jī)會(huì)，再和大家聊聊我對(duì)家庭教育的理解、對(duì)學(xué)校教育的思考、對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的認(rèn)識(shí)。希望我的思考能給大家啟發(fā)。我想聊的第一個(gè)話題是家庭教育。這是一個(gè)很寬泛的話題。一時(shí)半會(huì)我也不能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。我只想和大家談幾個(gè)我的觀點(diǎn)。一個(gè)是孩子的學(xué)習(xí)要重視。作為家長(zhǎng)，無(wú)論將來(lái)我們的孩子干什么，哪怕我們心里知道孩子將來(lái)不會(huì)走讀書這條路，我們都不要在孩子面前流露讀書無(wú)用的想法。孩子在校讀書期間，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是在培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考，這些都需要孩子全身心投入，如果我們?cè)谒麄兠媲傲髀蹲x書無(wú)用的觀點(diǎn)，無(wú)意間就會(huì)滋生那些怕吃苦、厭學(xué)習(xí)的孩子的惰性，這樣除了會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)不好，可能還會(huì)讓孩子養(yǎng)成一些不好的行為習(xí)慣，而這些習(xí)慣對(duì)于孩子今后的工作生活都會(huì)帶來(lái)直接的影響。一個(gè)是孩子的品格要培養(yǎng)。對(duì)于孩子的品格，我覺得我們家長(zhǎng)首先要重視的就是孩子的孝順和感恩。對(duì)于這一點(diǎn)，我建議大家要從自身做起，我們首先要對(duì)自己的父母好，對(duì)自己的家人好，這樣的榜樣教育作用是最大的。上梁不正下梁歪，說(shuō)的就是這個(gè)道理。要讓孩子心懷感恩，同樣也要這樣，我們要學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)從積極的一面去看待事情，善待家人，善待左鄰右舍，記住別人的好，學(xué)會(huì)和老師處好關(guān)系，這些都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。關(guān)于家庭教育，我還想說(shuō)的是，我們要營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境，孩子只有生活在一個(gè)和諧的家庭內(nèi)，他的身心才是愉悅的，他的思想才是積極的，他的學(xué)習(xí)才是投入的，因?yàn)闉榱撕⒆樱瑸榱俗约?，我們一定要處理好家庭關(guān)系。同時(shí)我們當(dāng)著孩子的面，要學(xué)會(huì)控制自己的行為。我們要給孩子樹好樣子。各位家長(zhǎng)，教育孩子是一門科學(xué)，一個(gè)孩子就是一本書，我們?cè)诮逃⒆拥暮⒆?，切莫什么都是我說(shuō)了算，什么都以你的想法代替孩子的想法，要知道，現(xiàn)在的孩子心里想的東西不比你們少，我們要多和孩子交流，多從孩子的.角度去思考。我們惟有讀懂孩子這本書，我們才能真正走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界，關(guān)心教育好你的孩子。我想聊得第一個(gè)話題是學(xué)校教育。這對(duì)于大家而言，更是一個(gè)看似多余的話題。其實(shí)我聊這個(gè)話題的意思是想和大家交流我們學(xué)校在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)的一些想法，以贏得大家的理解和支持。比如我們特別重視孩子的習(xí)慣，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為，等等的這些細(xì)節(jié)我們都十分重視，作為家長(zhǎng)，你們就要支持配合我們的行動(dòng)，在校抓，在家鞏固，這樣對(duì)于孩子健康習(xí)慣的養(yǎng)成才會(huì)更有效。比如我們十分重視孩子的讀書，我們想了很多辦法營(yíng)造一種濃烈的讀書氛圍，就是希望孩子們能在課余時(shí)間遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離野蠻，與書為友，開闊視野，豐盈精神，這個(gè)時(shí)候我覺得我們家長(zhǎng)一定要和我們站在一起，鼓勵(lì)、保護(hù)孩子閱讀的興趣，盡可能多的為孩子提供閱讀的條件，而不是“把語(yǔ)文書讀讀好”這樣的話來(lái)熄滅孩子閱讀的興趣。再比如我們十分關(guān)心孩子在家的表現(xiàn)，我們的老師真心希望大家多和我們交流，但是我們很多家長(zhǎng)都因?yàn)楣ぷ髅Χ苌俸臀覀兝蠋熃涣?，這樣就失去了很多教育孩子最有力的契機(jī)。各位家長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)?？鞓返某砷L(zhǎng)是我們的追求，我真心希望我們?cè)谂Φ臅r(shí)候，大家能給我們支持、給我們理解，這樣我們老師再苦再累我們都無(wú)怨無(wú)悔。我想聊的第三個(gè)話題是對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多人在自己事業(yè)有成的時(shí)候，對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)也多了自己的認(rèn)識(shí)。我常和一些家長(zhǎng)交流，他們或多或少在我們談話的時(shí)候，都流出了很多讀書無(wú)用的認(rèn)識(shí)。我想這并不奇怪，因?yàn)槲覀冇泻芏嗉议L(zhǎng)自己雖然書讀得不多，但是工作依然出色，賺錢也很多，有這樣的認(rèn)識(shí)當(dāng)然不足為奇了。但是我想說(shuō)的是，再過(guò)20年，那時(shí)候的社會(huì)是個(gè)什么樣子，我們有很多人可能無(wú)法想像。但有一點(diǎn)是肯定的，那時(shí)候的社會(huì)一定比現(xiàn)在更發(fā)達(dá)，更進(jìn)步，現(xiàn)代化的程度會(huì)越來(lái)越高，現(xiàn)在的一些勞動(dòng)密集型企業(yè)、一些沒有科技含量的工作或工廠將不會(huì)有多少生存的機(jī)會(huì)，那時(shí)候的人靠什么吃飯。答案只有一個(gè)：靠知識(shí)吃飯，靠智慧求生存。因此我們一定要轉(zhuǎn)變一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然社會(huì)再怎么發(fā)展，不可能人人上大學(xué)，但是即使我們不上大學(xué)，我們現(xiàn)在的上學(xué)還是有必要的，我們?cè)谏蠈W(xué)的過(guò)程匯總學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了合作，這些都是我們終生受益的。各位家長(zhǎng)，各位朋友，我真心希望t通過(guò)今天的交流，大家能支持我們的工作，理解我們的工作，我們也將更努力的工作，更積極的做事，共同把你們的子女、我們的學(xué)生教育好、培養(yǎng)好。謝謝大家！最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8親愛的各位家長(zhǎng)：大家好！本學(xué)期開學(xué)伊始，班級(jí)各項(xiàng)工作都在有條不紊地開展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長(zhǎng)平時(shí)的家教很得當(dāng)。接下來(lái)，我跟大家談一談本的工作。孩子們已經(jīng)進(jìn)入了，即將面臨的第一次大的考驗(yàn)，我們首先要讓孩子們從思想上認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的關(guān)鍵性。本學(xué)期開學(xué)，我就先從孩子們的坐姿、隊(duì)列、書寫等方面著手要求，讓孩子們從行為上嚴(yán)肅起來(lái)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。這段時(shí)間以來(lái)，孩子們的行為意識(shí)、書寫習(xí)慣都有了較為明顯的進(jìn)步，為他們面對(duì)接下來(lái)緊張有序的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本學(xué)期，我們班級(jí)的目標(biāo)就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，孩子們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)階段中，積極努力，為自己的童年畫上圓滿的句號(hào)。另外，班級(jí)還以小組為制定了加分、扣分制度，表現(xiàn)好、作業(yè)好、考試成績(jī)好或者有進(jìn)步都會(huì)有加分，反之則扣分，這一評(píng)分每月都會(huì)進(jìn)行，學(xué)期末將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。得分高的組除了能得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還可以適當(dāng)減少假期作業(yè)，以促進(jìn)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)積極性。開學(xué)初的摸底考試，大部分孩子都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但這些成績(jī)只代表過(guò)去，同時(shí)從考試中也折射出孩子們知識(shí)技能上的不足，比如句型稍微靈活一些，變換了一下考察角度，孩子們就錯(cuò)得一塌糊涂，另外對(duì)詞語(yǔ)意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更靈活、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短，再加上是自主招生，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)肯定會(huì)很嚴(yán)，所以對(duì)孩子的書寫速度、書寫、思維反應(yīng)能力就有了非常高的要求。孩子們現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了，有了自己的主見，對(duì)待外界事物、問(wèn)題也有了自己的看法。他們希望得到我們大人更多的理解和尊重，特別是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了叛逆期，對(duì)爸爸媽媽的'話不再像兩年前那么聽從了。其實(shí)，這都是正常現(xiàn)象。孩子現(xiàn)在了解信息的面寬了，對(duì)于壓力的感知更強(qiáng)烈了，所以他們更需要有人傾訴，那么爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)是孩子們的第一傾訴對(duì)象，孩子們和家長(zhǎng)們的溝通情況，則決定著孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的、面對(duì)壓力的狀態(tài)。六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活緊張，孩子們壓力大，我們要多理解尊重孩子，找到幫助孩子走出心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我們要做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不能動(dòng)則打罵、指責(zé)，這會(huì)讓孩子和您疏離，并且失去信心，應(yīng)當(dāng)幫孩子分析問(wèn)題，找到正確的途徑。另外，要及時(shí)肯定鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，讓他們對(duì)待學(xué)習(xí)的壓力、對(duì)待困難有信心，從容應(yīng)對(duì)小升初。六年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)很緊張，我們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但也不能關(guān)注過(guò)度，過(guò)度的話只會(huì)給孩子造成更大的壓力。需要平時(shí)多關(guān)注孩子的心理變化，用合理的辦法幫助孩子面對(duì)困難，我們老師也一定會(huì)全力以赴，幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，疏導(dǎo)心理，提升成績(jī)，最終迎來(lái)升中的成功。謝謝大家！最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9各位家長(zhǎng)：晚上好俗話說(shuō)：積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)主題就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣成就好人生。首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們班共有31位小朋友，可喜的是，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，小朋友也漸漸開始適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事。每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。記得剛開學(xué)時(shí)，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么。可現(xiàn)在看來(lái)，大部分小朋友上課有模有樣，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言，真的，我覺得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到秀。關(guān)鍵在于孩子有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。但一年級(jí)的孩子畢竟還小，因此，家長(zhǎng)的督促教育至關(guān)重要。一、期中考試情況分析二、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。有的同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講，注意力不集中，這就需要培養(yǎng)孩子們精力集中做事情的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽話的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之，孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì)集中了。大家不妨嘗試一下。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品不要到第二天組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒帶。3、認(rèn)真書寫的習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如寫好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí)，展出寫得漂亮的作業(yè)。班里部分孩子寫字的姿勢(shì)不好，每次作業(yè)都要提醒他們好幾次，坐沒坐像，還有幾個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不對(duì)。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈?。?）多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己先做。有的學(xué)生，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長(zhǎng)先來(lái)看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象自己不會(huì)寫作業(yè)了，每次都是家長(zhǎng)在一旁幫忙。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。（2）對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您讓孩子學(xué)會(huì)聽題或讀題，很多同學(xué)做作業(yè)并不是不會(huì)做，而是不會(huì)自己獨(dú)立讀題，進(jìn)而思考題目，一年級(jí)的學(xué)生由于認(rèn)字不多，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們讀題給孩子聽，但建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長(zhǎng)才把題目解釋清楚，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。（3）幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪寫，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說(shuō)想一想到底是加還是減啊看清是加號(hào)還是減號(hào)？是左還是右等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實(shí)你忽略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂深的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫的都是對(duì)的，不可能不會(huì)。4、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算?？谒?0以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題?？谒憧炝?，孩子的筆算速度，做題速度都會(huì)提高。這是個(gè)良性循環(huán)。學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作：（1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。（2）每天要記得提醒孩子帶課本和學(xué)具。（3）上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。（4）孩子自己能做的事情要讓其自己做。（5）注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透。（6）關(guān)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò)，不要擦了再寫。要培養(yǎng)孩子及時(shí)訂正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。每天的家庭作業(yè)，在孩子做之前，要檢查下他前面作業(yè)中的錯(cuò)誤是不是有按老師要求改正，沒有改正的督促他及時(shí)改正，并且記住，否則下次再出現(xiàn)類似的'題目，他又會(huì)做錯(cuò)，導(dǎo)致丟分，那時(shí)再后悔，就來(lái)不及了。請(qǐng)家長(zhǎng)重視。（7）當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)，就只能靠回家后請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督幫助。但如果家長(zhǎng)忽視這一方面，孩子第二天來(lái)到學(xué)校，老師要教新的知識(shí)，可前一天的知識(shí)孩子沒鞏固，結(jié)果就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，孩子就會(huì)跟不上其他同學(xué)的步伐，最后以至于被別的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，成了差生。我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家長(zhǎng)每天的督促，辛苦家長(zhǎng)每天務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的書面和口頭作業(yè)，不要覺得很辛苦。短短幾年，對(duì)我們成人來(lái)講，沒有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視這點(diǎn)。（8）讓孩子養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣（善于研究問(wèn)題）。（9）常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。幾點(diǎn)建議：1、老師留的任何作業(yè)都要重視。2、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。3、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。4。對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今天所有到來(lái)的或者沒有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天請(qǐng)大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。（一）針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：重視過(guò)程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是?？偨Y(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：1。粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。比如第二，第四題：2。寫話，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫不出。3。課堂不夠?qū)Ｐ?，聽課效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。4、有些同學(xué)雖守紀(jì)律，但學(xué)習(xí)不刻苦，對(duì)自身學(xué)習(xí)上的要求不高，語(yǔ)文作業(yè)不動(dòng)腦筋，老師要求會(huì)背的功課沒有背會(huì)。還有些同學(xué)雖然這次成績(jī)考得不錯(cuò)，但上課不能守紀(jì)律，不能認(rèn)真聽講和同學(xué)亂說(shuō)話，作業(yè)不能按時(shí)完成，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的雜事較多，造成這一部分同學(xué)的成績(jī)都不是很穩(wěn)定，忽高忽低。5、學(xué)習(xí)方法欠科學(xué)，習(xí)慣于被動(dòng)接受而不去主動(dòng)探討，課上對(duì)老師的講解只是在嘴里跟著應(yīng)和，不動(dòng)腦筋跟著想。這次試卷上的幾道題和閱讀短文有一題，在考試前做過(guò)一份試卷，題目一模一樣，結(jié)果還是有學(xué)生做錯(cuò)。6、還有一些同學(xué)不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)拖拉滯后，當(dāng)天作業(yè)一大堆，但他進(jìn)教室后找不到事做，有些在做作業(yè)時(shí)東張西望和同學(xué)說(shuō)話、玩、看課外書，等到要催交作業(yè)時(shí)才倉(cāng)促完成，字也寫得很不好，這也說(shuō)明這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上用心不夠。（二）針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：1、生字學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對(duì)上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。2、積累背誦的學(xué)習(xí)背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說(shuō)，一個(gè)人背誦的功夫。3、課外閱讀的學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái)，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕āＰW(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。）班級(jí)教育的缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能?！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。本學(xué)期，我們一年級(jí)課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩(shī)七十首》的前20首。4、說(shuō)話寫話的學(xué)習(xí)說(shuō)話寫話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說(shuō)話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高觀察能力、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。循序漸進(jìn)，終會(huì)有進(jìn)步的。目前，我們的寫話訓(xùn)練正在進(jìn)行中，有時(shí)是造句，有時(shí)是寫話。其實(shí)寫話的要求是在二年級(jí)，現(xiàn)在我們開始學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對(duì)孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ)，我們一年級(jí)除了書面的書寫作業(yè)外，還有時(shí)有口頭練習(xí)。（三）給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！笨梢娂彝ソ逃闹匾?。然而，在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，沒有意識(shí)到“做好孩子的榜樣”。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此，我希望家長(zhǎng)和我們教師共同加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。1、重視生字默寫的檢查是抓作業(yè)本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對(duì)上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差?？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。（1）是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；做作業(yè)時(shí)，不要邊看電