教科版小學科學三年級下冊同步配套教學課件(全冊)

1.運動和位置教科版三年級下冊《物體的運動》單元

聚焦我們站在地面觀察時，怎么判斷物體是運動的，還是靜止的？探索一：判斷運動和靜止位置發(fā)生變化位置沒有變化運動靜止相對另一物體（參照物）

探索二：用方向和距離描述位置怎么準確描述物體的位置呢？注意：先選定參照物探索二：用方向和距離描述位置位置方向距離我在_____（參照物）的____方向，距離_____厘米的位置探索二：用方向和距離描述位置

來看看視頻操作吧探索三：我在哪里？100m200m300m我的位置0100200300m研討1、怎樣判斷物體的運動和靜止？一個物體相對于另一物體（參照物），位置發(fā)生了變化，說明在運動；位置沒有發(fā)生變化，就是靜止。2、怎樣描述自己所處的位置？（1）選擇參照物；（2）確定自己與參照物的方向。（3）確定自己與參照物的距離。拓展一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點在圖中標出汽車的位置。筆記知識點1、一個物體相對于參照物，位置發(fā)生了變化，說明在運動；位置沒有發(fā)生變化，就是靜止。2、可以用方向和距離來描述物體的位置。2.各種各樣的運動教科版三年級下冊《物體的運動》單元

聚焦你有什么辦法讓小車運動起來？

探究一：用多種方式讓物體運動起來生活中什么物體可以運動？它們是怎么運動的？

探究一：用多種方式讓物體運動起來你用了什么方法？物體是怎么運動的？物體有多種運動方式探索二：貼圓點，讓物體運動起來

你能用畫圖的方式表示鋼尺的運動路線嗎？探索二：貼圓點，觀察記錄物體的運動

怎樣更準確地觀察并描述一個物體的運動形式呢？讓我們看看看實驗指導視頻吧。探索二：貼圓點，觀察記錄物體的運動

在同一個物體的不同位置貼上圓點，觀察到的運動路線一樣嗎？同一物體不同部位可以有多種運動形式研討

根據(jù)畫下的運動軌跡，你能對物體的運動形式進行分類嗎？拓展旋轉(zhuǎn)木馬上人是怎么運動的？你能畫出她的運動路線嗎？筆記知識點1、物體的運動形式是各種各樣的，運動形式可以分類。2、同一物體不同部位可以有多種運動形式。3.直線運動和曲線運動教科版三年級下冊《物體的運動》單元

聚焦

運動的物體會有不同的路線。這些車的運動路線有什么不同？直線曲線探索一：觀察并描述物體的運動路線探索二：擊球活動

1.直接擊球：將藍球和紅球分別放在桌子上，距離約40厘米，用藍球擊打紅球。探索二：擊球活動

2.在軌道上擊球：分別利用直線軌道和曲線軌道擊球。畫一畫，比較兩種軌道中藍球的運動路線有什么不同。探索二：擊球活動

記得及時記錄實驗現(xiàn)象!探索二：擊球活動交流討論在直線軌道內(nèi)運動的小球在做直線運動在曲線軌道內(nèi)運動的小球在做曲線運動探索三：推球活動

用手將小球沿桌面推出。當小球在桌面滾動時，它的運動路線是怎樣的？小球沖出桌面后，它的運動路線又是怎樣的？探索三：推球活動

先預測，再實測并記錄!探索三：推球活動交流討論小球在桌面上滾動時，是直線運動；小球沖出桌面后，是曲線運動。研討

根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為哪兩種形式？拓展判斷生活中更多物體的運動形式。筆記知識點

根據(jù)運動路線的不同，物體的運動分為直線運動和曲線運動。4.物體在斜面上運動教科版三年級下冊《物體的運動》單元

聚焦

我們周圍有許多斜坡，它們具有什么共同特點？

聚焦

物體在斜坡上會怎樣運動？可能靜止不動可能滾動可能滑動探索一：搭建斜面

模仿斜坡，做一個坡度較小的斜面。探索二：觀察物體在斜面上的運動

1.預測：下列三種物體在斜面上會怎樣運動？立方體六棱柱小球2.實測：（1）將物體輕輕地放在斜面上，不用力推動。（2）實驗在同一坡度斜面上完成，每次實驗

時物體要放在斜面上端的同一個位置。（3）每個物體的運動情況要重復實驗并觀察。探索二：觀察物體在斜面上的運動

記得及時記錄實驗現(xiàn)象!探索二：觀察物體在斜面上的運動探索二：觀察物體在斜面上的運動交流討論六棱柱在斜面上滑動立方體在斜面上靜止不動小球在斜面上滾動探索三：觀察更多不同形狀物體在斜面上的運動圓柱體長方體十二面體

先預測，再實測并記錄，最后交流討論！探索三：觀察更多不同形狀物體在斜面上的運動研討

1.不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運動的？

物體在斜面上可能存在的運動情況有靜止、滑動、滾動三種。不同物體在斜面上的運動情況是不一樣的。研討

2.物體的形狀與它在斜面上的運動情況有關系嗎？物體在形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關系。拓展如果將斜面的一端逐漸變高，再把小立方體、小六棱柱、小球等物體分別放在斜面的上端，它們會怎樣運動？筆記知識點1.不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的。2.物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關系。5.比較相同距離內(nèi)運動的快慢教科版三年級下冊《物體的運動》單元

聚焦龜兔賽跑比賽中，誰跑得快？怎么比較運動的快慢？探索一：給動物排名次第一名第四名第三名第二名第五名第六名探索二：兩條軌道比快慢

讓我們也來進行一場比賽吧。探索二：兩條軌道比快慢

比賽中要注意什么？（1）將兩條相同的軌道一端墊起一樣的高度，形成斜坡，在軌道同一位置畫上起跑線。（2）分別將兩個小球放在起跑線處，聽到指令后同時釋放。（3）觀察兩個小球到達軌道終點的快慢。（4）重復實驗并記錄。

探索三：同一條軌道比快慢如果只有一條軌道，怎么比較運動快慢？研討在相同距離內(nèi)，可以根據(jù)不同物體的運動時間來比較運動的快慢。所用的時間越短，運動的越快；所用的時間越長，運動的越慢。

怎么比較物體運動快慢？拓展如果測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，你認為應該怎樣處理數(shù)據(jù)呢？實驗數(shù)據(jù)的選擇方法：1.取眾數(shù)2.取中位數(shù)3.取平均數(shù)筆記知識點運動相同的距離，可以用比較運動時間來比較運動快慢：用時短，運動快；用時長，運動慢。6.比較相同時間內(nèi)運動的快慢教科版三年級下冊《物體的運動》單元

聚焦獵豹和羚羊同時在草原上奔跑，獵豹可以追上羚羊嗎？獵豹是世界上在陸地上奔跑速度最快的動物，時速可以達到115千米，按照它最快的速度奔跑，跑100米大概只需要3秒左右。探索一：給交通工具排序第一名第三名第五名第四名第二名第六名探索二：同時出發(fā)比快慢

讓我們也來比一比，誰走得快。注意：腳跟緊接著腳尖。①兩同學聽口令同時沿直線行走，聽到第2次口令停止走動。②用軟尺分別測量運動的距離并記錄。③重復實驗并記錄。

探索三：不同地點不同時出發(fā)比快慢從不同地點，不同時出發(fā)，還能比較運動的快慢嗎？

探索三：不同地點不同時出發(fā)比快慢從不同地點，不同時出發(fā)，還能比較運動的快慢嗎？①兩名同學聽口令出發(fā)，運動都為十秒。②用軟尺分別測量運動的距離并記錄。③重復實驗并記錄。研討（1）運動相同時間，運動距離越遠，運動越快；距離越近，運動越慢。（2）運動相同距離，用時越短，運動越快；用時越長，運動越慢。

怎么比較物體運動快慢？拓展“追逐跑”游戲如果后面的同學追上前面的同學，誰運動得快？如果后面的同學沒有追上前面的同學，怎么比較運動快慢？拓展利用物體運動的時間和距離，能比較他們運動的快慢，即速度的大小。1.5mm/s1.5m/s4m/s30m/s70m/s250m/s筆記知識點運動相同的距離，可以用比較運動時間來比較運動快慢：用時短，運動快；用時長，運動慢。7.我們的過山車教科版三年級下冊《物體的運動》單元同學們，你們坐過過山車嗎？聚焦說說看，過山車都有哪些特點呢聚焦直線軌道曲線軌道斜坡工程師在設計過山車的時候，一定會考慮過山車的特點聚焦今天，我們來設計和制作自己的過山車！探索一：確定設計方案過山車設計的要求1.軌道總長2米及以上2.要有曲線和直線軌道3.坡度要有變化4.小球能滾完整個軌道，不脫軌5.整個過山車必須穩(wěn)固探索一：確定設計方案先搭建直線軌道吧！再試一試曲線軌道！怎么搭建斜坡呢？探索一：確定設計方案探索二：制作過山車分享一下你們的設計圖吧大家來評價一下設計圖探索二：制作過山車制作時應該注意什么？搭建的順序是什么?小組合作，開始搭建研討

演示你們的過山車是如何滿足設計要求的1.軌道總長2米及以上2.要有曲線和直線軌道3.坡度要有變化4.小球能滾完整個軌道，不脫軌5.整個過山車必須穩(wěn)固8.測試“過山車”教科版三年級下冊《物體的運動》單元

小球在“過山車”上是怎么運動的呢？讓我們用小球代替“小車”，觀察它在“過山車”上的運動情況。探索描述小球的位置描述小球的位置需要從哪幾個方面來描述？方向距離探索實驗活動注意事項1.測量的不是空間距離。2.小組內(nèi)相互描述自己選的小球的位置。探索描述小球的運動路線讓小球從高處滾落，小球的運動路線是怎么樣的？直線運動曲線運動探索實驗方法1.在記錄表上畫出小球在“過山車”上運動的路線。2.分段標注直線運動（A）和曲線運動（B）。探索比較小球在不同“過山車”上的運動快慢怎樣比較小球在不同“過山車”上運動的快慢？相同時間，比距離相同距離，比時間探索測量小球運動快慢的方法借助軟尺和細繩在軌道上量出距離起點2米的位置，用標簽紙做好記號，作為終點。用秒表測出小球從起點到達終點的時間，并記錄在記錄表上。探索

哪一組的小球運動的最快？如果要讓小球在我們的“過山車”上運動得更快，可以從哪些方面改進？“過山車”坡度加大增加直線軌道、減少曲線軌道增加軌道的光滑程度筆記知識點物體的運動可以用位置、路線、快慢等來描述。1.迎接蠶寶寶的到來教科版三年級下冊《動物的一生》單元小時穿黑衣，大時換白袍，蓋一間小屋，在里面睡覺！猜謎語

你養(yǎng)過蠶嗎？你知道蠶的哪些方面？

用什么方法和工具觀察來觀察蠶卵呢？量一量：蠶卵的大小看一看：蠶卵的顏色、形狀觀察方法小組匯報顏色大小形狀其他淡黃色紫黑色

像小芝麻，寬約1毫米，厚約0.5毫米扁圓形（中間低凹）

蠶卵怎么變成蠶寶寶的呢？孵化孵化:幼蟲或幼崽從動物卵中破殼而出的過程。

如何更好地迎接蠶寶寶的到來？1.蠶卵孵化需要什么條件？2.蠶寶寶健康生長需要什么條件呢？養(yǎng)蠶指南1.準備蠶房：有蓋的鞋盒比較好，在蓋子上扎很多小孔。2.喂食：一天大約喂食2-3次，每次以桑葉蓋過蠶體一層為宜。從冰箱取出，需等幾分鐘，等桑葉恢復常溫后，用紙巾吸干。3.清理（除沙）：蠶寶寶愛干凈，記得及時清理糞便和多余干枯的桑葉哦。4.眠、起蠶處理：蠶幼蟲每齡生長發(fā)育到一定階段就出現(xiàn)不吃不動的現(xiàn)象，此時應停止喂食。蠶在眠期脫去舊皮、長出新皮，數(shù)小時后開始爬動，成為起蠶，即可喂食。5.結(jié)繭處理：當蠶逐漸減食量，身體變黃透明時，是蠶寶寶準備吐絲啦，要為它搭個小架子或小格子，以便它在那里結(jié)繭哦~6.其他注意事項健康：蠶房要放在陰涼、通風的地方。蠶不能曬到陽光，怕蚊蟲、怕殺蟲劑、蚊香等。發(fā)現(xiàn)病蠶也死蠶要馬上清除，避免傳染給其他蠶。桑葉的保存：用塑料袋扎緊，放入冰箱中冷藏。要用的時候，取出等幾分鐘，擦干并晾干后才能給蠶吃。7.觀察和記錄：把觀察記錄在表格中

如何更好地迎接蠶寶寶的到來？1.蠶卵的孵化需要適宜的濕度、溫度和充足的空氣。2.蠶寶寶健康生長還需要充足食物、空氣和安全、衛(wèi)生的場所。來源：深圳市壆崗小學邱蘭娟老師記錄要求：圖文并茂來源：深圳市壆崗小學邱蘭娟老師蠶卵有什么變化呢？剛產(chǎn)下的卵：淡黃色即將孵化的卵：紫黑色

筆記知識點1．蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著新生命。

2．小蠶是由蠶卵孵化出來的,蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。2.認識其他動物的卵教科版三年級下冊《動物的一生》單元蠶通過什么來繁殖后代？蠶卵

觀察其他動物的卵鯽魚卵

雞卵螞蟻卵青蛙卵龜卵蠶卵

根據(jù)有無硬殼進行分類有硬殼無硬殼雞卵

龜卵蠶卵

魚卵蛙卵螞蟻卵觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)生雞蛋熟雞蛋溫馨提示：1.分別打開熟雞蛋、生雞蛋，由外到內(nèi)比較結(jié)構(gòu)；2.思考交流各結(jié)構(gòu)的作用；3.用放大鏡仔細觀察；卵殼卵黃卵白氣室雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分別有什么作用呢？提供胚胎發(fā)育時所需的營養(yǎng)提供水分和營養(yǎng)提供保護提供胚胎呼吸需要的氧氣卵殼卵黃卵白氣室胚盤

雞卵的哪一部分將會發(fā)育成小雞？筆記知識點1．許多動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。

2．雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結(jié)構(gòu)以及他們的作用。3.蠶長大了教科版三年級下冊《動物的一生》單元我和蠶寶寶的故事蠶的幼蟲：蠶卵中孵化出來的蠶寶寶

剛出生的蠶的幼蟲是什么樣的？

長大一些的蠶的幼蟲又是什么樣的？哪些現(xiàn)象反映了蠶的生長？進食排便蛻皮

如何觀察蠶寶寶的幼蟲？（1）觀察蠶的身體結(jié)構(gòu)，畫下來；（2）用放大鏡觀察蠶的口器，可以喂食桑葉；（3）將蠶放在玻璃片上觀察其運動方式。（4）用棉簽輕輕觸碰蠶的身體，觀察蠶對外界刺激的反應。思考：1.蠶的身體結(jié)構(gòu)是怎樣的？2.蠶用身體的哪些部分感知周圍的環(huán)境？蠶寶寶的身體結(jié)構(gòu)圖蠶的小秘密：它視力很差，只能大概感受亮和暗，看不清東西。假眼蠶的眼睛口器咀嚼式，適合咀嚼桑葉，3對胸足會把持住桑葉協(xié)助進食蠶身體兩側(cè)的小黑點叫氣門蠶對外界刺激的反應蠶的幼蟲行動緩慢，皮膚很薄。當用棉簽輕輕觸碰蠶時，蠶的身體會扭動起來。為什么蠶身體開始變透明了，而且不再進食了？蠶即將吐絲結(jié)繭，蠶共需蛻四次皮。為了讓蠶更好的吐絲結(jié)繭，要做哪些準備？升級蠶的“家”！筆記知識點1．蠶的幼蟲身體逐漸長大,伴隨著眠和蛻皮現(xiàn)象。

2．蠶的幼蟲分為頭胸腹三部分。身體有口、眼、足、氣孔等結(jié)構(gòu)與取食、運動、呼吸等功能相適應。4.蠶變了新模樣教科版三年級下冊《動物的一生》單元

請按照蠶寶寶的生長變化順序來排序

蠶寶寶的生長變化結(jié)繭觀察蠶繭看一看摸一摸量一量觀察蠶蛹觀察要求：1.溫柔地對待蠶蛹，不要弄傷里面的小生命；2.可以用手電、放大鏡等器材觀察；3.用畫圖的方式完成記錄，猜測未來的變化。

蠶的幼蟲與蛹的對比頭胸腹預測未來變化復眼？胸？足？還有哪些動物會經(jīng)歷蛹的階段？

蝴蝶的一生筆記知識點1．蠶蛹是蠶生長發(fā)育的一個重要階段，是蠶的另一種生命形態(tài)。

2．蠶蛹是由蠶的幼蟲發(fā)育來的，身體分為頭胸腹三部分，但身體外部特征與幼蟲區(qū)別很大。5.繭中鉆出了蠶蛾教科版三年級下冊《動物的一生》單元聚焦蠶結(jié)繭十多天后，蠶蛹發(fā)生了什么變化？聚焦蠶結(jié)繭十多天后，蠶蛹發(fā)育成了蠶蛾從繭中鉆了出來！探索：觀察蠶蛾

蠶蛾的身體是怎樣的？探索：觀察蠶蛾頭胸腹蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三個部分。探索：觀察蠶蛾蠶蛾頭上有一對羽毛狀的觸角。探索：觀察蠶蛾復眼口器蠶蛾的口器退化了。蠶蛾不再進食。探索：觀察蠶蛾蠶蛾的胸部有三對足。探索：觀察蠶蛾蠶蛾的胸部還有三對翅，比較短小，沒有太強的飛行能力。探索：觀察蠶蛾

你知道哪只是雌蛾，哪只是雄蛾嗎？

它們之間有什么不同呢？探索：觀察蠶蛾雌蛾腹部較大觸角細小

我是雌蛾，你知道我的特點嗎？

我是雄蛾！腹部較小觸角發(fā)達探索：比較蠶蛾和蠶蛹頭胸腹你發(fā)現(xiàn)蠶蛾身體的各部分是由蠶蛹的哪部分發(fā)育來的了嗎？研討：蠶蛾的哪些行為與繁殖后代有關？雌蛾和雄蛾尾部相連，它們在做什么？交配雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾在做什么？產(chǎn)卵研討蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。

哪些動物具有和蠶相似的身體特征呢？

具有這類身體結(jié)構(gòu)的動物是昆蟲。拓展利用昆蟲的特征判斷，這些動物是昆蟲嗎？筆記知識點1.蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有兩對翅膀和三對足。2.蠶蛾的交配行為和產(chǎn)卵行為與繁殖后代有關。3.與蠶蛾身體構(gòu)造相似的動物是昆蟲。6.蠶的一生教科版三年級下冊《動物的一生》單元聚焦在養(yǎng)蠶的過程中，我們已經(jīng)了解了蠶的一生。

我們用到了哪些研究方法？

蠶的一生經(jīng)歷了怎樣的過程？探索一：展示交流會我們用不同方法觀察、記錄了蠶的一生，開個展示交流會吧！探索一：展示交流會我們用了視頻、照片、圖畫、記錄表、觀察日記等方法來展示蠶的一生。探索二：“重要時刻”蠶的一生有哪些重要的生長變化？一起來說一說！探索二：“重要時刻”蠶卵蠶蛹蠶蛾破繭蠶蛾產(chǎn)卵蠶繭蠶蛾交配吐絲結(jié)繭蟻蠶按照蠶的生長變化順序排列出來！探索二：“重要時刻”蠶卵蠶蛹蟻蠶吐絲結(jié)繭蠶繭蠶蛾破繭蠶蛾交配蠶蛾產(chǎn)卵研討：蠶的一生分成幾個階段？卵幼蟲蛹成蟲

蠶的一生經(jīng)歷了4個階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲

思考：每個階段的外部形態(tài)相同嗎？研討：每個階段大約經(jīng)歷了多長時間？從蠶卵變成蠶寶寶（蠶卵孵化期）從蠶寶寶變成蠶蛹（幼蟲期）從蠶蛹變成蠶蛾（蛹期）從蠶蛾出現(xiàn)到死亡（成蟲期）2~5天33~35天10~13天6~8天蠶的一生大約為56天。研討如果條件合適，新的蠶卵將會發(fā)生什么變化？研討

蠶寶寶一般在什么季節(jié)孵化？

蠶適合在什么樣的氣候條件下生長？拓展：了解更多昆蟲的一生

菜粉蝶和蜻蜓的一生經(jīng)歷的階段和蠶一樣嗎？蜻蜓沒有蛹期，經(jīng)歷3個階段，成蟲和幼蟲形態(tài)差異不大！菜粉蝶和蠶一樣，經(jīng)歷4個階段，成蟲和幼蟲形態(tài)差異大！拓展：了解更多昆蟲的一生筆記知識點蠶的一生可以分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，每個階段的形態(tài)不同。蠶和其他動物一樣，經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的過程。7.動物的繁殖教科版三年級下冊《動物的一生》單元探索

視頻中小雞從哪里來的？探索

卵生：像雞這樣產(chǎn)卵繁殖后代的情況為卵生探究

識別常見的卵生動物探究

識別常見的卵生動物卵生探究

歸納總結(jié)歸納總結(jié)：昆蟲、魚類鳥類動物一般都是卵生動物探究

剩余的幾個動物是如何繁殖后代的？卵生探索胎生：像視頻中的大象，生活中的貓、狗等直接剩下胎兒的繁殖方式叫做胎生

人類的繁殖方式屬于哪一種呢？研討課后選擇一種卵生動物研究它的繁殖過程？8.動物的一生教科版三年級下冊《動物的一生》單元

蠶的一生經(jīng)歷了哪些階段？出生生長發(fā)育繁殖死亡卵幼蟲蛹成蟲

其它動物的一生會經(jīng)歷哪些過程？探究

活動一：完成活動記錄單第1部分探索成雞卵雛雞蠶的一生雞的一生探究

像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物，屬于鳥類。麻雀的一生燕子的一生鳥類的生命歷程：卵（蛋）→幼年（雛鳥）→成年（成鳥）探究胎生吃媽媽乳汁身上有毛生長發(fā)育探究

像狗那樣，胎生、身上有毛、吃媽媽的乳汁長大，屬于哺乳動物哺乳動物的生命歷程：出生后會經(jīng)歷“幼仔→成年”探究

活動四：我們的一生胎兒嬰兒幼兒老年成年青少年探究

活動四：我們的一生觀察這張全家福，想一想人的生命歷程是怎么樣的？探究人的生命歷程：出生→生長發(fā)育→繁殖→死亡研討通過本單元的學習，我們對動物有了新的認識，我們又發(fā)現(xiàn)了動物的哪些共同特征？拓展1.仰望天空教科版三年級下冊《太陽、地球和月球》單元

聚焦問題：關于太陽和月球，我們都知道什么？它們有什么相同和不同？把你知道的填寫在維恩圖中。要求：1、用鉛筆、書寫工整；2、留出空間，以后書寫活動一科學分享會根據(jù)你填寫的維恩圖，將你知道的關于太陽和月球的信息與同學們分享。活動二照片比一比先仔細觀察和比較在維恩圖中更新知識。

觀察照片，是科學家研究宇宙的重要方式哦！太陽上有黑子月球上有環(huán)形山活動二照片比一比先仔細觀察和比較在維恩圖中更新知識。

觀察照片，是科學家研究宇宙的重要方式哦！活動三模擬實驗探索問題：太陽比月球大很多很多，但為什么它們看上去差不多呢？探索：模擬實驗模擬：地球上人的視角模擬：月球模擬：太陽操作步驟（1）一名同學用圓形紙筒觀察，模擬地球上人的視角。（2）第二名同學手拿小圓紙片，第三名同學手拿大圓紙片。將小圓紙片和大圓紙片并排放置。（3）通過圓形紙筒，觀察“太陽”、“地球”的大小，完成記錄單。實驗一探索：模擬實驗

記得及時記錄實驗現(xiàn)象!操作步驟保持小圓紙片和圓形紙筒的位置不變，移動大圓紙片。當大圓紙片和小圓紙片大小差不多時，觀察小圓紙片和大圓紙片的位置關系，完成記錄單。實驗二探索二：擊球活動

記得及時記錄實驗現(xiàn)象!研討

1、太陽比月球大，為什看上去他們的大小差不多？研討

2、太陽和地球有哪些相同和不同？1.陽光下物體的影子教科版三年級下冊《太陽、地球和月球》單元

聚焦問題：一天之中，影子有什么變化規(guī)律？活動一制作日晷日晷是我國古代的一種計量時間的儀器。今天，我們可以模仿古人，制作一個簡易的日晷，幫助我們找到影子變化的規(guī)律活動一制作日晷第1步：在一個平板上，貼上畫的同心圓的觀察紙，在紙板上標注方向?；顒佣嵉販y量第2步：根據(jù)太陽的照射角度，確定方向，把紙板放在平地上。?；顒佣嵉販y量第3步：在紙板的中心，豎直地立上小短桿。。活動二制作日晷第4步：每隔一段時間觀察和記錄一次影子的位置和長短。每次記錄時，要標上觀察的時間?；顒佣嵉販y量注意事項：1、小組為單位2、活動過程中注意安全活動三報交流會

在一天中，陽光下物體的影子變化有什么規(guī)律？研討

根據(jù)影子的變化規(guī)律，說說太陽的位置是如何變化的？3.影子的秘密教科版三年級下冊《太陽、地球和月球》單元

聚焦問題：影子的產(chǎn)生需要什么？手影游戲光源阻擋物屏活動一產(chǎn)生影子想一想，不同的材料模擬的是什么？它們對影子的產(chǎn)生起了什么作用？活動二讓影子發(fā)生變化改變光的照射角度改變光的照射角度，觀察影子的變化，并畫在探究記錄單上。實驗過程中，木圓柱的擺放需要改變嗎？活動二讓影子發(fā)生變化改變木圓柱的擺放方式改變木圓柱的擺放方式，觀察影子的變化，并畫在探究記錄單上。實驗過程中，手電筒的位置改變嗎？4.月相的變化規(guī)律教科版三年級下冊《太陽、地球和月球》單元聚焦月相：我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。

聚焦問題：這些月相有什么特點？你能對它們進行分類嗎？正月初二五月初五九月初九八月十五十月二十十月二十九活動一找出上半月的月相圖任務：在月相圖中找出屬于上半月的月相圖，并對其進行排序活動二找出下半月的月相圖任務：在月相圖中找出屬于上半月的月相圖，并對其進行排序活動三對一個月的月相進行排序任務：將上半月和下半月的月相圖組合成完整的一個月內(nèi)的月相變化討論：哪種排法更符合月相的變化？活動三對一個月的月相進行排序任務：將排好序的月相圖用燕尾夾固定，嘗試快速翻動研討說一說：在一個月內(nèi)，月相的變化規(guī)律是怎樣的？5.月球——地球的衛(wèi)星教科版二年級上冊《材料》單元

一起去看看老朋友——月球！你知道月球是一個怎樣的星球嗎？有哪些特點呢？聚焦

嫦娥四號著陸啦！探索一：觀察月球你能跟地球上的人們介紹一下你的發(fā)現(xiàn)嗎？正面······背面······探索一：觀察月球閱讀月球資料卡，你有什么啟發(fā)？月海盆地或平原月陸高地或山脈環(huán)形山探索一：觀察月球月海中其實并沒有海，它們只是顏色很深的低洼平原，就像我們地球上的盆地一樣。但古人只能通過望遠鏡觀察月球，他們看到這些地方顏色比較深，就按照地球上的習慣，把這些叫做月海了。從月球表面看這些圓形坑，就像是地球上的山脈，而這些月球上的山脈形狀都很特別，是環(huán)形的。人們把它命名為環(huán)形山。探索一：觀察月球探索二：制作月球小檔案月球還有哪些秘密能讓我們發(fā)現(xiàn)呢？請同學們閱讀“月球資料卡”內(nèi)容，將你感興趣的月球信息整理成月球小檔案。月球資料卡1.月球年齡：約45億年2.月球表面溫度：由于月球上沒有大氣，因而月球表面晝夜的溫差很大。白天可高達127℃；夜晚可降低到零下183℃。······月展示交流月球小檔案探索三：模擬制造環(huán)形山1環(huán)形山有什么特點？呢？2環(huán)形山是怎么形成的？呢？探索三：模擬制造環(huán)形山實驗材料分別模擬什么呢？面粉和托盤大小不同的球月球表面大小不同的隕石探索三：模擬制造環(huán)形山實驗步驟：1.把細沙平鋪在托盤里2.用大小不同的球撞擊沙盤3.試著撞擊出大小重疊的“環(huán)形山”4.整理好桌面，填寫記錄單探索三：模擬制造環(huán)形山分享交流：你認為環(huán)形山是怎樣形成的？環(huán)形山可能是由大小不同的隕石撞擊形成的。探索三：模擬制造環(huán)形山將月球的特征補充到第一課的韋恩圖中太陽月球關于月球，你還想知道······為什么月球總是繞著地球轉(zhuǎn)？為什么地球上有水，而月球上沒有？為什么環(huán)形山的顏色比月海盆地淺？為什么月球晝夜溫差那么大？……思考與拓展思考：你認為月球適合人類居住嗎？沒有水、食物、晝夜溫差大······筆記知識點1.月球是地球唯一的天然衛(wèi)星。

2.月球表面有很多環(huán)形山。6.地球的形狀教科版二年級上冊《材料》單元聚焦古時候科技不發(fā)達人們是怎么知道地球是圓的呢？探索一：天圓地方古人為什么會提出這樣的猜想呢？人們認為天是圓形大傘；地是方形棋盤，日月星辰則像爬蟲一樣過往天空。探索一：天圓地方古人為什么會提出這樣的猜想呢？古埃及人認為高高的大山支撐著天空，而星星則從天上垂懸著。古印度人支撐世界的是站在巨龜上的大象，而巨龜又是站在蛇上的。探索二：特殊現(xiàn)象在海邊，人們用望遠鏡觀察遠方來的船，發(fā)現(xiàn)總是先看到帆船的帆頂，然后才