湖南省普通高中2024年高中語文學業(yè)水平合格性考試模擬試題三

PAGE6-湖南省一般中學2024年中學語文學業(yè)水平合格性考試模擬試題三本試題卷共5頁，15道小題。時量90分鐘，滿分100分。一、語言文字應用(18分。選擇題12分，每小題3分；第5題6分)1.下列詞語中加點字的注音，不正確的一項是A.頹圮(pǐ)租賃(lìn)慫恿(sǒngyǒng)長歌當哭(dàng)B.弄堂(lòng)剔除(tī)訾置(zǐlì)畏葸不前(xǐ)C.懵懂(měng)炮烙(páo)甕牖(wèngyǒu)前合后偃(yǎn)D.孱頭(càn)喧闐(tián)覬覦(jìyú)數(shù)見不鮮(shù)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是A.蔥郁前題義憤填膺錙銖必較B.蓬蒿芥蒂錯綜困難食不裹腹C.辯護襤褸各行其是冰雪消融D.安慰崔嵬字字珠璣功虧一潰3.下列句子中沒有語病的一項是A.新型小鎮(zhèn)建設要挖掘地方文化基因，在愛護傳統(tǒng)歷史文化景觀和風貌特色的基礎上，打造出顯明的地域風情。B.歷經(jīng)苦難.曲折直至取得成功，長征檢驗了中國共產黨人堅不行摧的志向信念，對中華民族的歷史進程具有深遠影響。C.眾所周知，文化傳統(tǒng)既在一切傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實文化里，也在人們的靈魂中，它無時無刻影響著我們的思維與行動。D.治霾兩年多來，我國空氣質量惡化趨勢初見成效，但壓減燃煤、調整產業(yè)等治本舉措，仍需加大力度持續(xù)實施。4.下列依次填入畫橫線處的內容，最恰當?shù)囊豁検侵袊拿褡鍢菲鳉v史悠久，魅力無窮。；，；，。幾乎每一件樂器，都具有無可替代的精彩特性。①成為東西方文明交融的見證②它們有的源自我們祖先的生活才智③每件樂器都有一段漫長、傳奇的身世④代表著中華民族源遠流長的歷史⑤有的則從異域輾轉而束A.①⑤①②③B.②①④⑤③C.③②④⑤①D.③④②①⑤5.仿照示例、從“友情”“挫折”“生活”三個詞語中任選其一，另寫一個句子。要求與示例句式相同，修辭一樣。(6分)示例：志向是一面旗幟，它能讓行動不迷失方向，也能讓心靈充溢陽光。二、文言文閱讀(14分。選擇題9分，每小題3分；翻譯題5分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。余家貧，耕植不足以自給。無趣盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。6.下列句中加點詞的說明，不正確的一項是A.生生所資生生：維持生活B.脫然有懷脫然：輕快的樣子C.尋程氏妹喪于武昌尋：找尋D.非矯厲所得矯厲：造作牽強7.推斷“以”字的用法，正確的一項是①耕植不足以自給②諸侯以惠愛為德③家叔以余貧苦④足以為酒A.①②相同，③④不同B.①②不同，③④不同C.①②相同，③④相同D.①②不同，③④相同8.下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是A陶淵明做官單純是為了養(yǎng)家糊口.他做彭澤令，僅以“有酒可飲”為理由。B.陶淵明去做官既有家貧、求生無術的原由，也有親故勸說、諸侯惠愛、家叔引薦、彭澤縣離家不遠的因素。C.陶淵明辭官罷去最根本的理由是質性自然，感到官場拘束，出仕違反平生志向。D.陶淵明妹妹新亡，前去奔喪也應成為辭官緣由之一。9.請把上面文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。譯文：三、詩文默寫和古代詩歌鑒賞(12分)10.默寫出下列空缺處的文字。(任選三題，每空1分，共6分)(1)真的猛士，，。(魯迅《記念劉和珍君》)(2)淇則有岸，隰則有泮。，。(《詩經(jīng)·氓》)(3)夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱；，放浪形骸之外。(王羲之《蘭亭集序》)(4)策扶老以流憩，。，鳥倦飛而知還。(陶淵明《歸去來兮辭》)11.閱讀下面的元曲，完成題目。(6分)[黃鐘]人月圓·客垂虹張可久三高祠①下天如鏡，山色浸空蒙。莼羹張翰，漁舟范蠡，茶灶龜蒙。故人何在，前程那里，心事誰同？黃花庭院，青燈夜雨，白發(fā)秋風。[注]①三高祠，在吳江垂虹橋東，祀越范蠡、晉張翰、唐陸龜蒙，此三人皆功成名就而后退隱。這首散曲主要運用了什么表現(xiàn)手法，抒發(fā)了怎樣的思想感情?答：四、現(xiàn)代文閱讀(16分)閱讀下面的文章，完成12～14題。書的折服(節(jié)選)蔣子龍假如這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢?精神失去了陽光，思想無法傳播，學問不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……書有說不盡的好處。正因為如此，書才有強大的折服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書，所謂搬家主要就是搬書。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。逢年過節(jié)，把屋子整理利索，長了能維持幾個月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆。外出總忍不住要逛書店，逛書店就不行能不買書。新書、打算要看的書、看了一半的書、寫作正用得著的書、有保存價值的書，占據(jù)了我的房子的絕大部分空間：而且還不斷擴展，每時每刻都在蠶食供我存身的那塊空間。這不是侵略是什么?我舒舒適服、自得其樂地接受這種侵略和折服。書不僅折服時間和空間，更折服人的大腦。但是，倘如一個人只是被書折服，而沒有折服書，充其量也只能算個書蟲子。正如培根所說，把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價值。會讀書的人都懂得折服書。學生們有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，駕馭了，折服了學問。讀其他的書也一樣。即便先被書折服，最終還是要反過來把書折服。書能夠給人供應多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。在自己的生命之外，還可以再補充別的自己所須要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)驗。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、閱歷和才智。讀書須要選擇。假如不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完。那又有什么意義呢?讀，失去了意義；書，也失去了存在的價值。我的方法是，翻遍全部能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒有什么價值的書扔掉這種價值的評定是沒有什么統(tǒng)一的唯一的標準的，可依據(jù)自己的須要視詳細狀況而定。一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發(fā)生關系時，它才有意義。同是一本書，對有的人毫無價值，對另外一個人說不定就有點用處。讀書的功夫要下在須要細致閱讀、細致品嘗的一類書上。這類書能滿意你的精神須要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要折服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。還有一些是供你消遣消遣的書，可在沉悶的旅途上，在驚慌疲憊之后，在工作之余，以及在睡不著覺的時候去讀，而不必用正規(guī)的時間。我現(xiàn)在真感到時間珍貴，奢侈不起，似乎一天不再有24小時，只剩下20小時或18小時，其余的時間被電視和其他一些不用動腦子的活動占去了。我的窗臺上和寫字臺四周書刊堆得過高了，就反省自己是不是讀書的時間削減了，于是拼上幾個晚上，把功課補齊。當然，還有一部大書，每個人都須要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。12.第11段中寫道：“你要折服的也是這樣的書。”“這樣的書”有哪些作用?(4分)答：13.說說下面句子在文中的含義。(6分)(1)把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。(3分)答：(2)多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。(3分)答：