2023三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 Friends and Colours Lesson Lesson 11 Orange,Brown,White,Black教案 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLessonLesson11Orange,Brown,White,Black教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLessonLesson11Orange,Brown,White,Black教案冀教版（三起）教材分析本節(jié)課選自冀教版（三起）三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2FriendsandColours，Lesson11Orange,Brown,White,Black。該課主要介紹了四種顏色：橙色、棕色、白色和黑色，并涉及到對(duì)朋友和顏色的描述。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)對(duì)象為我國三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)于圖片和簡(jiǎn)單句型的理解能力較強(qiáng)。但學(xué)生在顏色詞匯方面的掌握還不夠豐富，因此需要在教學(xué)中加強(qiáng)顏色詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠更好地描述自己和周圍的環(huán)境。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)用的語言實(shí)踐，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

教學(xué)過程應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，從單詞的學(xué)習(xí)到句型的練習(xí)，再到小組活動(dòng)的實(shí)踐，使學(xué)生在不同的環(huán)節(jié)中不斷提高自己的英語水平。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)顏色詞匯和描述朋友的外貌特征，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語描述自己和他人。同時(shí)，通過對(duì)比不同顏色的特征，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高觀察和分析能力。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)顏色的理解和表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。此外，通過小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠提高自己的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是顏色詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以及描述朋友外貌特征的句型練習(xí)。具體重點(diǎn)如下：

（1）顏色詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握橙色（orange）、棕色（brown）、白色（white）和黑色（black）等顏色詞匯的拼寫、讀音和基本用法。

（2）描述朋友外貌特征的句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“Thisismyfriend,His/Hernameis...He/Shehas...eyes/hair/nose/mouth.He/Sheis...yearsold.”等句型來描述朋友的外貌特征和年齡。

（3）顏色詞匯與描述朋友外貌特征的句型的綜合運(yùn)用：學(xué)生需要能夠?qū)W(xué)到的顏色詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情景中，如介紹自己的朋友或他人時(shí)，能夠用英語描述他們的外貌特征和喜歡的顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)顏色詞匯的拼寫、讀音和用法的掌握，以及能夠靈活運(yùn)用描述朋友外貌特征的句型。具體難點(diǎn)如下：

（1）顏色詞匯的拼寫和讀音：學(xué)生可能對(duì)橙色（orange）、棕色（brown）等顏色詞匯的拼寫和讀音感到困難，需要在教學(xué)中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和鞏固。

（2）描述朋友外貌特征的句型的運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用句型時(shí)，不知道如何正確地描述朋友的外貌特征，如眼睛、頭發(fā)、鼻子和嘴巴等。教師需要通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用句型。

（3）顏色詞匯與描述朋友外貌特征的句型的綜合運(yùn)用：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中，難以將顏色詞匯和描述朋友外貌特征的句型結(jié)合起來運(yùn)用。教師需要設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如直觀展示、模仿練習(xí)、互動(dòng)交流等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，提高他們的英語運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)多媒體設(shè)備（電腦、投影儀、音響等）

-學(xué)生座位表

-教師備課資料

-學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)：

-校園學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校自建的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)）

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-顏色詞匯卡片

-朋友外貌特征描述模板

-在線顏色詞匯游戲

4.教學(xué)手段：

-直觀展示：使用PPT、實(shí)物、顏色卡片等展示顏色詞匯和外貌特征描述

-模仿練習(xí)：學(xué)生模仿教師進(jìn)行顏色詞匯和外貌特征描述的示范

-互動(dòng)交流：學(xué)生之間進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)

-任務(wù)型學(xué)習(xí)：學(xué)生完成顏色詞匯和外貌特征描述的相關(guān)練習(xí)和任務(wù)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色詞匯和描述朋友外貌特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道顏色詞匯和描述朋友外貌特征的重要性嗎？它們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于顏色和朋友的圖片，讓學(xué)生初步感受顏色詞匯和描述朋友外貌特征的魅力。

簡(jiǎn)短介紹顏色詞匯和描述朋友外貌特征的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色詞匯和描述朋友外貌特征的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色詞匯和描述朋友外貌特征的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解顏色詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹顏色詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色詞匯和描述朋友外貌特征的案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色詞匯和描述朋友外貌特征的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的顏色詞匯和描述朋友外貌特征的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色詞匯和描述朋友外貌特征的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色詞匯和描述朋友外貌特征解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色詞匯和描述朋友外貌特征相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色詞匯和描述朋友外貌特征的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯和描述朋友外貌特征的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色詞匯和描述朋友外貌特征的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色詞匯和描述朋友外貌特征在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色詞匯和描述朋友外貌特征。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顏色詞匯和描述朋友外貌特征的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.顏色詞匯的學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生能夠正確拼寫和朗讀顏色詞匯，如orange、brown、white、black等。

-學(xué)生能夠理解顏色詞匯的基本含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中，如描述自己的衣物、周圍環(huán)境等。

-學(xué)生能夠通過顏色詞匯的學(xué)習(xí)，提高觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力。

2.描述朋友外貌特征的句型練習(xí)效果：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型“Thisismyfriend,His/Hernameis...He/Shehas...eyes/hair/nose/mouth.He/Sheis...yearsold.”來描述朋友的外貌特征和年齡。

-學(xué)生能夠在小組討論和課堂展示中，靈活運(yùn)用該句型，與他人進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)。

-學(xué)生通過描述朋友外貌特征的練習(xí)，提高自己的觀察力和表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)他人特征的理解和尊重。

3.綜合運(yùn)用顏色詞匯和描述朋友外貌特征的能力：

-學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的顏色詞匯和描述朋友外貌特征的句型結(jié)合起來，運(yùn)用到實(shí)際情景中，如介紹自己的朋友或他人時(shí)，能夠用英語描述他們的外貌特征和喜歡的顏色。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)和任務(wù)型學(xué)習(xí)中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，提高自己的問題解決能力。

-學(xué)生通過綜合運(yùn)用顏色詞匯和描述朋友外貌特征的能力，提高自己的英語運(yùn)用水平，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教授Unit2FriendsandColoursLesson11Orange,Brown,White,Black時(shí)，我深刻反思了教學(xué)過程中的得與失，并據(jù)此制定了改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.色彩游戲：我設(shè)計(jì)了一個(gè)色彩匹配游戲，讓學(xué)生通過觸摸和匹配不同顏色的物品來學(xué)習(xí)顏色詞匯，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，還提高了他們對(duì)顏色詞匯的認(rèn)知。

2.角色扮演：在描述朋友外貌特征的練習(xí)中，我讓學(xué)生分組扮演不同的角色，一個(gè)學(xué)生描述，另一個(gè)學(xué)生扮演模特。這種方式讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)，大大提高了他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間分配：我發(fā)現(xiàn)自己在課堂時(shí)間分配上存在問題，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過于冗長(zhǎng)，影響了教學(xué)效果。

2.學(xué)生參與度：盡管我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)得不夠吸引人，或者是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間安排：我將重新規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也不會(huì)過于緊湊，讓學(xué)生感到壓力。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)更多地考慮學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更加有趣和實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們更加積極地參與到課堂中來。

3.反饋與調(diào)整：我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)是一個(gè)不斷嘗試、反思和調(diào)整的過程。通過這次教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們需要不斷更新自己的教學(xué)方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.顏色詞匯（Orange,Brown,White,Black）

2.描述朋友外貌特征的句型（Thisismyfriend,His/Hernameis...He/Shehas...eyes/hair/nose/mouth.He/Sheis...yearsold.）

3.顏色詞匯與描述朋友外貌特征的綜合運(yùn)用

4.小組討論主題（顏色詞匯在日常生活中的應(yīng)用，描述朋友外貌特征的有趣經(jīng)歷等）

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（各組展示的主題，教師點(diǎn)評(píng)和建議）

6.課堂小結(jié)（顏色詞匯和描述朋友外貌特征的重要性，實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值）

7.課后作業(yè)（撰寫一篇關(guān)于顏色詞匯和描述朋友外貌特征的短文）典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語描述你的朋友的外貌特征。

答案：Myfriend'snameisLiLei.Hehasblackhair,bigeyes,andasmallnose.Heis12yearsold.

2.例題2：請(qǐng)用英語描述你最喜歡的顏色，并說明為什么喜歡它。

答案：Myfavoritecolorisblue.Ilikebluebecauseitmakesmefeelcalmandhappy.Blueisalsothecoloroftheskyandtheocean,whicharebeautifulandpeaceful.

3.例題3：請(qǐng)用英語描述你最喜歡的季節(jié)，并說明為什么喜歡它。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Ilikespringbecauseitiswarmandsunny.Theflowersstarttobloom,andthetreesstarttogrownewleaves.It'satimeofrenewalandhope.

4.例題4：請(qǐng)用英語描述你最喜歡的動(dòng)物，并說明為什么喜歡它。

答案：Myfavoriteanimalisadog.Ilikedogsbecausetheyarefriendlyandloyal.Theycanbegreatcompanionsandprovidealotofloveandjoy.

5.例題5：請(qǐng)用英語描述你最喜歡的食物，并說明為什么喜歡它。

答案：Myfavoritefoodispizza.Ilikepizzabecauseitisdeliciousandhasavarietyoftoppingstochoosefrom.It'safunandeasymealtoenjoywithfriendsandfamily.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、交流能力和對(duì)顏色詞匯和描述朋友外貌特征的運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)顏色詞匯和描述朋友外貌特征的掌握程度，包括詞匯拼寫、讀音和句型運(yùn)用。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括他們對(duì)顏色詞匯和描述朋友外貌特征的運(yùn)用和創(chuàng)意