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分析文言文人物品質(zhì)

焦作市第三十六中學(xué)張莎莎分析文言文中人物品質(zhì)微課課件第1頁第1頁教學(xué)目標(biāo)：1、從所描寫人物行動、語言、心理、神態(tài)等入手，總結(jié)提煉人物思想品質(zhì)。教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)分析文言文人物思想品質(zhì)方法。分析文言文中人物品質(zhì)微課課件第2頁第2頁考查形式：

1、結(jié)合文章簡明分析人物品質(zhì)（或性格特點）。2、本文從幾方面寫了人物品質(zhì)？分析文言文中人物品質(zhì)微課課件第3頁第3頁中考真題(湖南長沙市）閱讀下面文言文選段，回答以下問題。陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。（時）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍①、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格②不下。其后盜起，人服其先見。分析文言文中人物品質(zhì)微課課件第4頁第4頁時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣等表里為奸③，搢紳④側(cè)目。禾日：“此國家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍⑤，則非其職矣?！笔卓故琚捋镭?。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺⑦得與”分析文言文中人物品質(zhì)微課課件第5頁第5頁論奏未終，上拂衣起《陳禾》閱讀附答案《陳禾》閱讀附答案。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報陛下此曹⑧今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂?，上變色日：“卿能如此，朕復(fù)何憂”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣。”（節(jié)選自《宋史》，有刪改）分析文言文中人物品質(zhì)微課課件第6頁第6頁

本文中陳禾有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

參考答案：盡職盡責(zé)、忠誠、正直、勇敢、執(zhí)著。分析文言文中人物品質(zhì)微課課件第7頁第7頁小結(jié):1、了解大致意思；2、聽其言，觀其行；3、提

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