第12課《詩經(jīng)二首》省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

《詩經(jīng)》二首聆聽三千年華夏先民吟唱感受公元前東方文明輝煌

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中華民族是一個泱泱詩歌大國。從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。詩人們張目人間，寄情世外，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，人情物理，體察入微，或醉或醒，或執(zhí)著或灑脫，或沉郁或飄逸，或振奮或淡遠，風情萬種，千古流芳。這是前人留給我們寶貴遺產(chǎn)，批判地吸收和創(chuàng)造性地繼承這個精神養(yǎng)料，對于滋養(yǎng)性情、陶冶靈魂、重鑄民族精神含有其它任何東西無法替換作用。2/48從“窈窕淑女，君子好逑”《詩經(jīng)》到“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”文天祥到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”林則徐……他們代表了我們民族精神；從孔子到《史記》，從莊子到陶淵明，從“竹林七賢”到李、杜、歐、蘇，從元曲到《紅樓夢》……他們代表了我們民族智慧和心靈。柏拉圖曾這么說起過亞里士多德：“我學園由兩部分組成：普通學生組成它軀體，亞里士多德代表它頭腦?！?/48學習目標1、了解《詩經(jīng)》，掌握相關(guān)《詩經(jīng)》文學常識。

2、掌握實詞意義、虛詞使用方法和文言句式。

3、體會人物思想感情，領會詩內(nèi)容，學習詩表示技巧。

4、學習并掌握《詩經(jīng)》四言詩賦、比、興藝術(shù)手法和章法節(jié)奏特點。4/48

作品介紹：

《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，它搜集了從西周初到春秋中期約500年間305篇詩歌。在先秦古籍中，被稱為《詩》、或《詩三百》。以后被尊為儒家“五經(jīng)”之一，稱為《詩經(jīng)》。5/48五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周禮》《春秋》四書：《大學》《中庸》《論語》《孟子》“四書五經(jīng)”《四書五經(jīng)》是南宋以后儒學基本書目，儒生學子必讀之書。6/48《詩經(jīng)》地位：中國現(xiàn)實主義文學源頭是《詩經(jīng)》。

中國浪漫主義文學源頭是屈原《離騷》。7/48《詩經(jīng)》內(nèi)容：1、它揭露了貴族階層荒淫、殘暴，深刻反應了沉重徭（兵）役給百姓帶來災難與痛苦。2、表示了勞苦民眾對統(tǒng)治者殘酷壓榨不滿與不平，寄托對美好生活向往和追求。3、反應了那一時代人們愛情生活和婚姻情況。8/48《詩經(jīng)》六義《詩經(jīng)》三大內(nèi)容：風：指十五國風，是各地民歌。雅：分大雅、小雅，大部分是貴族作品。頌：是宗廟祭奠用樂歌及史詩?！对娊?jīng)》三大表現(xiàn)手法賦：“鋪陳其事而直言之也”。比：“以彼物比此物也”。興：“先言他物以引發(fā)所詠之詞也”。9/48風——是各諸侯國土風歌謠，大多數(shù)是民歌、土樂，最富于思想意義和藝術(shù)價值。共15國風，160篇。雅——是西周王畿jī地域正聲雅樂，共105篇，又分“大雅”和“小雅”?！按笱拧?1篇，用于諸侯朝會；“小雅”74篇，用于貴族宴享。頌——是統(tǒng)治階級宗廟祭奠舞曲歌辭，又分“周頌”31篇，“魯頌”4篇，“商頌”5篇，共40篇。10/48賦——“賦者，鋪也；鋪采摛chī文，體物寫志也?！币灾睌⒎绞矫枋鍪挛铮蛔鲞^多修飾。比——“以彼物比此物也?！本褪潜扔?，對人或事物加以形象比喻，使其特征愈加鮮明突出。興——“先言他物以引發(fā)所詠之詞也。”即起興，起情，經(jīng)過先言之物特征而產(chǎn)生某種類似感受與聯(lián)想，再延伸到所要吟詠之主要對象。11/48

賦手法名句：

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

——漢代樂府詩《江南》“東市買駿馬，西市買鞍路，南市買轡頭，北市買長鞭?！薄盃斈锫勁畞恚龉喾鰧?。阿姊聞妹來。當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！薄伴_我東閥門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍。著我舊時裝。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。”——《木蘭詩》詩歌觀賞12/48

比興手法名句：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘。曹操《卻東西門行》詩歌觀賞13/48

《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采取重章疊句（復沓句)形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到盤旋跌宕藝術(shù)效果。在語言上多采取雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。“以少總多，情貌無遺”。另外，《詩經(jīng)》在押韻上有句句押韻，有隔句押韻，有一韻到底，有中途轉(zhuǎn)韻，當代詩歌用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。文學常識14/48《詩經(jīng)·周南·桃夭》：桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！对娊?jīng)·衛(wèi)風·碩人》：手如柔荑（tí），膚如凝脂，領如蝤蠐qiúqí），齒如瓠犀（hùxī），螓（qín）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮?！对娊?jīng)·王風·黍離》：知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！《詩經(jīng)·小雅·采薇》：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！秶L·衛(wèi)風·淇奧》：有匪（同斐[fěi]）君子，如切如磋，如琢如磨。《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎·序》：言者無罪，聞者足戒?！对娊?jīng)·邶風·擊鼓》：死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。《詩經(jīng)·小雅·斯干》：秩秩斯干（通“澗”），幽幽南山?！对娊?jīng)·小雅·鶴鳴》：他山之石，能夠攻玉。《詩經(jīng)·小雅·小旻》：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰?！对娊?jīng)·鄘風·相鼠》：相鼠有皮，人而無儀；人而無儀，不死何為！《詩經(jīng)》名篇名句：文學常識15/48解題《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》開卷第一首詩，從來為人重視。它描寫了一個青年小伙子偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思感人情景。所以本詩能夠了解為一首愛情詩?！瓣P(guān)雎”是以詩歌首句中兩個字作為題目，其它篇章亦是如此。16/48關(guān)雎

詩經(jīng)·國風·周南關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠悠哉哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。jūjiūyǎotiǎohǎoqiúxìngwùmèisèmào17/48突破字詞難點：注意以下句中不一樣顏色詞：在河之洲君子好逑左右流之

寤寐求之寤寐思服

琴瑟友之左右芼之

鐘鼓樂之

水中陸地。配偶。撈取。日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。思念。彈琴鼓瑟。友，對某人表示親近。挑選。敲鐘擊鼓。使……高興。18/48把握詩意關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鳩鳥不停地鳴叫，在那河中沙洲上。文靜美好姑娘，正是小伙子好配偶。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。水中高低不齊荇菜，在船左右兩邊撈取。文靜美好姑娘，（我）日日夜夜都在追求她。19/48求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。追求愿望難以實現(xiàn)，（我）日日夜夜都在思念（她）。思念之情綿綿不盡，（我）翻來覆去不能入睡。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。水中高低不齊荇菜，在船左右兩邊采摘。文靜美好姑娘，（我）彈琴鼓瑟對她表示親近。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。水中高低不齊荇菜，在船左右兩邊挑選。文靜美好姑娘，（我）要敲鐘擊鼓使她高興。20/48第一章關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鳩：水鳥名，即魚鷹。傳說它們情意專一。（由關(guān)雎和鳴起興，渲染氣氛）（觸景生情，由景到人）文中這位男子,在他聽著鳩鳥和鳴時候,有一個姑娘在河邊采荇菜,她左右采摘荇菜美好姿態(tài)給了他一個難忘印象,喜愛之情油然而生。概括內(nèi)容：發(fā)覺心儀姑娘。21/48第二三章參差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

以纏綿悱惻（內(nèi)心痛苦無法排遣）之情，道出男子追求未果喜愛之心與相思之苦。日思夜想，不能須臾忘懷。白天里食不知味，無心做事，而漫漫長夜又只能躺在床上翻來覆去苦思冥想不能成眠，這種“為愛而不得其愛，又不忘其愛”無限情思。22/48第二三章參差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。1、概括內(nèi)容男子對女子執(zhí)著追求和極度思念2、為何要寫采摘荇菜情景?借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍追求。3、君子癡情是怎樣表現(xiàn)?“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”(無法入眠)思索23/48第四五章參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。表現(xiàn)這個情竇初開少男對采荇菜姑娘深切思慕,以至于在夢中他與心上人終于相會了,親近她,喜愛她,為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅她，心中充滿了歡喜之情和把她取進家門喜悅和熱鬧場面。24/48第四五章參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。1、概括段意男子想像與女子相會情景。2、文中寫了男子怎樣在女子面前表現(xiàn)？突出了什么？經(jīng)過彈奏琴瑟和敲擊鐘鼓來親近她，突出了男子追求愛情熾烈專一。3、全詩線索是怎樣？發(fā)覺—思念（求不得）—相會（想像中）思索25/48

這是一首愛情戀歌。

描寫一位癡情小伙子對心上人朝思暮想執(zhí)著追求。雎鳩陣陣鳴叫誘動了小伙子癡情，使他獨自陶醉在對姑娘一往深情之中。種種復雜情感油然而生，渴望與失望交織，幸福與煎熬并存。一位純情少年熱戀中心態(tài)在這里表露得淋漓盡致。26/48詩人思想感情變化的過程河邊邂逅，一見鐘情（第一章）受挫朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)（第二三章）琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂（第四五章）幻想27/48描寫愛情詩詞句一日不見兮，思之如狂。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

執(zhí)子之手，與子偕老。

問世間、情為何物，直教生死相許？

天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！28/48蒹葭《詩經(jīng)·秦風》Jiānjiā29/48

《蒹葭》選自十五《國風》《秦風》，屬秦國民歌?！扒仫L”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美懷人詩作。蒹葭意思是蘆葦，皆生于水邊。解題30/48蒹葭

詩經(jīng)·國風·秦風蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。sùhuíwǎnxīméijīchísìzhǐ31/48溯洄從之溯游從之道阻且長宛在水中央白露未晞在水之湄逆流而上順流而下艱險好像、好像干岸邊，水與草相接地方（路）高水中高地突破字詞難點：注意以下句中不一樣顏色詞：道阻且躋宛在水中坻蒹葭采采白露未已在水之涘道阻且右宛在水中沚茂盛鮮明樣子沒有完，這里指還沒有干水邊向右迂曲水中小塊陸地32/48把握詩意蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露珠結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，好像在那水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。河邊蘆葦密又繁，清晨露珠未曾干。意中之人在何處?就在河岸那一邊。

33/48溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著流水去找她，好像就在水中灘。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露珠未全收。意中之人在何處?就在水邊那一頭。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。順著流水去找她，好像就在水中洲。34/48概括詩歌內(nèi)容這首詩描寫了一個熱戀者對意中人急迫追求和可望而不可即惆悵失望之情。35/48詩中描寫了哪些意象？特點是什么？描寫藝術(shù)形象一、蒹葭、霜露、秋水二、伊人在水中央三、上下求索青年特點——蕭瑟秋景（渲染凄清、落寞氣氛，襯托主人公惆悵之情）——可望不可即——執(zhí)著追求36/48為何選擇蒹葭？蘆葦特點是纖細修長，柔而堅韌，詩人對“伊人”情感不正是柔情似水而又堅貞不渝嗎。37/48想象“伊人”形象詩人苦苦追尋“伊人”是怎樣一個形象呢？大家是怎樣感受到這種形象？詩中并沒有描寫伊人面貌，甚至連她大致輪廓都沒有，你們?yōu)楹我詾樗褪瞧粮邼崳?8/48經(jīng)過詩人熱切執(zhí)著追求，可見“伊人”必定是個漂亮高潔人。蒹葭修長柔韌也可視為“伊人”形象：柔美修長而堅貞高潔。這種美盡管沒有直接描寫，卻留給我們豐富想象空間。其實，不單伊人面目是含糊，詩人面貌、身份一樣是含糊，還有，他終究是怎樣追求？利用了什么伎倆？走了多少旅程？詩中都沒有交代，只是重復吟唱“溯洄從之”“溯游從之”，這也給了我們無限遐想空間。這種距離美再次表達了《蒹葭》含蓄朦朧特點。39/48擴展因為伊人身份、面目標含蓄朦朧，千百年來讀者對“伊人”解讀也是眾說紛紜。對伊人不一樣了解也造成了主題多義性。那么，大家是怎么了解“伊人”？詩歌主題是什么？40/48(1)“愛情說”：近代學者余冠英認為“這篇似是情詩，男或女詞”。著名翻譯家許淵沖就將這首詩譯成alovesong，伊人是thelover。(2)“明志說”：“伊人”象征高潔品質(zhì)，代表自己對美好高潔品質(zhì)追求。41/48(3)“人生哲理說”：涵蓋了世間各種可望而不可即人生境遇：情人難得、知音難覓悵惘，仕途坎坷、功業(yè)未遂憂思，理想幻滅、前途渺茫失望。“伊人”是一個詳細而縹緲目標，他(她)或許是詩人思念追尋愛人，或許是千載難逢知音，或者是明君尋覓賢臣，或者是一個高尚理想……似可知但又不得而知。這種借美人來表現(xiàn)一定主題寫法對后世影響頗深，比如曹植《洛神賦》、戴望舒《雨巷》等。42/48請大家用一個詞概括出詩人追求伊人時不一樣心情。第一章：抒發(fā)了詩人對伊人（憧憬）感情；第二章：抒發(fā)了詩人對伊人（