高考詩歌鑒賞之表達(dá)技巧省公開課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

——表示技巧類

高考詩歌鑒賞專題春風(fēng)吹皺一江水，無限風(fēng)光無限情1/31提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表示技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾個(gè)稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。2/31古詩詞表示技巧3.表示方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對(duì)偶夸大借代設(shè)問用典頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說明賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想，襯托（正、反襯）描寫類抒情類間接抒情2.修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面襯托，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情3/311、白描田家聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。

描繪了一副父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者剝削、壓榨農(nóng)民深刻主題。純用線條勾勒，不加渲染襯托寫作方法。表示方式4/31約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

“家家雨”“處處蛙”渲染了一個(gè)氣氛，襯托夜靜、心情焦慮。寫出了焦慮等候心情。正面著意描寫。2、渲染

5/313、襯托：對(duì)所描寫主要對(duì)象不作正面刻畫，而是經(jīng)過寫周圍人物、環(huán)境，使主要對(duì)象愈加鮮明突出。從本質(zhì)上講，襯托屬于側(cè)面描寫。

吳宮李商隱龍檻沉沉水殿清，禁門深掩斷人聲。吳王宴罷滿宮醉，日暮水漂花出城。

對(duì)一些不宜、不便、不易直接描寫事物，可經(jīng)過襯托手法側(cè)面表現(xiàn)，讓讀者自己想象，能夠到達(dá)愈加好藝術(shù)效果。

6/313、動(dòng)靜動(dòng)、靜景或動(dòng)靜景結(jié)合或動(dòng)靜景相互映襯

在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)不一樣，作者有時(shí)只寫動(dòng)景或靜景，有時(shí)動(dòng)靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動(dòng)景來襯托，有時(shí)為寫動(dòng)景而以寫靜景來襯托。蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，午夜鯉魚來上灘。

采取了靜景（前兩句）動(dòng)景（后兩句）結(jié)合方法，將山水明麗感人，月色清爽皎潔，漁民欣快歡暢，淋漓盡致地展現(xiàn)在明澈秀麗畫卷中。7/314、細(xì)節(jié)描寫秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐急忙說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評(píng)論張籍詩歌格調(diào)是：“看似尋常最奇崛，成如輕易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€(gè)“尋?！奔?xì)節(jié)?表示了他什么樣情感?

作者寫了這么一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又以為有話要說，故“又開封”。表示了漂泊異鄉(xiāng)游子對(duì)故鄉(xiāng)親人無盡思念。8/315、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

作者從三個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。①?gòu)摹棒勒砝洹睂?，寫被子、枕頭冷，反襯雪之大，這是從觸覺角度來寫。②從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到越明亮，反應(yīng)雪也就越大。③從“折竹聲”來寫，是聽到，雪大，積壓在竹上雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲”自然襯托雪大。9/316、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表示了作者怎樣感嘆？

詩中“野草”、“夕陽”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都繁榮是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，于是昔盛今衰、物是人非歷史滄桑感便油然而生。10/31塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。

一、二句實(shí)寫景，描寫內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬季節(jié)到了。黃昏，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月清輝。在如此滄茫而又清澄夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉《梅花落》曲調(diào)??！三、四句以實(shí)寫虛，將“梅花落”拆用，好像風(fēng)吹不是笛聲而是落梅花片，它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)梅花（因?yàn)楹貨]有梅花），想到梅花之落，寫出了他們濃濃思鄉(xiāng)情。11/31

三四句“無定河邊骨”和“春閨夢(mèng)里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境；一邊是悲傷凄涼枯骨，一邊是年輕英俊戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈藝術(shù)效果。一個(gè)“可憐”，一個(gè)“猶是”，包含著多么深沉感嘆，凝聚了詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人無限同情。

隴西行唐.陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。12/317、抒情：(1)直接抒情（直抒胸臆）嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒之士幸福而犧牲自己高尚情操。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這么環(huán)境里產(chǎn)生情懷。13/31登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

詩句開門見山，直敘登上高臺(tái)后，“前不見古人,后不見來者”蒼涼意境,這意境引發(fā)了詩人感時(shí)傷事情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。直接經(jīng)過登幽州臺(tái)表示了功業(yè)難就悲憤和失意苦悶情懷。

14/31[雙調(diào)]清江引秋懷張可久西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。

本詩前兩句，作者道出自己鄉(xiāng)思情。然而這種鄉(xiāng)思情有多深有多濃？作者沒有直接外露，卻是以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征一組景物組成意境，渲染出一幅色彩濃麗秋景圖。借景抒情，襯托自己濃濃鄉(xiāng)思情！借景抒情（2）間接抒情（借景抒情、托物言志）15/31畫菊鄭思肖（宋末詩人）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

托菊表示了詩人寧死不屈，堅(jiān)守民族大義高尚氣節(jié)。托物言志

托物言志，詩人借自然界中某物本身含有特征，來表示某種志向或情感，詩中物帶有了人格化色彩。16/31

蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含真理，也就是立身品格高潔人，不需要某種外在憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表示出對(duì)人內(nèi)在品格熱情贊頌和高度自信。托物言志17/31

此詩利用了托物言志手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚堅(jiān)貞、純潔操守。

墨梅王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。托物言志18/311、托物言志經(jīng)常借助于某物一些特征，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。托物言志借景抒情2、托物言志“志”能夠指感情、志向、情操、興趣、愿望、要求等，借景抒情“情”專指熱愛、憎惡、贊美、高興、悲傷等感情。區(qū)分19/31聯(lián)想和想象

全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人本身對(duì)妻子思念之情經(jīng)過想像妻子思念他情景而愈加深刻地表現(xiàn)出來。

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。表現(xiàn)手法20/31欲揚(yáng)先抑（先揚(yáng)后抑）

閨怨（王昌齡）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。問題：開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采取了___寫法，作者這么寫用意是？

先揚(yáng)后抑，經(jīng)過對(duì)少婦情緒微妙改變刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生感傷和哀怨情緒，突出了“閨怨”主題。21/31臺(tái)城（劉禹錫）臺(tái)城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。

全詩以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政地方為題，描寫了六朝縱情作樂荒淫生活，和野草叢生凄涼景象形成了鮮明對(duì)比，把嚴(yán)厲歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心詳細(xì)形象，寄托了吊古傷今無限感嘆。借古諷今(喻今、傷今)22/31以小見大

以小見大指是小題材反應(yīng)是大問題一個(gè)寫法。

江春即事司空曙釣罷歸來不系船，江春月落正堪眠。縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。

全詩以小見大，經(jīng)過“不系船”這么一件小事，表現(xiàn)江村寧靜幽美自然環(huán)境和主人公悠閑安逸情調(diào)。我們透過詩畫面和形象感受到是一個(gè)單純樸實(shí)社會(huì)生活。23/31答題步驟

1.指出利用表現(xiàn)手法;2.這種手法在詩歌中詳細(xì)利用;3.利用該手法作用。24/31對(duì)本詩頸聯(lián)所利用藝術(shù)手法做簡(jiǎn)明分析。

與夏十二登岳陽樓李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

［參考答案］本詩第三聯(lián)利用夸大手法。(手法)寫出了岳陽樓高聳入云情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”。(詳細(xì)利用)表示了詩人恍若置身仙境情景。(作用)25/31表示技巧指是文章利用了哪些寫作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)律和方法來表示文章內(nèi)容，是詩人用以抒發(fā)感情伎倆方法。答題時(shí)首先要明確題目是要求從哪個(gè)角度作答；其次，答案要規(guī)范、全方面，即明確指出手法或技巧，結(jié)合相關(guān)詩句詳細(xì)分析，指出此手法、技巧帶來效果、好處。表達(dá)技巧26/31折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影?！菊骖}示范1】(福建卷)閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。曉至湖①上(清)厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。②稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。27/31【注釋】①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。

請(qǐng)從表示技巧角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。(3分)

【命題剖析】此題考查詩句通俗易懂，設(shè)題相當(dāng)開放，答案有好幾個(gè)，關(guān)鍵要圍繞表示技巧進(jìn)行答題，只要能有根有據(jù)，言之成理即可得分。

【參考答案】“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”是寫景名句。從表示技巧角度看，此聯(lián)采取了對(duì)比手法，以“有聲”與“無影”對(duì)比，近寫聽覺，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次遠(yuǎn)近和景致深闊；同時(shí)采取了對(duì)偶手法，以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合，以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；而且節(jié)奏優(yōu)美，形象豐滿，層次分明，構(gòu)建了開闊、淡雅、幽靜、清新意境。28/31

【真題示范3】(年新課標(biāo)卷)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

春日秦國(guó)懷古周樸①

荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆3傍遠(yuǎn)村。

牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。 數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 【注釋】①周樸(？—878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂：這里形容極其憂愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞波折。 你認(rèn)為這首詩在寫作上是怎樣處理情景關(guān)系？(6分)29/31

【命題剖析】這是一首懷古詩，首句統(tǒng)攝全篇點(diǎn)明作者情感極其憂愁，這憂愁是由荒郊中看到景色引發(fā)：涇水彎彎曲曲靠在遙遠(yuǎn)村子旁邊；因?yàn)檫^多放牧牛馬，春天草已經(jīng)看不到多少了；原野上田地沒有些人耕種，只有秦朝時(shí)古