2024年江蘇省南京市道德與法治中考自測試題及解答

2024年江蘇省南京市道德與法治中考自測試題及解答一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小軍同學喜歡體育鍛煉，他在家里進行體育活動時，下列做法正確的是（）A.用力推家里笨重的衣柜，沒推動，是因為推力小于摩擦力B.墊上瑜伽墊做仰臥起坐，是通過在受力面積一定時減小壓力來減小壓強的C.雙手握住單杠懸在空中靜止時，他對單杠的拉力和他所受的重力是一對平衡力D.打乒乓球時，乒乓球離開球拍后能繼續(xù)向前運動，是因為乒乓球具有慣性答案：D解析：A選項：用力推家里笨重的衣柜，沒推動，衣柜處于靜止狀態(tài)，說明受到的是平衡力，即推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，故A錯誤；B選項：墊上瑜伽墊做仰臥起坐，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的，故B錯誤；C選項：雙手握住單杠懸在空中靜止時，他對單杠的拉力和單杠對他的拉力是一對作用力和反作用力，他對單杠的拉力和他所受的重力沒有作用在同一物體上，不是一對平衡力，故C錯誤；D選項：打乒乓球時，乒乓球離開球拍后能繼續(xù)向前運動，是因為乒乓球具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，故D正確。2、某校團委為了教育學生，開展了以“感恩”為主題的有獎征文活動，學生踴躍參加。學生參加征文活動（）A.是為了獲得獎品B.是學校要求必須完成的任務C.是親近社會、服務社會的表現(xiàn)D.有利于獲得良好的名譽答案：C解析：A選項：雖然征文活動有獎品作為激勵，但學生參加的主要目的不是為了獲得獎品，而是為了感恩教育和表達自己的情感，故A錯誤；B選項：雖然活動是學校組織的，但學生參加并不是因為學校要求必須完成，而是出于自愿和興趣，故B錯誤；C選項：學生通過征文活動來表達對家人、老師、社會等的感激之情，這既是一種情感的抒發(fā)，也是積極參與社會、服務社會的表現(xiàn)，故C正確；D選項：參加征文活動雖然可能獲得好評和認可，但學生的主要目的并不是為了獲得良好的名譽，而是為了自我成長和感恩教育，故D錯誤。3、在抗擊“新型冠狀病毒”的過程中，口罩成為了人們生活的必需品。醫(yī)用口罩中間層為多孔結構的熔噴布，能過濾比自身空隙小得多的顆粒物，原因是熔噴布在生產過程中通過一種特殊的手段處理，使熔噴布得到大量電子而帶_____（選填“正電”或“負電”），由于帶電體具有_____的性質，所以能吸附很多微小的帶正電的顆粒物，達到凈化空氣的目的。答案：負電；吸引輕小物體解析：本題主要考查帶電體的性質以及電荷間的相互作用。醫(yī)用口罩中間層為多孔結構的熔噴布，能過濾比自身空隙小得多的顆粒物。其原因是熔噴布在生產過程中，通過一種特殊的手段處理，使得熔噴布得到了大量的電子。由于電子帶負電，因此熔噴布就帶上了負電。接下來，我們知道帶電體具有吸引輕小物體的性質。這里的“輕小物體”并不僅僅指質量小或體積小的物體，也包括那些帶異種電荷的微粒。由于熔噴布帶負電，因此它能吸引那些帶正電的微小顆粒物。這些顆粒物被吸附在熔噴布上后，就無法通過熔噴布的空隙，從而達到凈化空氣的目的。綜上所述，本題的答案為：負電；吸引輕小物體。4、近年來，南京市政府不斷推進“放管服”改革，優(yōu)化營商環(huán)境，進一步激發(fā)市場活力和社會創(chuàng)造力。這體現(xiàn)了南京市政府（）A.是國家權力機關的執(zhí)行機關B.依法執(zhí)政，維護人民利益C.堅持為人民服務的工作作風D.轉變職能，建設服務型政府答案：D解析：本題要求分析南京市政府推進“放管服”改革，優(yōu)化營商環(huán)境所體現(xiàn)的政府職能。選項A，題目主要描述的是南京市政府在優(yōu)化營商環(huán)境方面的努力，而不是強調其作為國家權力機關的執(zhí)行機關的身份，故A不符合題意。選項B，依法執(zhí)政的主體是中國共產黨，而不是政府，故B錯誤。選項C，政府堅持為人民服務的工作態(tài)度，而不是工作作風，故C錯誤。選項D，南京市政府通過推進“放管服”改革，優(yōu)化營商環(huán)境，進一步激發(fā)市場活力和社會創(chuàng)造力，這體現(xiàn)了政府正在轉變職能，努力建設服務型政府，故D符合題意。5、在南京某中學道德與法治課堂上，老師展示了一幅漫畫：一位老人站在公交站臺上，手里拿著老年卡，望著遠處駛來的公交車，表情焦慮。車上貼有“老弱病殘孕專座”的座位卻坐著幾位年輕人，他們低頭玩著手機，對老人視而不見。這幅漫畫啟示我們要（）A.遵守社會公德，關愛弱勢群體B.履行公民義務，自覺納稅C.珍惜受教育權，履行受教育義務D.樹立國家安全意識，維護國家安全答案：A解析：本題要求從漫畫中提煉出社會道德層面的啟示。選項A，漫畫中的年輕人對老人視而不見，沒有遵守尊老愛幼的社會公德，也沒有關愛老年人這一弱勢群體。因此，A項符合題意。選項B，漫畫并未涉及納稅或公民義務的內容，故B與題意不符。選項C，漫畫中沒有提到與受教育權或受教育義務相關的內容，故C排除。選項D，漫畫內容與國家安全意識或維護國家安全無關，故D不符合題意。6、南京市某中學在道德與法治課堂上，老師組織同學們討論“法治與自由”的關系。下列觀點正確的是（）A.自由就是無拘無束，法治是自由的保障B.法治既規(guī)范自由又保障自由C.法治與自由是相互矛盾的D.法治是對自由的限制答案：B解析：本題要求正確理解法治與自由的關系。選項A，自由不是無拘無束的，它必須在法律允許的范圍內行使，故A錯誤。選項B，法治既規(guī)范了自由的范圍，防止自由被濫用，又通過法律保障公民的自由權利不受侵犯，故B正確。選項C，法治與自由是相輔相成的，不是相互矛盾的，故C錯誤。選項D，法治是對自由的規(guī)范和保障，而不是單純的限制，故D錯誤。7、下列關于法律面前人人平等原則的說法，正確的是：A.法律面前人人平等原則僅指公民在適用法律上一律平等B.法律面前人人平等原則禁止任何差別對待C.法律面前人人平等原則是我國憲法的基本原則D.法律面前人人平等原則意味著公民都享有相同的權利答案：C解析：本題考察的是法律面前人人平等原則的理解。A選項，法律面前人人平等原則不僅包括公民在適用法律上一律平等，還意味著公民平等地享有權利、平等地履行義務和平等地適用法律，故A選項表述不全面，錯誤。B選項，法律面前人人平等原則并不意味著絕對的平均主義，而是指公民在法律面前地位的平等，即公民在人格和法律面前平等，而不是指絕對的平均或等同，合理差別是允許的，如根據年齡、性別、民族等因素的不同，給予不同的待遇，故B選項錯誤。C選項，我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！边@不僅是公民的基本權利，也是我國憲法的基本原則，故C選項正確。D選項，法律面前人人平等原則并不意味著公民都享有相同的權利，因為不同種類的公民往往具有不同的情況和特點，如年齡、性別、民族等，因此需要對其權利進行差別對待，故D選項錯誤。8、小明在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)并給予了警告處分。小明的行為侵犯了下列哪項權利？A.受教育權B.人格尊嚴權C.隱私權D.名譽權答案：A解析：本題考察的是受教育權的理解。A選項，小明在考試中作弊，不僅違反了學校的考試紀律，也侵犯了自己的受教育權，因為作弊行為可能導致其無法真實地展現(xiàn)自己的學習成果，進而影響到其受教育的機會和效果，故A選項正確。B選項，人格尊嚴權是指公民享有的作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，小明雖然作弊，但其人格尊嚴并未因此受到侵犯，故B選項錯誤。C選項，隱私權是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、搜集、利用和公開等的一種人格權，小明的作弊行為并未侵犯他人的隱私權，故C選項錯誤。D選項，名譽權是公民保持并維護自己名譽的權利，小明的作弊行為雖然可能受到道德上的譴責，但并未直接侵犯他人的名譽權，故D選項錯誤。9、下列關于憲法的表述，正確的是：A.憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力B.憲法只規(guī)定國家生活中的根本問題C.憲法制定和修改的程序與普通法律相同D.憲法是一切法律的總和答案：A解析：本題考察的是對憲法的理解和認識。A選項，憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家生活中最根本、最重要的問題，具有最高的法律效力，任何法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸，故A選項正確。B選項，憲法雖然主要規(guī)定國家生活中的根本問題，但也會涉及一些非根本性的內容，如國旗、國歌、國徽、首都等，故B選項“只規(guī)定”表述過于絕對，錯誤。C選項，憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格，需要經過特別的程序和多數人的同意，以確保憲法的權威性和穩(wěn)定性，故C選項“與普通法律相同”錯誤。D選項，憲法是國家的根本法，但它并不是一切法律的總和，而是為其他法律提供了基礎和原則，其他法律都是根據憲法制定的，是憲法的具體化，故D選項錯誤。10、下列行為中，屬于正確行使公民權利的是（）。A.小明經常在課堂上玩手機游戲B.小剛拒絕向災區(qū)捐款捐物C.小紅在圖書館大聲喧嘩D.小華向有關部門舉報學校附近的黑網吧答案：D。解析：本題考查公民如何正確行使權利。選項A，小明在課堂上玩手機游戲，是違反課堂紀律的行為，沒有珍惜受教育的權利，同時也沒有履行受教育的義務，故A錯誤。選項B，小剛拒絕向災區(qū)捐款捐物，這是他的個人自由，但這不是一個公民正確行使權利的行為，因為公民在行使自由和權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利，捐款捐物是公民在行使自己的權利時，同時也在履行一定的社會責任，故B錯誤。選項C，小紅在圖書館大聲喧嘩，這是擾亂公共秩序的行為，侵犯了他人的學習權利，故C錯誤。選項D，小華向有關部門舉報學校附近的黑網吧，是他在依法行使自己的監(jiān)督權，故D正確。11、在我國，法律是全體社會成員都要共同遵守的行為規(guī)范。這是因為（）。A.法律是由國家制定或認可的B.法律靠國家強制力保證實施C.法律對全體社會成員具有普遍約束力D.法律對違法犯罪的人具有約束力答案：C。解析：本題主要考查法律的特征。選項A，法律是由國家制定或認可的，這是法律的一個特征，但它并不能解釋為什么法律需要全體社會成員共同遵守，故A錯誤。選項B，法律靠國家強制力保證實施，這也是法律的一個特征，但它同樣沒有解釋法律為何需要全體社會成員共同遵守，故B錯誤。選項C，法律對全體社會成員具有普遍約束力，這意味著無論你是何種身份，都必須遵守法律，這正是法律需要全體社會成員共同遵守的原因，故C正確。選項D，法律對全體社會成員具有普遍約束力，而不僅僅是對違法犯罪的人具有約束力，故D錯誤。12、小明的爺爺退休后，用退休金資助了多名貧困大學生完成學業(yè)。小明的爺爺是在行使對自己財產的（）。A.占有權B.使用權C.收益權D.處分權答案：D。解析：本題考查公民財產權的相關知識。選項A，占有權是指財產所有人對其財產的實際控制權。小明的爺爺雖然擁有退休金，但他并未通過占有退休金來資助貧困大學生，而是將退休金進行了處分，故A錯誤。選項B，使用權是指財產所有人根據財產的性能和用途加以利用，以滿足自己需要的權利。小明的爺爺并未直接使用退休金來滿足自己的需要，而是將其用于資助貧困大學生，故B錯誤。選項C，收益權是指財產所有人在其經營、使用的財產上獲得經濟利益的權利。小明的爺爺雖然資助了貧困大學生，但他并未從中獲得直接的經濟利益，故C錯誤。選項D，處分權是指財產所有人在法律允許的范圍內，處理其財產的權利，即財產所有人決定其財產命運的權利。小明的爺爺將退休金用于資助貧困大學生，這是他對自己的退休金進行處分的行為，體現(xiàn)了他對財產的處分權，故D正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料近年來，江蘇省南京市在推進青少年法治教育方面取得了顯著成效。學校作為法治教育的主陣地，不僅在課堂上加強了道德與法治課程的教學，還通過組織模擬法庭、法治講座、法律知識競賽等多種形式的活動，讓學生們在實踐中學習法律知識，增強法治觀念。同時，南京市還積極推動家庭、學校、社會三方聯(lián)動，共同營造良好的法治教育環(huán)境，確保青少年在成長過程中得到全面的法治教育。以下是幾個具體案例：模擬法庭活動：某中學舉辦了一場以“網絡謠言的法律責任”為主題的模擬法庭活動。學生們分別扮演法官、檢察官、律師和被告人等角色，通過模擬真實的法庭審判過程，深入了解了網絡謠言的危害性及其法律責任，增強了抵制網絡謠言的意識和能力。法治講座進校園：南京市司法局聯(lián)合市教育局邀請了多位資深律師和法律工作者，深入各中小學開展法治講座。講座內容涵蓋了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、網絡安全法等與青少年密切相關的法律法規(guī)，有效提升了學生們的法治素養(yǎng)和自我保護能力。法律知識競賽：為了激發(fā)學生對法律學習的興趣，南京市教育局舉辦了一場全市范圍內的法律知識競賽。競賽內容廣泛，既包括了憲法、刑法、民法等基本法律知識，也涉及了與青少年生活緊密相關的法律常識。通過競賽，學生們不僅鞏固了所學知識，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和競爭意識。問題1、請結合材料，分析南京市在推進青少年法治教育方面采取了哪些有效措施？參考答案：南京市在推進青少年法治教育方面采取了多項有效措施。首先，學校作為主陣地，加強了道德與法治課程的教學，提高了學生對法律知識的認知和理解。其次，通過組織模擬法庭、法治講座、法律知識競賽等多種形式的活動，讓學生在實踐中學習法律知識，增強了法治觀念和實踐能力。最后，南京市還積極推動家庭、學校、社會三方聯(lián)動，共同營造良好的法治教育環(huán)境，形成了全社會關注和支持青少年法治教育的良好氛圍。2、模擬法庭活動對于提升青少年法治素養(yǎng)有何重要意義？參考答案：模擬法庭活動對于提升青少年法治素養(yǎng)具有重要意義。首先，通過模擬真實的法庭審判過程，學生們能夠親身體驗法律的權威性和嚴肅性，從而增強對法律的敬畏感和認同感。其次，模擬法庭活動能夠讓學生們在實踐中學習法律知識，了解法律程序和法律規(guī)范，提高法律素養(yǎng)和法律意識。最后，通過角色扮演和團隊協(xié)作，學生們能夠培養(yǎng)解決問題的能力和團隊協(xié)作精神，為將來成為守法公民和法治社會建設者打下堅實的基礎。3、作為中學生，我們應該如何積極參與法治教育并提高自身的法治素養(yǎng)？參考答案：作為中學生，我們應該積極參與法治教育并提高自身的法治素養(yǎng)。首先，要認真學習道德與法治課程，掌握基本的法律知識和法律觀念。其次，要積極參加學校組織的各種法治教育活動，如模擬法庭、法治講座、法律知識競賽等，通過實踐活動加深對法律知識的理解和應用。同時，我們還要關注社會熱點問題和法治事件，了解法律在現(xiàn)實生活中的應用和作用。此外，我們還要自覺遵守法律法規(guī)和社會公德規(guī)范，樹立正確的價值觀和道德觀，為成為守法公民和法治社會建設者貢獻自己的力量。第二題閱讀材料：近年來，江蘇省南京市高度重視青少年法治教育與道德培養(yǎng)，將“道德與法治”課程作為初中教育的重要組成部分。為了增強學生的法律意識和社會責任感，南京市某中學組織了一系列法治實踐活動，包括模擬法庭、法治講座、社區(qū)服務等。同時，學校還注重將道德教育融入日常教學中，通過經典誦讀、主題班會、志愿服務等形式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在一次以“法治在我心中，道德伴我成長”為主題的法治教育活動中，學生們通過角色扮演，親身體驗了法律程序的嚴謹與公正，深刻理解了法律對于維護社會秩序、保障公民權益的重要性。此外，學校還邀請了法律專家為學生們講解法律知識，解答他們在日常生活中遇到的法律問題，進一步激發(fā)了學生們學習法律、遵守法律的熱情。問題：1、結合材料，分析南京市某中學開展法治實踐活動對青少年成長的意義。答案要點：增強青少年的法律意識，使他們認識到法律的重要性，學會用法律武器維護自身權益。培養(yǎng)青少年的法治觀念，促進他們形成尊法學法守法用法的良好習慣。通過實踐活動，提高青少年的社會實踐能力，增強他們的社會責任感。有助于青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為成為合格的社會主義公民奠定基礎。2、請列舉兩種除材料中提到的方式外，適合青少年參與的法治教育活動，并簡述其意義。答案示例：法治知識競賽：通過競賽形式，激發(fā)青少年學習法律知識的興趣，鞏固所學法律知識，提高法律素養(yǎng)。法治微電影創(chuàng)作：鼓勵青少年結合生活實際，創(chuàng)作法治主題的微電影，通過藝術創(chuàng)作加深對法律的理解，同時傳播法治精神。3、在加強青少年法治教育的同時，如何有效融合道德教育？答案要點：將法治教育與道德教育相結合，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生在理解法律的同時，認識到道德對于社會和諧的重要性。在日常教學中，注重挖掘教材中的道德教育資源，引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)高尚的道德品質。組織開展道德實踐活動，如志愿服務、公益活動等，讓學生在實踐中體驗道德的力量，形成積極向上的道德風尚。加強家校合作，共同營造良好的法治與道德教育環(huán)境，形成教育合力，促進青少年全面發(fā)展。第三題閱讀材料近年來，江蘇省南京市高度重視青少年道德與法治教育，積極開展了一系列豐富多彩的教育活動，旨在培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強法治意識和社會責任感。以下是近期南京市某中學在道德與法治教育方面的幾個典型案例：“法治進校園”活動：學校邀請了南京市中級人民法院的法官來校進行法治講座，通過真實的案例分析，讓學生深刻理解了法律的重要性和違反法律的后果。“我與憲法同行”主題班會：各班級圍繞憲法內容，組織開展了形式多樣的班會活動，如憲法知識競賽、角色扮演等，讓學生在參與中加深對憲法的認識和理解。社區(qū)志愿服務：學校鼓勵學生利用課余時間參與社區(qū)志愿服務活動，如環(huán)保宣傳、助老助殘等，讓學生在實踐中體驗社會責任，培養(yǎng)奉獻精神。題目1、結合上述材料，分析南京市某中學開展道德與法治教育活動的重要意義。參考答案：南京市某中學開展道德與法治教育活動具有重要意義。首先，這有助于增強學生的法治觀念，讓他們認識到法律是維護社會秩序、保障公民權利的重要工具，從而自覺遵守法律，維護社會公平正義。其次，通過憲法教育，學生能夠更加深入地了解國家根本大法，樹立憲法至上的觀念，增強國家意識和公民意識。最后，社區(qū)志愿服務等活動能夠培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力，讓他們在實踐中學會關愛他人、服務社會，成為有擔當、有作為的新時代青年。2、請列舉兩種除了材料中提到的，你認為有效的道德與法治教育方式，并簡要說明理由。參考答案：有效的道德與法治教育方式有很多，除了材料中提到的法治講座、主題班會、社區(qū)志愿服務外，還可以采用以下兩種方式：模擬法庭：通過模擬真實的法庭審判過程，讓學生扮演法官、律師、被告人等角色，親身體驗法律的嚴肅性和公正性。這種方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，加深他們對法律知識的理解和應用能力。法治微電影創(chuàng)作：鼓勵學生圍繞法治主題創(chuàng)作微電影，通過自編自導自演的方式，將法治故事生動地呈現(xiàn)在觀眾面前。這種方式不僅能夠鍛煉學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，還能夠讓法治觀念在潛移默化中深入人心。3、作為中學生，你認為應如何積極參與道德與法治教育活動，提升自己的法治素養(yǎng)？參考答案：作為中學生，我們應該積極參與道德與法治教育活動，努力提升自己的法治素養(yǎng)。首先，我們要認真聽講，積極參與課堂討論和互動，加深對法律知識的理解和掌握。其次，我們要關注社會熱點問題和法治事件，通過閱讀新聞、觀看法治節(jié)目等方式，了解法律在實際生活中的應用和效果。同時，我們還要積極參與學校組織的法治教育活動，如法治講座、主題班會、模擬法庭等，通過實踐活動鍛煉自己的法治思維和表達能力。最后，我們要樹立正確的法治觀念和價值觀，自覺遵守法律法規(guī)和社會道德規(guī)范，做到知法學法守法用法。第四題閱讀材料：近年來，江蘇省南京市高度重視青少年法治教育，將道德與法治課程作為中小學教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的法治觀念、道德品質和公民意識。在今年的道德與法治中考中，以下材料作為非選擇題部分的考察內容，旨在檢驗學生對法治精神、社會熱點及道德規(guī)范的理解與應用能力。材料一：隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，網絡空間已成為人們日常生活不可或缺的一部分。然而，網絡謠言、網絡欺詐、網絡暴力等問題也隨之而來，嚴重影響了網絡生態(tài)和社會秩序。為此，南京市加大了對網絡環(huán)境的治理力度，嚴厲打擊網絡違法行為，同時加強了對青少年的網絡素養(yǎng)教育，引導他們文明上網、安全用網。材料二：南京市某中學積極響應國家號召，開展了“法治進校園”系列活動。通過模擬法庭、法治講座、法律知識競賽等形式，讓學生在實踐中學習法律知識，增強法治觀念。此外，學校還設立了“法治小衛(wèi)士”志愿服務隊，鼓勵學生參與社區(qū)法治宣傳，將法治精神傳遞給更多人。材料三：在南京市某社區(qū)，居民們自發(fā)成立了“道德評議會”，對社區(qū)內的好人好事進行表彰，對不良行為進行勸導和糾正。這一舉措有效提升了社區(qū)居民的道德水平，促進了社區(qū)的和諧穩(wěn)定。同時，該社區(qū)還積極倡導“誠信為本”的價值觀，鼓勵居民誠實守信，共同營造風清氣正的社會環(huán)境。問題：1、結合材料一，分析南京市加大網絡環(huán)境治理力度的意義，并談談青少年應如何文明上網、安全用網。意義：網絡環(huán)境治理有利于維護網絡生態(tài)健康，保障公民合法權益，促進社會穩(wěn)定和諧；同時，也為青少年營造一個更加清朗的網絡空間，有利于其健康成長。青少年做法：青少年應提高網絡素養(yǎng)，辨別網絡信息真?zhèn)?，不傳播謠言；遵守網絡規(guī)則，不參與網絡欺詐、網絡暴力等違法行為；合理利用網絡資源，積極學習科學文化知識，提高自我修養(yǎng)。2、材料二中“法治進校園”系列活動對青少年有何積極影響？“法治進校園”系列活動有助于青少年增強法治觀念，了解法律知識，提高自我保護能力；通過實踐活動，青少年能夠更直觀地感受法律的威嚴與公正，培養(yǎng)對法律的敬畏之心；同時，參與法治宣傳等活動還能提升青少年的社會責任感，促進其全面發(fā)展。3、結合材料三，談談你對“道德評議會”和“誠信為本”價值觀的看法，并說明它們在構建和諧社會中的作用?？捶ǎ骸暗赖略u議會”作為社區(qū)自治的一種形式，通過表彰好人好事、勸導不良行為，有助于提升社區(qū)居民的道德水平，形成積極向上的社會風氣；“誠信為本”的價值觀則是社會主義核心價值觀的重要組成部分，它強調誠實守信的重要性，是構建社會信用體系、促進社會和諧穩(wěn)定的基礎。作用：在構建和諧社會的過程中，“道德評議會”和“誠信為本”價值觀發(fā)揮著重要作用。它們能夠引導人們樹立正確的道德觀念和價值取向，促進人與人之間的信任與合作；同時，也有助于維護社會公平正義，減少社會矛盾與沖突，為構建和諧社會提供堅實的道德支撐和信用保障。第五題閱讀材料：近年來，江蘇省南京市在推進法治教育和道德教育方面取得了顯著成效。為進一步提升中學生的法治意識和道德水平，南京市某中學組織了一系列以“法治在我心中，道德引領成長”為主題的教育活動?；顒油ㄟ^模擬法庭、道德講堂、法治知識競