化學(xué)思政課程設(shè)計(jì)教案

化學(xué)思政課程設(shè)計(jì)教案一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.了解化學(xué)發(fā)展史中的重要事件，掌握我國在化學(xué)領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)。

2.掌握基本的化學(xué)概念、原理和實(shí)驗(yàn)技能，并能運(yùn)用到實(shí)際問題的分析和解決中。

3.了解化學(xué)與生活、環(huán)境、能源等方面的聯(lián)系，認(rèn)識到化學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠獨(dú)立完成簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并能正確觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作、溝通、表達(dá)能力，能夠就化學(xué)問題進(jìn)行討論和交流。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)其熱愛自然、珍惜資源、關(guān)愛社會的情感。

4.結(jié)合思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。

本課程針對初中學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以化學(xué)基礎(chǔ)知識為載體，融入思政教育，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使其形成正確的價(jià)值觀和人生觀。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容以化學(xué)基礎(chǔ)知識為主線，結(jié)合思政教育，主要包括以下部分：

1.化學(xué)發(fā)展史：介紹化學(xué)發(fā)展中的重要事件，重點(diǎn)講解我國在化學(xué)領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，如古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的化學(xué)家事跡等。

2.基本化學(xué)概念：講解物質(zhì)、元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)等基本概念，并通過實(shí)例進(jìn)行分析。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能：教授基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，如稱量、溶解、過濾、蒸餾等，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力。

4.化學(xué)與環(huán)境、生活：分析化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、生活中的應(yīng)用，如水資源保護(hù)、食品安全等。

5.思政教育：結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，融入愛國主義、集體主義、社會主義核心價(jià)值觀等思政元素。

具體教學(xué)安排如下：

第一課時(shí)：化學(xué)發(fā)展史及我國化學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

第二課時(shí)：基本化學(xué)概念及其應(yīng)用。

第三課時(shí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)與實(shí)踐。

第四課時(shí)：化學(xué)在環(huán)境和生活中的應(yīng)用。

第五課時(shí)：思政教育在化學(xué)教學(xué)中的融入與實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行編排，保證科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：對于化學(xué)發(fā)展史、基本概念等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過生動(dòng)的語言、豐富的案例，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。

2.討論法：針對化學(xué)在環(huán)境、生活中的應(yīng)用問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的化學(xué)案例，如化學(xué)污染事件、化學(xué)家事跡等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

4.實(shí)驗(yàn)法：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，采用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)態(tài)度。

5.情景教學(xué)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的情境，讓學(xué)生在情境中感受化學(xué)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。

6.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，通過查找資料、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方法，尋找答案。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探究能力。

7.互動(dòng)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，注重教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)，如在線學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和靈活性。

9.思政教育融入：將思政教育貫穿于化學(xué)教學(xué)過程中，采用案例分析、討論、演講等形式，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)以下合理的教學(xué)評估方式，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、提問與回答問題的情況、小組討論表現(xiàn)等。通過教師觀察、記錄，評估學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和表達(dá)能力。

-參與度：評估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性、專注度。

-問答表現(xiàn)：評估學(xué)生提問的深度和廣度，回答問題的準(zhǔn)確性及邏輯性。

-小組討論：評估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)提出、討論推動(dòng)等。

2.作業(yè)評估：針對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力。

-書面作業(yè)：評估學(xué)生的理論知識掌握程度，解題思路和技巧。

-實(shí)踐作業(yè)：評估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用知識解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)技能評估：通過實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)答辯等形式，評估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

-實(shí)驗(yàn)操作：評估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方法和技巧，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、總結(jié)能力。

-實(shí)驗(yàn)答辯：評估學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理、操作過程的理解和表達(dá)能力。

4.期中期末考試：采用閉卷或開卷形式，全面考察學(xué)生對化學(xué)知識的掌握、運(yùn)用能力以及綜合分析、解決問題的能力。

5.思政教育評估：通過課堂表現(xiàn)、主題演講、小組討論等，評估學(xué)生在思政教育方面的學(xué)習(xí)成果。

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在思政教育融入化學(xué)教學(xué)過程中的參與和表現(xiàn)。

-主題演講：評估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)思政知識進(jìn)行表達(dá)和溝通的能力。

-小組討論：評估學(xué)生在討論中體現(xiàn)的價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：化學(xué)發(fā)展史及我國化學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-第二周：基本化學(xué)概念及其應(yīng)用。

-第三周：化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)與實(shí)踐。

-第四周：化學(xué)在環(huán)境和生活中的應(yīng)用。

-第五周：思政教育在化學(xué)教學(xué)中的融入與實(shí)踐。

-第六周：期中復(fù)習(xí)、考試。

-第七至十周：按照以上教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行第二輪學(xué)習(xí)，鞏固知識點(diǎn)。

-第十一周：期末復(fù)習(xí)。

-第十二周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)。

-期中、期末各安排1課時(shí)進(jìn)行考試。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：普通教室。

-實(shí)驗(yàn)課：學(xué)校實(shí)