兒歌表演唱課程設(shè)計(jì)

兒歌表演唱課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握課本中兒歌的基本旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容；

2.學(xué)生能了解兒歌的文化背景，認(rèn)識(shí)到音樂與生活的緊密聯(lián)系；

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握音樂的基本要素，如音高、音長(zhǎng)、音色等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用正確的演唱技巧，獨(dú)立完成兒歌的演唱；

2.學(xué)生能在集體表演中，與他人協(xié)同合作，展示良好的團(tuán)隊(duì)精神；

3.學(xué)生能通過模仿、創(chuàng)新等手段，進(jìn)行兒歌表演唱的創(chuàng)編。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過兒歌表演唱，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛，增強(qiáng)審美情趣；

2.學(xué)生在集體活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)；

3.學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高自信心，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程以音樂課本中兒歌為載體，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，注重音樂實(shí)踐，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，對(duì)音樂充滿好奇，活潑好動(dòng)，善于模仿，有一定的集體合作意識(shí)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)以生動(dòng)活潑、富有感染力的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能和情感態(tài)度價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲成長(zhǎng)。通過具體的學(xué)習(xí)成果分解，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供明確依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合課本第二章“快樂童年”為主題，選擇以下兒歌作為教學(xué)內(nèi)容：

1.《小星星》：學(xué)習(xí)歌曲的基本旋律、節(jié)奏，了解歌詞含義，掌握正確的演唱方法。

2.《兩只老虎》：分析歌曲的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和重復(fù)性節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

3.《茉莉花》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)歌曲的抒情演唱方式，了解民族音樂文化。

4.《童年》：通過歌曲學(xué)唱，使學(xué)生體會(huì)童年的快樂，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：學(xué)習(xí)《小星星》，掌握基本旋律和節(jié)奏；

第二周：學(xué)習(xí)《兩只老虎》，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感；

第三周：學(xué)習(xí)《茉莉花》，了解民族音樂文化，提高審美能力；

第四周：學(xué)習(xí)《童年》，綜合運(yùn)用所學(xué)音樂技能，進(jìn)行情感表達(dá)；

第五周：復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲，進(jìn)行小組表演練習(xí)；

第六周：進(jìn)行全班性兒歌表演唱展示。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，使學(xué)生通過實(shí)踐和體驗(yàn)，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和肢體動(dòng)作，為學(xué)生講解兒歌的基本知識(shí)，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握音樂基礎(chǔ)。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演唱或播放優(yōu)秀兒歌表演視頻，讓學(xué)生直觀地感受音樂的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.互動(dòng)討論法：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享對(duì)歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

4.案例分析法：挑選具有代表性的兒歌案例，分析歌曲的特點(diǎn)和演唱技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

5.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行集體演唱、分組練習(xí)和角色扮演，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新教學(xué)法：

a.創(chuàng)編兒歌：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的兒歌，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

b.節(jié)奏游戲：通過拍手、敲擊樂器等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握節(jié)奏。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與兒歌相關(guān)的情境，如故事背景、生活場(chǎng)景等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)音樂，感受情感。

8.評(píng)價(jià)激勵(lì)法：在教學(xué)過程中，教師及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式，旨在客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生在兒歌表演唱課程中的表現(xiàn)：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性、合作性和參與度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、分享和表演。

-課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范，如遵守紀(jì)律、尊重他人等。

-課后練習(xí)：檢查學(xué)生課后自主練習(xí)的情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

2.作業(yè)評(píng)估：

-創(chuàng)編作業(yè)：評(píng)估學(xué)生創(chuàng)編的兒歌作品，包括旋律、歌詞和表演形式等，考察學(xué)生的創(chuàng)新能力和音樂素養(yǎng)。

-歌曲學(xué)唱：檢查學(xué)生對(duì)指定兒歌的學(xué)唱情況，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、表情等演唱技巧。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：采用閉卷形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)課程所學(xué)兒歌的基本知識(shí)、技巧和情感表達(dá)的掌握程度。

-期末表演：組織學(xué)生進(jìn)行集體或小組表演，評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐中的綜合表現(xiàn)，包括演唱技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

4.過程性評(píng)估：

-每周反饋：教師每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)要的口頭或書面反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-進(jìn)步記錄：記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步情況，包括技能提升、情感態(tài)度變化等。

5.自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人和自我認(rèn)識(shí)的能力。

教學(xué)評(píng)估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過多元化的評(píng)估方式，全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教師提供教學(xué)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和需求，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)6周，每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-第一周至第四周，每周學(xué)習(xí)一首兒歌，第五周進(jìn)行復(fù)習(xí)，第六周進(jìn)行表演展示。

-每周安排一次10分鐘的課后自主練習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在上午第二節(jié)課或下午第一節(jié)課，以避免學(xué)生疲勞影響學(xué)習(xí)效果。

-表演展示安排在第六周周五下午，便于學(xué)生充分準(zhǔn)備和參與。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)為學(xué)校音樂教室，確保有足夠的音樂設(shè)備、樂譜和音響設(shè)施支持教學(xué)。

-表演展示地點(diǎn)為學(xué)校多功能廳，提供較好的舞臺(tái)和音響效果，便于學(xué)生展示。

4.教學(xué)調(diào)整：

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果。

-針對(duì)學(xué)生的興趣愛好，適當(dāng)增加一些學(xué)生喜愛的兒歌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.課后輔導(dǎo)：

-教師在課后提供線上或線下輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校音樂社