5 走近我們的老師第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（部編版）

5走近我們的老師第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（部編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解老師的工作職責(zé)和特點(diǎn)，尊重老師的勞動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生與老師良好溝通的能力，增進(jìn)學(xué)生與老師的感情。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)自我管理。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教材第5頁(yè)：“我們身邊的老師”。

2.教材第6頁(yè)：“尊敬的老師”。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.讓學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)老師的印象。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要尊敬老師。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.講解老師的職責(zé)和特點(diǎn)。

b.分析教材中的例子，讓學(xué)生了解老師的工作情況。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

a.學(xué)生分組討論如何與老師良好溝通。

b.每組選代表分享討論成果。

4.案例分析（10分鐘）

a.分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)。

b.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，討論如何處理與老師之間的矛盾。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

a.讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的理解和感悟。

b.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊敬老師的意識(shí)，學(xué)會(huì)與老師溝通。

五、課后作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于尊敬老師的日記。

2.思考如何在與老師溝通時(shí)表達(dá)自己的想法和困惑。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)尊敬老師的認(rèn)識(shí)和實(shí)際行為。

2.收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

3.定期與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法治觀念的理解，培養(yǎng)學(xué)生尊重和信任老師的態(tài)度。

2.提升學(xué)生有效溝通的能力，增進(jìn)與老師的互信和合作。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解老師的工作職責(zé)和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到尊敬老師的意義。

2.學(xué)會(huì)與老師良好溝通，增進(jìn)彼此的感情。

3.正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)自我管理。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生理解并體會(huì)到尊敬老師的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生與老師溝通的技巧，特別是如何表達(dá)自己的想法和困惑。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理與老師之間的矛盾，理解批評(píng)與表?yè)P(yáng)的意義。

解決辦法：

1.通過(guò)講解實(shí)例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生深入理解老師的工作和付出，從而培養(yǎng)尊重老師的態(tài)度。

2.提供具體的溝通場(chǎng)景和案例，讓學(xué)生模擬練習(xí)，提升溝通能力。

3.通過(guò)小組討論和分享個(gè)人經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題，正確處理與老師之間的矛盾。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，明確闡述尊敬老師的意義和重要性。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-引入案例研究法，分析具體案例，讓學(xué)生深入理解與老師溝通的技巧。

-實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)尊敬老師的活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬不同情境下的師生溝通，提高溝通能力。

-組織小組討論，讓學(xué)生分組討論如何與老師良好溝通，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察和記錄老師的工作情況，讓學(xué)生更直觀地了解老師的工作職責(zé)。

-設(shè)計(jì)游戲互動(dòng)，如師生角色扮演游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和案例，輔助講解，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-播放與尊敬老師相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受到尊敬老師的重要性。

-引入在線工具，如互動(dòng)討論平臺(tái)，方便學(xué)生表達(dá)自己的想法和困惑，促進(jìn)遠(yuǎn)程溝通。

-使用圖片、圖表等視覺(jué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供教材PPT、相關(guān)視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)“走近我們的老師”一課。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你覺(jué)得老師的工作有哪些挑戰(zhàn)？”、“你曾經(jīng)如何與老師溝通？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和提供的資料。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反思，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解課程內(nèi)容，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一個(gè)關(guān)于老師的真實(shí)故事來(lái)吸引學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解老師的職責(zé)和如何與老師有效溝通。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何尊敬老師，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生關(guān)于如何處理與老師矛盾的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)老師講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，參與角色扮演。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解尊重老師的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演實(shí)踐溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)尊敬老師的理解和認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的溝通技巧。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于尊敬老師的感悟日記。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于尊敬老師和良好溝通的額外文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改日記，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫(xiě)并提交日記。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀推薦的資源，進(jìn)行深入思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和目標(biāo)設(shè)定。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)寫(xiě)作加深理解。

-通過(guò)自主閱讀拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-通過(guò)反思幫助學(xué)生建立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《教師的故事》：一本關(guān)于老師們?nèi)粘９ぷ骱蜕畹臅?shū)籍，讓學(xué)生更深入地了解老師們的付出和努力。

-《有效溝通的藝術(shù)》：一本介紹溝通技巧的書(shū)籍，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何與老師和其他人更好地溝通。

-《尊重與理解》：一篇文章，討論尊重他人的重要性，讓學(xué)生明白尊重老師是每個(gè)人的責(zé)任。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中與家人討論尊敬老師的主題，并記錄下討論的內(nèi)容和感悟。

-要求學(xué)生思考如何在學(xué)校中展示對(duì)老師的尊重，并制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的尊敬老師活動(dòng)，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)等。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)：

-開(kāi)展一個(gè)“尊敬老師”的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享對(duì)老師的尊重和感激之情。

-組織一次尊敬老師的繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。

-安排一次尊敬老師的實(shí)地考察，如參觀學(xué)校老師的工作場(chǎng)所，讓學(xué)生更直觀地了解老師的工作。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①老師的職責(zé)和特點(diǎn)：講解老師的工作職責(zé)，如教學(xué)、輔導(dǎo)、管理等，以及老師的特點(diǎn)，如耐心、敬業(yè)等。

②與老師良好溝通的技巧：介紹如何與老師有效溝通，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重等。

③正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)：教授如何正確理解老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，以及如何做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2.重點(diǎn)詞：

①職責(zé)：指老師的工作責(zé)任和義務(wù)。

②溝通：指與老師之間的信息交流。

③批評(píng)與表?yè)P(yáng)：指老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。

3.重點(diǎn)句：

①“老師的職責(zé)不僅是教學(xué)，還包括輔導(dǎo)學(xué)生和管理班級(jí)。”

②“與老師良好溝通的關(guān)鍵是尊重和理解?！?/p>

③“我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.老師的職責(zé)和特點(diǎn)

-教學(xué)

-輔導(dǎo)

-管理

-耐心

-敬業(yè)

2.與老師良好溝通的技巧

-傾聽(tīng)

-表達(dá)

-尊重

3.正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)

-理解批評(píng)與表?yè)P(yáng)的意義

-正確反應(yīng)

-學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)教學(xué)反思今天，我上了一堂關(guān)于“走近我們的老師”的課，感覺(jué)整體效果還不錯(cuò)，但也有幾個(gè)地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式很有效，通過(guò)分享一個(gè)關(guān)于老師的真實(shí)故事，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。這讓我意識(shí)到，以故事或案例作為開(kāi)場(chǎng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們更好地理解課程主題。

其次，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)得很好。分組討論和角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)到了與老師溝通的技巧，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@意味著我成功地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)講得太多太快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上。我需要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。其次，在解答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我需要更加耐心和細(xì)致，確保他們真正理解了問(wèn)題。

最后，我意識(shí)到，課堂上的互動(dòng)和反饋非常重要。我需要在課堂上更多地與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)列舉出你認(rèn)識(shí)的老師的三個(gè)工作職責(zé)。

答案：教學(xué)、輔導(dǎo)、管理。

2.例題2：請(qǐng)描述一次你與老師良好溝通的經(jīng)歷，并說(shuō)明溝通的技巧。

答案：在一次數(shù)學(xué)考試中，我遇到了一道難題，我主動(dòng)向老師請(qǐng)教。在溝通時(shí)，我認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，并適時(shí)提出自己的疑問(wèn)。老師耐心地解答了我的問(wèn)題，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。這次經(jīng)歷讓我明白了與老師良好溝通的技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重等。

3.例題3：請(qǐng)解釋老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)的意義，并給出一次你正確對(duì)待老師批評(píng)與表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷。

答案：批評(píng)與表?yè)P(yáng)是老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。批評(píng)幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而改進(jìn)；表?yè)P(yáng)則鼓勵(lì)我們繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)我們的自信心。有一次，我在一次數(shù)學(xué)考試中取得了好成績(jī)，老師表?yè)P(yáng)了我。我知道這是對(duì)我的肯定，也讓我更加堅(jiān)定地相信自己的能力。同時(shí)，我也曾經(jīng)歷過(guò)老師的批評(píng)，我從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并努力改正。

4.例題4：請(qǐng)描述一次你尊重老師的經(jīng)歷，并說(shuō)明尊重老師的重要性。

答案：有一次，我在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，并積極回答老師的問(wèn)題。下課后，我向老師表示感謝，并主動(dòng)幫助老師整理課堂用品。通過(guò)這些行為，我表達(dá)了對(duì)老師的尊重。尊重老師的重要性在于，尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重教育，尊重自己的成長(zhǎng)。

5.例題5：請(qǐng)列舉出三個(gè)你認(rèn)為與老師良好溝通的技巧，并給出一個(gè)具體例子。

答案：傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重。比如，在一次數(shù)學(xué)課上，老師講解了一個(gè)難題，我沒(méi)有立即回答，而是認(rèn)真傾聽(tīng)并思考。在理解了問(wèn)題的基礎(chǔ)上，我向老師表達(dá)了我的觀點(diǎn)，并得到了老師的肯定。這讓我明白了傾聽(tīng)的重要性。作業(yè)布置與反饋請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，完成以下作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的老師的職責(zé)和特點(diǎn)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)老師的認(rèn)識(shí)和敬意。

2.請(qǐng)描述一次你與老師良好溝通的經(jīng)歷，并分析這次經(jīng)歷中你運(yùn)用了哪些溝通技巧。

3.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，思考并回答以下問(wèn)題：為什么我們要尊重老師？我們應(yīng)該怎樣尊重老師？

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，以展示你對(duì)老師的尊敬和感激之情。

2.作業(yè)反饋：

同學(xué)們，你們的作業(yè)我已經(jīng)批改完畢，以下是對(duì)你們的作業(yè)反饋：

1.在寫(xiě)關(guān)于老師的短文中，很多同學(xué)都能夠很好地結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的老師的職責(zé)和特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)老師的敬意。但是，有些同學(xué)在表達(dá)時(shí)過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有具體舉例說(shuō)明。建議大家在寫(xiě)作時(shí)，盡量具體舉例，讓文章更有說(shuō)服力。

2.在描述與老師良好溝通的經(jīng)歷時(shí)，很多同學(xué)能夠清晰地表達(dá)自己的溝通技巧。但是，有些同學(xué)的描述過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有深入分析溝通技巧的具體運(yùn)用。建議大家在描述經(jīng)歷時(shí)，盡量深入分析，讓讀者能夠更好地理解你的溝通技巧