2024年三年級品社下冊《我的勞動感受》教案1 蘇教版

2024年三年級品社下冊《我的勞動感受》教案1蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級下冊的《我的勞動感受》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過分享學(xué)生的勞動體驗，讓學(xué)生了解勞動的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、自主勞動的習(xí)慣，提高學(xué)生的勞動技能和動手能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生回顧并分享自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的勞動經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動是生活的一部分，每個人都可以通過勞動為集體和社會做出貢獻(xiàn)。

2.通過討論和小組合作，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動特點和意義，培養(yǎng)學(xué)生對各行各業(yè)勞動者的尊重和敬意。

3.結(jié)合學(xué)生的勞動實踐，教授一些基本的勞動技能，如整理、清潔、種植等，提高學(xué)生的動手能力和實際操作能力。

4.通過小組討論和反思，讓學(xué)生思考勞動的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生的自主勞動意識和習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過分享和討論，主動探索勞動的意義和價值，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

2.社會參與能力：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，增強社會參與意識。

3.實踐操作能力：通過勞動實踐，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，提高實際操作的技巧和技能。

4.批判性思維能力：培養(yǎng)學(xué)生通過反思和討論，對勞動的意義和價值進行思考，培養(yǎng)批判性思維的能力。

5.價值觀和道德素養(yǎng)：通過勞動體驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的價值觀，增強對各行各業(yè)勞動者的尊重和敬意。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）勞動的意義和價值：讓學(xué)生了解勞動是生活的一部分，每個人都可以通過勞動為集體和社會做出貢獻(xiàn)。

（2）尊重勞動者：通過討論和小組合作，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動特點和意義，培養(yǎng)學(xué)生對各行各業(yè)勞動者的尊重和敬意。

（3）基本勞動技能：教授一些基本的勞動技能，如整理、清潔、種植等，提高學(xué)生的動手能力和實際操作能力。

（4）自主勞動意識和習(xí)慣：通過小組討論和反思，讓學(xué)生思考勞動的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生的自主勞動意識和習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

（1）勞動的價值觀念：學(xué)生可能對勞動的價值觀念理解不深，難以理解勞動對個人和社會的重要性。

（2）勞動技能的掌握：學(xué)生可能對一些基本的勞動技能不熟悉，需要在實踐中逐步學(xué)習(xí)和掌握。

（3）尊重勞動者的意識：學(xué)生可能對不同職業(yè)的勞動者缺乏了解，難以產(chǎn)生尊重和敬意的情感。

（4）自主勞動意識的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏自主勞動的習(xí)慣和意識，需要通過教學(xué)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、討論、實踐等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的勞動感受》這一課的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如勞動場景的圖片、勞動者的工作視頻等，以便于學(xué)生更直觀地了解和理解勞動的意義和價值。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如清潔實驗、種植實驗等，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，如清潔工具、植物種子等，并確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.勞動實踐場地：如果課程中有勞動實踐環(huán)節(jié)，需要提前聯(lián)系學(xué)?；蛏鐓^(qū)，安排合適的勞動實踐場地，如學(xué)?；▓@、社區(qū)公共場所等。

6.評價表：準(zhǔn)備一份勞動評價表，用于學(xué)生在勞動實踐環(huán)節(jié)對自己或他人的勞動表現(xiàn)進行評價，以培養(yǎng)學(xué)生的自主評價能力和自我反思能力。

7.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，以便于教師在教學(xué)過程中進行清晰、有序的講解和引導(dǎo)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等詳細(xì)信息，以便于教師在教學(xué)過程中參考和運用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對勞動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道勞動是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于勞動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受勞動的魅力或特點。

簡短介紹勞動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.勞動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解勞動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹勞動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.勞動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解勞動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的勞動案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解勞動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用勞動解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論勞動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與勞動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對勞動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)勞動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括勞動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)勞動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用勞動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勞動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解勞動的意義和價值，推薦以下閱讀材料：

-《勞動最光榮》：一篇關(guān)于勞動的散文，闡述了勞動的重要性和價值，適合學(xué)生閱讀理解。

-《我是勞動小能手》：一本關(guān)于勞動技能的指導(dǎo)書籍，包含各種勞動技能的介紹和示范，適合學(xué)生自學(xué)和實踐。

-《勞動與社會進步》：一篇關(guān)于勞動與社會發(fā)展的關(guān)系文章，讓學(xué)生了解勞動對社會進步的貢獻(xiàn)，提高其社會責(zé)任感。

2.課后探究活動

鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-調(diào)查了解自己父母或親戚朋友的勞動職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容和工作意義，下節(jié)課分享交流。

-觀察身邊的勞動者，如清潔工、建筑工人等，記錄他們的勞動過程和勞動成果，思考勞動的辛苦和價值。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考勞動對自己的成長和發(fā)展的重要性，撰寫一篇關(guān)于勞動的感悟文章。

-參與社區(qū)或?qū)W校的勞動實踐活動，如植樹、環(huán)保清潔等，親身體驗勞動的過程和收獲。典型例題講解```

七、典型例題講解

1.勞動體驗分享

題型：敘述題

題目：請描述一次你在學(xué)?；蚣依飬⑴c的勞動經(jīng)歷。包括勞動的內(nèi)容、你的感受以及勞動過程中你學(xué)到的技能。

答案：示例答案

-我在學(xué)校的花園里幫助種植花草。我感受到了勞動的辛苦，但也看到了成果的喜悅。在這個過程中，我學(xué)會了如何正確種植植物和照料它們。

2.勞動意義討論

題型：論述題

題目：勞動對個人和社會有什么意義？請給出你的理由。

答案：示例答案

-勞動對個人來說意味著成長和自我實現(xiàn)。通過勞動，我們可以學(xué)會技能，提高自己的能力，并且獲得成就感和自信。對社會來說，勞動是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，每個人通過勞動為社會做出貢獻(xiàn)，共同創(chuàng)造一個更美好的社會。

3.勞動技能展示

題型：實踐題

題目：請你演示如何正確地整理書包。

答案：示例答案

-首先，將書包里的物品全部取出。然后，按照分類將物品放回書包，如書本放在書包前面的小口袋里，文具放在文具盒中，個人物品放在側(cè)邊的網(wǎng)袋里。最后，扣上書包扣，確保所有物品都整齊有序。

4.勞動態(tài)度評價

題型：評價題

題目：你的朋友在勞動時總是抱怨辛苦，你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做來改變這種態(tài)度？

答案：示例答案

-我建議他嘗試找到勞動中的樂趣，比如設(shè)定目標(biāo)，獎勵自己，或者與朋友一起勞動，這樣可以減輕勞動的負(fù)擔(dān)，并且讓勞動變得更加有趣。

5.勞動成果分享

題型：報告題

題目：請制作一份報告，介紹一次你在勞動中的成果和所學(xué)到的課程。

答案：示例答案

-報告示例：在學(xué)校的一次環(huán)?；顒又?，我和同學(xué)們一起清理了學(xué)校的角落。我們撿拾了垃圾，種植了新的植物。通過這次勞動，我學(xué)到了保護環(huán)境的重要性，并且感受到了團隊合作帶來的成就感。

```反思改進措施八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.勞動體驗分享：通過讓學(xué)生分享自己的勞動經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高課堂的互動性。

2.勞動技能展示：通過讓學(xué)生展示勞動技能，鼓勵學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和自信心。

3.勞動態(tài)度評價：通過評價學(xué)生的勞動態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自主勞動意識和習(xí)慣。

（二）存在主要問題

1.勞動體驗分享：在學(xué)生分享勞動經(jīng)歷時，可能會出現(xiàn)學(xué)生分享的內(nèi)容過于簡單或重復(fù)，需要引導(dǎo)學(xué)生在分享時更加深入和具體。

2.勞動技能展示：在學(xué)生展示勞動技能時，可能會出現(xiàn)學(xué)生展示的技能不夠規(guī)范或熟練，需要加強對學(xué)生的指導(dǎo)和反饋。

3.勞動態(tài)度評價：在評價學(xué)生的勞動態(tài)度時，可能會出現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確或主觀，需要建立一套明確的評價標(biāo)準(zhǔn)和客觀的評價方法