主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)摸板 新交作業(yè)-英語-小學(xué)教育-教育專區(qū)(定稿)

主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板

作者朱虹任教學(xué)科語文

任教單位上海市田園高級(jí)中學(xué)

聯(lián)系電件地址ninimu@163.com

主題單元名稱讀書生活

學(xué)科領(lǐng)域

□思想品德1語文數(shù)學(xué)體育

音樂美術(shù)外語物理

化學(xué)生物歷史地理

信息技術(shù)科學(xué)社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐

勞動(dòng)與技術(shù)

其他（請(qǐng)列出）：

適用年級(jí)高二

所需時(shí)間（2周，每周3課時(shí)，每課時(shí)40分鐘；課外2課時(shí)）

主題單元學(xué)習(xí)概述（簡(jiǎn)述單元教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，含本單元在課程中地位、作用，單元的組成情況

（單元如何劃分成專題和專題之間的關(guān)系），主要學(xué)習(xí)方式和預(yù)期成果等（約300-500字）。

主題單元中學(xué)習(xí)三篇課文賈平凹的《讀書示小妹十八生日書》、黑塞的《獲得教養(yǎng)的途徑》、于

是之的《幼學(xué)紀(jì)事》，三篇文章中2篇是散文、1篇是議論文。將他們分成2個(gè)專題：?、讀書的

意義與境界二、讀書的方法

重點(diǎn)是賈平凹的《讀書示小妹十八生日書》

希望通過本單元的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生思考自己生活中讀書的習(xí)慣培養(yǎng)和對(duì)自己讀書的目的意義

的思考，以促進(jìn)學(xué)生在高二剛剛開學(xué)的這個(gè)階段樹立有意義讀書的意識(shí)，學(xué)會(huì)從閱讀中感知真理學(xué)習(xí)

將思想化為行動(dòng)，比如每天記200字的隨筆、心得，每周交流閱讀的體會(huì)等，逐漸把讀書變成生活的

?部分。

主題單元對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)（還應(yīng)注明摘自何處、頁碼、編碼等信息，因沒有書面稿，沒杳到是第

幾頁的）

1、整體把握的前提下，感受作品的魅力。讀散文，能把握作者的思想傾向和情感脈絡(luò)，體會(huì)情

與理的內(nèi)在聯(lián)系

2、能感受優(yōu)秀的人類文化結(jié)晶，吸收人類文化的養(yǎng)分，陶冶自己的情操，提高文化修養(yǎng)和思想

認(rèn)識(shí)水平

3、能記錄自己的所見所聞所思，及時(shí)表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成每天動(dòng)筆的習(xí)慣

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題單元學(xué)生學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

知識(shí)與技能：

1、了解書信體散文的美學(xué)風(fēng)格，掌握敘事散文的特點(diǎn)。

2、理清層進(jìn)式的論證機(jī)構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬳樞?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)工具環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力。

過程與方法：

1、網(wǎng)絡(luò)搜索和資料歸納整理的方法。

2、通過簡(jiǎn)單詢問調(diào)查的方式了解父輩的讀書生活

3、小組合作的方式完成新聞稿（我的讀書方法給學(xué)弟學(xué)妹的幾點(diǎn)建議）

態(tài)度情感與價(jià)值觀：

1、理解文中傳達(dá)的讀書真諦和讀書的境界

2、理解閱讀世界經(jīng)典文學(xué)作品對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)的作用和價(jià)值。

3、理解讀書與生活狀態(tài)息息相關(guān)的意義，理解作者對(duì)親人、對(duì)友人的深厚感情

赫爾曼黑塞，19世紀(jì)德國人，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者；賈平凹，當(dāng)代著名作家，

多篇作品在國際上獲獎(jiǎng)；于是之，當(dāng)代著名的話劇表演藝術(shù)家，參與《茶館》、《雷雨》、

主題單元問

《關(guān)漢卿》等多部話劇的演出。他們?nèi)辉谌宋目茖W(xué)上都有較高的成就，這與他們從

題設(shè)計(jì)小的經(jīng)歷、積淀是分不開的，但如果他們是今天的高中生，他們會(huì)怎樣讀書呢？你是

否同意他們的這些方法，為什么？通過本專題兩篇的課文閱讀也許能給你一點(diǎn)啟示！

專題一讀書的意義和境界

——賈平凹《讀書示小妹十八生日書》、于是之《幼學(xué)紀(jì)事》

專題組成

專題二讀書的方法

——赫爾曼黑塞《獲得教養(yǎng)的途徑》

專題一讀書的意義和境界

所需課時(shí)3

專題概述（描述本專題設(shè)計(jì)思路，包含專題在單元中的地位和作用，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)活動(dòng)

和成果等。）

《讀書示小妹十八生日書》是一篇書信體散文，重在講述讀書的真諦和人生境界，要安守清貧好

讀書，珍惜時(shí)光多讀書，注意方法會(huì)讀書。《幼學(xué)紀(jì)事》是一篇敘事抒情的散文（讀書自傳），浸透

著作者讀書之旅的酸甜苦辣，它重在告訴我們讀書可以使我們不至于“胡亂地成長”。

有相當(dāng)一部分學(xué)生的概念讀書是等同于上學(xué)的，而顯然單元主題中的“讀書”更側(cè)重于閱讀作品。

本專題中運(yùn)用教師導(dǎo)讀、引讀過渡到學(xué)生自讀的方法組織教學(xué)，教師通過對(duì)《讀書示小妹十八生日書》

的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)《幼學(xué)紀(jì)事》，教學(xué)中抓住內(nèi)容的梳理，通過對(duì)細(xì)節(jié)的把握正確理

解作者所表達(dá)的情感和散文的特點(diǎn)。讓學(xué)生去思考自己讀什么書、怎么讀書、為什么要讀書，幫助進(jìn)

入高二的學(xué)生思考學(xué)習(xí)的意義和人生的目標(biāo)。

本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該專題學(xué)生學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

1.通過課前搜集整體把握作者的生平簡(jiǎn)介和代表作。

2.通過合作學(xué)習(xí)歸納整合賈平凹的讀書方法有哪些。

3.體驗(yàn)兩位作者賈平凹和于是之在苦難中的讀書經(jīng)歷，陶冶學(xué)生的情操，引發(fā)學(xué)生珍惜

眼前條件、熱愛讀書、精神立人的審美追求。

4.理解作者的寫作技巧和幽默的語言特點(diǎn)。

1、你和你的爸爸、你的爺爺?shù)淖x書條件是怎么樣的？賈平凹和于是之的讀書條件

如何？

本專題的

2、文中分別表達(dá)了賈平凹和于是之對(duì)讀書有著怎么樣的情感？他們?cè)趺醋x書的，

問題設(shè)計(jì)

你是通過哪些細(xì)節(jié)（語句）感受到的？

3、賈平凹告知妹妹讀書之道是什么呢？對(duì)此你有何看法？

所需教學(xué)材料和資源（在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源）

http://blog.163.com/wjff_5211/blog/static/454484922008992249233/（山山大

信息化資源俠的博客）

http://zhidao.baidu.com/question/7248895.html

常規(guī)資源教師自創(chuàng)的評(píng)價(jià)量規(guī)表等

教學(xué)支撐帶有多媒體設(shè)備的教室、或者有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的電腦房

環(huán)境

其他筆記本、草稿紙等

于

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生分

避問（讓學(xué)

免題

時(shí)

教引第二課

生平

得作者