二年級上冊道德與法治表格式教案設(shè)計

二年級道德與法治科（第三冊）電子備課教案

主備教師***上課日期2018.8.27

教學進度

頁數(shù)

周次教學內(nèi)容課時數(shù)出入原因備注

起訖

1假期有收獲2

2周末巧安排2

3歡歡喜喜慶國慶2

4團團圓圓過中秋2

5我愛我們班2

6班級生活有規(guī)則2

7我是班級值日生2國慶節(jié)放假

8裝扮我們的教室2

9這些是大家的2

10我們不亂扔2

11大家排好隊2

12我們小點兒聲2

13我愛家鄉(xiāng)山和水2

14家鄉(xiāng)特產(chǎn)養(yǎng)育我2

15可親可敬的家鄉(xiāng)人2

16家鄉(xiāng)新變化2

17復習鞏固

18復習鞏固

19復習鞏固

20期末考試

二年級道德與法治科（第三冊）電子備課教案

總的教學目的

教育教養(yǎng)

1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學，1.激發(fā)學生的學習興趣。

不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感2.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認

受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情,知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取

而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺

遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它旋上升、形式多樣等方式，引導孩子

民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化們通過學習，從不同角度、側(cè)面感悟

等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心和踐行核心價值觀。

價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為

條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，抓手，以實際生活案例為依托，突出

2.通過第二單元《我們的班級》的教學，正面引導，讓孩子們在學習中體會到

幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自法治讓生活更美好，

己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生4.建立學習小組，開展小組合作

活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步學習。

的集體意識和自主管理意識、責任意識。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活

3.通過第三單元《我們的公共場所》的教潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子

學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，們通過自主閱讀、小組講述或者表演

愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣，學等形式，自然而然地懂得其中蘊含的

習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到

《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。學生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在

4.通過第四單元《我們生活的地方》的教在的知行合一。

學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了

解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作

出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月

異的變化而驕傲自豪。

個性

課題：假期有收獲第1課時（總第1課時）

思考

教學內(nèi)容假期有收獲

知道愛護書本的重要性；了解學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)

知識與技能

備。

教學

通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，

過程與方法

目標以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

情感態(tài)度價值觀體驗上學的快樂，體驗作為小學生的愉悅和自豪。

通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學

重點難點

生活，克服不良情緒。

教具準備多媒體課件

一、導入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學生匯報）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧

教師領(lǐng)讀：

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣

的暑假里你收獲到了什么？今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（-）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》

大家來討論：小強的暑假快樂嗎？

（學生匯報）

教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模?/p>

學生匯報

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起

來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好

不好？如果你是他，下個假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課

你學會了什么？

四、拓展（2分鐘）

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

教學

反思

個性

課題：周末巧安排第1課時（總第2課時）

思考

教學內(nèi)容周末巧安排

知識與技能要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。

教學

過程與方法學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

目標

情感態(tài)度價值觀懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

重點難點初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。

教具準備多媒體課件

一、導入（3分鐘）

談話導入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？

請同學們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們

教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道

什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（-）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當

認真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

教學

反思

個性

課題：周末巧安排第2課時（總第3課時）

思考

教學內(nèi)容周末巧安排

知識與技能要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。

教學

過程與方法學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

目標

情感態(tài)度價值觀懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

重點難點初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。

教具準備多媒體課件

一、導入（2分鐘）

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？

爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周

末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以

做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并

討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學活動（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學習的時間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？

3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？

你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩

教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之

間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心

3、在時間分配上：各項活動都要適度

四、拓展（2分鐘）在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形

式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲。

教學

反思

個性

課題：歡歡喜喜慶國慶第1課時（總第4課時）

思考

教學內(nèi)容歡歡喜喜慶國慶

使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，

知識與技能

了解新中國來之不易，激發(fā)學生的愛國情懷。

教學引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人

過程與方法

目標是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽，并且

情感態(tài)度價值觀

有尊敬祖國象征的愿望。

重點難點初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽，并且有尊敬祖國象征的愿望。

教具準備多媒體課件

一、導入（2分鐘）

1、聲音導入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)?/p>

國人民要一起給祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席

宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？

揭示課題

二、教學活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應(yīng)該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學唱國歌

教學

反思

個性

課題：歡歡喜喜慶國慶第2課時（總第5課時）

思考

教學內(nèi)容歡歡喜喜慶國慶

使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，

知識與技能

了解新中國來之不易，激發(fā)學生的愛國情懷。

教學引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人

過程與方法

目標是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽，并且

情感態(tài)度價值觀

有尊敬祖國象征的愿望。

重點難點初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽，并且有尊敬祖國象征的愿望。

教具準備多媒體課件

一、導入（2分鐘）

1、聲音導入：教師播放一段《國家》

二、教學活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）

做國慶節(jié)手抄報

板歡歡喜喜慶國慶

書10月1日式國慶節(jié)

設(shè)國旗：五星紅旗

計國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

教學

反思

個性

課題：團團圓圓過中秋第1課時（總第6課時）

思考

教學內(nèi)容團團圓圓過中秋

初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人

知識與技能

團聚的節(jié)日。

教學幫助學生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月

過程與方法

目標的詩詞。

感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、

情感態(tài)度價值觀

同伴的情感。

重點難點感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

教具準備多媒體課件

一、導入（3分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？

2.你在什么時候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。

揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團團圓圓過中秋》

二、授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義

2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（-）中秋節(jié)，團圓夜

課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文

討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)（2分鐘）

通過本課的學習你都知道了什么？

四、拓展（2分鐘）

1.中秋月詩詞大會

月亮是中秋節(jié)的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知

道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧

2.制作月餅，開展中秋慶?；顒印?/p>

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。

3.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

教學

反思

個性

課題：團團圓圓過中秋第2課時（總第7課時）

思考

教學內(nèi)容團團圓圓過中秋

初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人

知識與技能

團聚的節(jié)日。

教學幫助學生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月

過程與方法

目標的詩詞。

感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、

情感態(tài)度價值觀

同伴的情感。

重點難點感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

教具準備多媒體課件

一、導入（2分鐘）

上節(jié)課學習了什么？

中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學習“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、授新（36分鐘）

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節(jié)意義及其習俗

1.重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）

2.你們怎么過重陽節(jié)

3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日

1趕秋節(jié)

2望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看

三、總結(jié)（2分鐘）

通過今天的學習，你學到了什么？

板團團圓圓過中秋

書中秋節(jié)團圓夜

設(shè)重陽節(jié)敬老節(jié)

計

教學

反思

個性

課題：我愛我們班第1課時（總第8課時）

思考

教學內(nèi)容我愛我們班

熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主

知識與技能

人翁意識。

教學

過程與方法通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

目標

養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好

情感態(tài)度價值觀

習慣。

重點難點在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。

教具準備多媒體課件

活動一、班級生活快樂多

1.師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的

家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇

地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？

2.學生交流：一起學習、一起游戲,,,，

3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毯子、橡皮筋、沙包”

5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲6.

游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結(jié)

合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎，同學們我們用掌聲向他

們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非?？鞓贰３嗽谟螒蛑杏X得快樂

外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分吧?。ò鍟?/p>

在集體中我快樂）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定

也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑W生談師生情、同學愛，讓學生感受到

在集體中不僅快樂，而且溫暖）

9.師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)

心，同學的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活

在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？

全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動二、團結(jié)友愛的同學們

師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有

一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？

真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第

-o在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不

僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

4.師：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就

發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材34頁，說說運動會前班

上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不

下）6.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

7.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一

想，他還可以為運動會做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。

9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意

的地方。

10.剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外,

更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？

12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服

務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）

教學

反思

個性

課題：我愛我們班第2課時（總第9課時）

思考

教學內(nèi)容我愛我們班

熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主

知識與技能

人翁意識。

教學

過程與方法通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

目標

養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好

情感態(tài)度價值觀

習慣。

重點難點在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。

教具準備多媒體課件

活動一認識隊徽與校徽

1.課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒

隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是

什么嗎？（學生回答）

2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學生回

答，師補充歸納，資料見附件一）

3.課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有

什么意義呢？（生說一說）

小結(jié)：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，每當我們看到

這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。

【設(shè)計意圖：從學生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學生對班級的熱愛之情，

可以充分調(diào)動學生設(shè)計班徽的積極性】

活動二我的班徽我設(shè)計

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就是我們快樂

的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學生回答）

2.師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流）3.

師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。

（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什

么意義嗎？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學

生交流看法）

4.教師根據(jù)學生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風和特點，設(shè)計

新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學們可以分組進行

設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導）

【設(shè)計意圖：以學生為本，激發(fā)學生動手創(chuàng)作的熱情，表達對班集體的熱

愛和美好祝愿】

教學

反思

個性

課題：班級生活有規(guī)則第1課時（總第10課時）

思考

教學內(nèi)容班級生活有規(guī)則

知識與技能初步建立規(guī)則的概念。

教學

過程與方法懂得學校的生活離不開規(guī)則。

目標初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校

情感態(tài)度價值觀

規(guī)則內(nèi)化。

重點難點知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

教具準備多媒體課件

一、導入

1.體驗游戲，認識規(guī)則：

師：同學們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么

玩的？

［學生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法］

師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，游戲的規(guī)

矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生

活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學們的學習和健康成長也應(yīng)該

遵守規(guī)則。否則班級也會一團亂揭示課題：今天我們就來學習《班級生活有規(guī)

則》

二、新授

（一）班級生活放大鏡

1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方

2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說

［出示自覺遵守規(guī)則的課件］

3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？

4.說一說：我們大家一起來約定

（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。

生讀《小學生守則》

介紹《中小學生守則》

（2）.學生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧

小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。

三、自我評價，深化導行。

［出示不遵守規(guī)則圖片］

我是小法官：這樣的做法對不對

討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？

［小組討論，交流，今后打算怎樣做］

四、誦讀兒歌，益智激情。

《人人夸我好寶寶》

五、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學們自己

懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)

土，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學習和成長不可缺少的，相信同學們

會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，

只有這樣，我們的班級才更加和諧。

教學

反思

個性

課題：班級生活有規(guī)則第2課時（總第11課時）

思考

教學內(nèi)容班級生活有規(guī)則

知識與技能初步建立規(guī)則的概念。

教學

過程與方法懂得學校的生活離不開規(guī)則。

目標初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校

情感態(tài)度價值觀

規(guī)則內(nèi)化。

重點難點知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

教具準備多媒體課件

一、制定班級規(guī)則文明棋

二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

三、你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么？

以后你要怎么做？

六、拓展

把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員

板書設(shè)計：

班級生活有規(guī)則

班級生活放大鏡

大家一起來約定

教學

反思

個性

課題：我是班級值日生第1課時（總第12課時）

思考

教學內(nèi)容我是班級值日生

討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎

知識與技能

么做。

教學知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確

過程與方法

目標的人生觀，價值觀。

知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做

情感態(tài)度價值觀

貢獻，有集體意識。

了解值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。知道當值日生是愛

重點難點

勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

教具準備多媒體課件

一、導入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察；我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級

圖片，進行對比）

1.你喜歡什么樣的教室？

2.干凈整潔的教師靠誰來保護？

（二）出示課題：我是班級值日生

二、新授

（一）今天我值日

1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？

2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？

3.你是值日生，你會做那些事呢？

（-）這種情況怎么辦

1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？

2,說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？

3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才

是最好的呢？

二、討論制作、明理分工

1,小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2,分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

3,展現(xiàn)交流

4,小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的

三，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當好值日生。

教學

反思

個性

課題：我是班級值日生第2課時（總第13課時）

思考

教學內(nèi)容我是班級值日生

討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎

知識與技能

么做。

教學知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確

過程與方法

目標的人生觀，價值觀。

知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做

情感態(tài)度價值觀

貢獻，有集體意識。

了解值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。知道當值日生是愛

重點難點

勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

教具準備多媒體課件

活動一：夸夸我們班的值日生

1.生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎

2.同學暢所欲言夸夸我們班的的值日生

（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）

活動二：討論，班級整潔靠的誰

1.值日生辛苦了

2.班級衛(wèi)生靠大家

3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你

該怎么做？

總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習

和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影

響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好。

教學

反思

個性

課題：裝扮我們的教室第1課時（總第14課時）

思考

教學內(nèi)容裝扮我們的教室

喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分

知識與技能

工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

教學能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做

過程與方法

目標力所能及的事。

學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高

情感態(tài)度價值觀

實踐能力和責任意識。

重點難點懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。

教具準備多媒體課件

活動一：我們的設(shè)計

師：同學們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，

你們看行嗎？

生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學

生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學生選出各組設(shè)計中可取的

地方重新組成一份全班設(shè)計方案。）

活動二：我是小小保潔員！

師：（過渡語）?。〗?jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺

得我們的教室美麗嗎？（當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地

看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什

么發(fā)現(xiàn)？

學生觀察教室，指出問題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？

學生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢

利導，讓學生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。

老師引導學生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。

（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學生，將事先準備好的獎品發(fā)給學生，將

這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）

師：同學們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我

們大家一起分享，我希望有感受的同學能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一

起來分享！

教學

反思

個性

課題：裝扮我們的教室第2課時（總第15課時）

思考

教學內(nèi)容裝扮我們的教室

喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作

知識與技能

的好處，提高與人交往的技能、技巧。

教學能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及

過程與方法

目標的事。

學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力

情感態(tài)度價值觀

和責任意識。

重點難點懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。

教具準備多媒體課件

活動一：裝扮我們美麗的“家”

師：同學們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧

是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大！對嗎？

生：對！

師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定可以通過

我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧！（因

為上節(jié)課同學們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做

的。

以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計

的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩

具、花卉……

學生自由組合，分工負責，動手裝飾我們的“家”。

（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。）我們把教室的

四面墻壁分別設(shè)計為：

A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫

作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計為一個小小果園樣式。加上一些葡萄、南

瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）

B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子

和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表

現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他

們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）

C.交流欄：“老師，我想對您說！"（這一板塊是以學生自己制作的信封

為主，為加強學生和老師的交流而專門設(shè)計的。學生有什么心里話，可以通過

寫信的形式與老師交流。）

D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學生平時書寫習慣的

培養(yǎng)而設(shè)計的，讓學生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正

的起到說話的作用。）

教學

反思

個性

課題：這些是大家的第1課時（總第16課時）

思考

教學內(nèi)容這些是大家的

使學生知道學校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財

知識與技能

物，來之不易。

教學

過程與方法教育學生愛護公共財物。

目標

使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余

情感態(tài)度價值觀

暇生活。

重點難點使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。

教具準備多媒體課件

一、猜謎語，揭課題

1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎，

謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。

只要大家愛護它，相信一定能猜對。

答案：椅子

每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們

來說很重要班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。

2.學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學校

的公務(wù)？3.找一找你身邊還有哪些是學校的公物。

4.你認為這些公物是誰的呢？

5.揭示課題：今天我們就來學習跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》

二、新課

1.觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調(diào)查表，2.全班交流，公物怎

么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事

3.聽聽桌子的心聲，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼

4.中小學生守則：愛護公共財務(wù)

三、聯(lián)系實際，指導行為

1、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰，

2、大家一起來愛護

想一想要怎樣做才是愛護公物？

四、總結(jié)全文，提出要求

今天，我們學了第9課，知道了學校里的公務(wù)來之不易，是我們學習上的

好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學

校的一草一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣

愛護公物，你們說對嗎

教學

反思

個性

課題：我們不亂扔第1課時（總第17課時）

思考

教學內(nèi)容我們不亂扔

知識與技能了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生。

教學初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意

過程與方法

識，并在生活中身體力行。

目標

初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，

情感態(tài)度價值觀

懂得合理妥善理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。

初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善理垃圾對

重點難點

保護環(huán)境的重要意義。

教具準備多媒體課件

一、導入新課：

教師：同學們還記得我們在一年級學的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）

學生：記得

教師：誰來讀一讀

學生泛讀小詩之后請同學們齊讀。

教師：同學們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？

課件出示：

我們坐在教室里，（）就是我們的家；

請同學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？

下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同

學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁圖片，請你

把喜歡的踢偏打上對號，引導學生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快

師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學習《我們不亂扔》

出示課題（學生書空課題）

二、學習新課：

1、不只為了干凈

⑴小調(diào)查

①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？

⑵導行，當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。

出示39頁情境圖片讓學生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大

家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任

教學

反思

個性

課題：我們不亂扔第2課時（總第18課時）

思考

教學內(nèi)容我們不亂扔

知識與技能了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生。

教學初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在

過程與方法

生活中身體力行。

目標

初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合

情感態(tài)度價值觀

理妥善理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。

初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善理垃圾對

重點難點

保護環(huán)境的重要意義。

教具準備上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。

一、談話導入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我

們每一個人應(yīng)盡的責任，保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課

小活動：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？

①小組探究：學生在小組內(nèi)說一說，然后請學生匯報

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導學生理解美化環(huán)

境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

[1]變廢為寶活動圖片欣賞。

[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請同學們說一說，用了什么材料？怎么

做的？你有沒有更好的創(chuàng)意

[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學校里

看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母

身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧

小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花

教學

反思

個性

課題：大家排好隊第1課時（總第19課時）

思考

教學內(nèi)容大家排好隊

幫助學生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重

知識與技能

教學要性。

過程與方法鼓勵學生敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。

目標

情感態(tài)度價值觀了解每月的11日是"自覺排隊日”，自覺維護秩序生活的美好。

重點難點思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

教具準備上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。

一、開始部分

談話開始：上節(jié)課有十名學生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花,

快來領(lǐng)取吧，教師和同學一旁觀察同學取小紅花時的秩序。

說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔心，就怕太擠了碰傷

怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花

呢？