九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

第頁(yè)統(tǒng)編版（五四制）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但在閱讀理解的深度、寫(xiě)作技巧的運(yùn)用以及文學(xué)作品的賞析等方面仍需進(jìn)一步提高。他們的思維能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的渴望更加迫切，同時(shí)也具備了一定的自主學(xué)習(xí)和探究能力。然而，學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在困難，需要有針對(duì)性的輔導(dǎo)和關(guān)注。二、教材分析統(tǒng)編版（五四制）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分為閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、課外古詩(shī)詞誦讀等多個(gè)部分。教材選文豐富多樣，涵蓋了古今中外的經(jīng)典作品，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、人文精神和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.

知識(shí)與技能-掌握本冊(cè)教材中的生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。-提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解文章的主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)等。-培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，能夠?qū)懗鰞?nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言生動(dòng)的記敘文、說(shuō)明文和簡(jiǎn)單的議論文。-增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生能夠在不同場(chǎng)合清晰、準(zhǔn)確、得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。-提高學(xué)生對(duì)古代文學(xué)作品的理解和欣賞能力，積累一定的文言文知識(shí)。2.

過(guò)程與方法-通過(guò)課堂教學(xué)、課外閱讀、寫(xiě)作練習(xí)等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，如精讀、略讀、速讀等，提高閱讀效率。-注重寫(xiě)作過(guò)程的指導(dǎo)，包括審題、立意、選材、構(gòu)思、修改等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣。-組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如演講、辯論、朗誦等，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。-引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中汲取正能量，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。-激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活的能力，提高審美情趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)-理解和掌握重點(diǎn)課文的內(nèi)容、主題和寫(xiě)作技巧。-積累文言文中的實(shí)詞、虛詞和句式，能夠準(zhǔn)確翻譯文言文。-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記敘文、說(shuō)明文和議論文的寫(xiě)作，提高寫(xiě)作水平。-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。2.

教學(xué)難點(diǎn)-理解一些含義深刻、富有哲理的文章和語(yǔ)句。-掌握說(shuō)明文的說(shuō)明方法和寫(xiě)作特點(diǎn)，能夠運(yùn)用到寫(xiě)作中。-提高學(xué)生的議論文寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用論據(jù)論證觀點(diǎn)。-引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，理解其中的文化內(nèi)涵。五、教學(xué)措施1.

深入研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。2.

關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，采用分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.

加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，推薦適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典書(shū)籍，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高閱讀能力。4.

注重寫(xiě)作訓(xùn)練，增加寫(xiě)作的頻率和多樣性，通過(guò)批改、講評(píng)等方式，及時(shí)反饋學(xué)生的寫(xiě)作情況，幫助學(xué)生不斷提高寫(xiě)作水平。5.

利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.

加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通與協(xié)作，整合教學(xué)資源，提高語(yǔ)文教學(xué)的綜合性和實(shí)用性。六、教學(xué)進(jìn)度安排（一）第一單元活動(dòng)·探究1.

《消息二則》（2課時(shí)）-了解消息的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。-學(xué)習(xí)分析消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等部分。2.

《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》（1課時(shí)）-掌握消息的要素和語(yǔ)言特點(diǎn)。-培養(yǎng)學(xué)生閱讀消息的能力。3.

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》（2課時(shí)）-學(xué)習(xí)新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作手法。-感受運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神。4.

《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》（2課時(shí)）-理解通訊的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。-培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。-新聞寫(xiě)作（3課時(shí)）-指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)消息、新聞特寫(xiě)和通訊。-組織學(xué)生進(jìn)行新聞采訪活動(dòng)。（二）第二單元生活的記憶1.

《藤野先生》（3課時(shí)）-理解作者的愛(ài)國(guó)情感和藤野先生的高尚品質(zhì)。-學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。2.

《我的母親》（2課時(shí)）-體會(huì)母親的勤勞、善良和寬容。-學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。3.

《列夫·托爾斯泰》（2課時(shí)）-學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)和人物精神品質(zhì)的表現(xiàn)手法。-感受托爾斯泰的偉大靈魂。4.

《美麗的顏色》（1課時(shí)）-了解居里夫人的科學(xué)精神。-體會(huì)文中生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)。（三）第三單元古詩(shī)文閱讀1.

《三峽》（2課時(shí)）-積累文言實(shí)詞、虛詞。-感受三峽的壯麗景色。2.

《答謝中書(shū)書(shū)》（1課時(shí)）-理解作者的思想感情。-品味優(yōu)美的語(yǔ)言。3.

《記承天寺夜游》（2課時(shí)）-體會(huì)作者復(fù)雜的心境。-學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)作手法。4.

《與朱元思書(shū)》（2課時(shí)）-理解文章的主旨。-欣賞山水之美。-唐詩(shī)五首（3課時(shí)）-學(xué)習(xí)《野望》《黃鶴樓》《使至塞上》《渡荊門(mén)送別》《錢(qián)塘湖春行》，理解詩(shī)歌的意境和情感。-背誦并默寫(xiě)這五首詩(shī)。（四）第四單元散文1.

《背影》（3課時(shí)）-體會(huì)父子之間的深厚情感。-學(xué)習(xí)本文抓住人物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。2.

《白楊禮贊》（2課時(shí)）-理解白楊樹(shù)的象征意義。-學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)作手法。3.

《散文兩篇》（2課時(shí)）-學(xué)習(xí)《永久的生命》《我為什么而活著》，思考生命的意義。4.

《昆明的雨》（2課時(shí)）-感受作者對(duì)昆明雨的喜愛(ài)之情。-品味文中富有韻味的語(yǔ)言。（五）第五單元說(shuō)明文1.

《中國(guó)石拱橋》（2課時(shí)）-了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。-學(xué)習(xí)說(shuō)明方法和說(shuō)明順序。2.

《蘇州園林》（2課時(shí)）-感受蘇州園林的藝術(shù)美。-學(xué)習(xí)總分的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。3.

《蟬》（2課時(shí)）-了解蟬的生長(zhǎng)過(guò)程。-學(xué)習(xí)文藝性說(shuō)明文的特點(diǎn)。4.

《夢(mèng)回繁華》（1課時(shí)）-理解《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值。-學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明順序和語(yǔ)言風(fēng)格。-說(shuō)明事物要抓住特征（2課時(shí)）-指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的事物進(jìn)行說(shuō)明。-強(qiáng)調(diào)抓住事物特征的重要性。（六）第六單元古詩(shī)文閱讀1.

《孟子》三章（4課時(shí)）-學(xué)習(xí)《得道多助，失道寡助》《富貴不能淫》《生于憂患，死于安樂(lè)》，理解文章的主旨和論證方法。-積累文言詞匯。2.

《愚公移山》（3課時(shí)）-理解愚公的精神。-學(xué)習(xí)古代神話的特點(diǎn)。3.

《周亞夫軍細(xì)柳》（2課時(shí)）-掌握文言實(shí)詞、虛詞。-體會(huì)本文通過(guò)對(duì)比、側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)人物的方法。4.

《詩(shī)詞五首》（4課時(shí)）-學(xué)習(xí)《飲酒（其五）》《春望》《雁門(mén)太守行》《赤壁》《漁家傲》，理解詩(shī)詞的內(nèi)容和情感。-背誦并默寫(xiě)這五首詩(shī)詞。七、寫(xiě)作教學(xué)1.

學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察景物，抓住景物的特點(diǎn)。-教授描寫(xiě)景物的方法，如運(yùn)用修辭手法、調(diào)動(dòng)多種感官等。2.

說(shuō)明的順序-介紹常見(jiàn)的說(shuō)明順序，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。-通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解不同說(shuō)明順序的作用。3.

學(xué)寫(xiě)傳記-指導(dǎo)學(xué)生了解傳記的特點(diǎn)和寫(xiě)作要求。-幫助學(xué)生選擇合適的傳主，收集相關(guān)資料。4.

語(yǔ)言要連貫-讓學(xué)生明白語(yǔ)言連貫的重要性。-教授保持語(yǔ)言連貫的方法，如話題統(tǒng)一、合理安排順序等。5.

表達(dá)要得體-培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)合、對(duì)象選擇恰當(dāng)語(yǔ)言的能力。-通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握表達(dá)得體的技巧。八、口語(yǔ)交際1.

講述-指導(dǎo)學(xué)生掌握講述的技巧，如條理清晰、突出重點(diǎn)等。-組織學(xué)生進(jìn)行講述活動(dòng)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。2.

復(fù)述與轉(zhuǎn)述-讓學(xué)生了解復(fù)述和轉(zhuǎn)述的區(qū)別和要求。-通過(guò)實(shí)踐練習(xí)提高學(xué)生的復(fù)述和轉(zhuǎn)述能力。九、綜合性學(xué)習(xí)1.

人無(wú)信不立-引導(dǎo)學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性。-組織學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信相關(guān)的活動(dòng)，如演講比賽、辯論會(huì)等。2.

我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代-讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響。-培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。十、名著導(dǎo)讀1.

《紅星照耀中國(guó)》-介紹作品的背景、主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。-指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，進(jìn)行閱讀分享。2.

《昆蟲(chóng)記》-了解作品中昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和習(xí)性。-感受作品的科學(xué)精神和文學(xué)價(jià)值。十一、課外古詩(shī)詞誦讀1.

引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)詞的大意和情感。2.

要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)古詩(shī)詞。3.

賞析古詩(shī)詞的藝術(shù)手法和語(yǔ)言特色。十二、教學(xué)評(píng)價(jià)1.

建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)驗(yàn)成績(jī)、寫(xiě)作水平、口語(yǔ)交際能力等方面。2.

采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和引導(dǎo)作用。3.

定期進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法。十三、教學(xué)資源1.

充分利用教材、教參、多媒體課件等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。2.

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