《學(xué)前心理學(xué)》4(第2周)-第二章-學(xué)前兒童注意的發(fā)展第一節(jié)注意的概述

第二章學(xué)前兒童注意的發(fā)展第一節(jié)、注意的概述

主要內(nèi)容一、注意的概述1.注意的概念2.注意的功用3.注意的種類和特點（1）教學(xué)重點1.注意的概念及功用2.注意的種類及影響因素（2）教學(xué)難點1.注意的種類及影響因素請在下列圖中找出唯一一個何炅！答案：何炅在？第6排，第7個你是如何快速找到答題的？在找的過程中你是處于什么心理活動中？一、注意的概念什么是注意觀察并思考：

請你仔細(xì)觀察右圖第一個孩子的衣服，并圍繞她的衣服說一句話。提問：你是怎么觀察到這些特點的？

思考為什么看同一幅圖畫大家觀察到的內(nèi)容會不一樣？我們能夠在同一瞬間注意到事物的各個方面嗎？思考為什么看同一幅圖畫大家觀察到的內(nèi)容會不一樣？注意指向的對象不一樣；我們能夠在同一瞬間注意到事物的各個方面嗎？不能；什么是注意？人在某一特定時刻，不可能同樣清晰地去反映所有接觸到的事物，而只是有選擇地反映其中的某些事情。重點內(nèi)容注意的概念注意：是一種心理狀態(tài)，是指心理活動對一定對象的指向和集中.指向性和集中性是注意的主要特點。指向性：指向性：有選擇地傾注于某些事物而離開其他事物。對指向的對象反應(yīng)最完整、最清晰，而對其余的事物則印象模糊，甚至完全沒有印象。指向性不同，人從外界獲取的信息也不同。集中性：同一時間內(nèi)各種有關(guān)心理活動聚集在其所選擇的對象上。表現(xiàn)在心理活動的緊張度和強(qiáng)度上。思考：注意是獨立存在的嗎?除此之外，注意還具有非獨立性。注意不是獨立的心理過程，它種伴隨著其他心理過程，如通常說的“注意聽”，“注意看”“注意想”等。也就是說，注意不能獨立存在。而其他活動如果沒有注意的參與，也無法很好地進(jìn)行。如：學(xué)習(xí)、寫字、聽歌等?？傊?，注意作為一種心理狀態(tài)和功能，是感知覺、記憶、思維等心理過程和學(xué)習(xí)活動不可缺少的。二、注意的功能注意具有選擇功能、維持功能和調(diào)節(jié)功能?！咀晕曳治觥?/p>

今天的課堂上，你的注意是怎樣發(fā)揮上述三種功能的？1.選擇功能選擇的信息：有意義符合需要與當(dāng)前活動任務(wù)一致

避開、抑制的信息無意義附加的干擾當(dāng)前活動的2.維持功能它可以使人的心理活動較長時間保持在注意選擇的對象上，維持一種比較緊張的狀態(tài)，從而保證活動的順利進(jìn)行。注意維持著兒童的游戲、學(xué)習(xí)等活動的順利進(jìn)行。3.調(diào)節(jié)功能它使人的心理活動沿著一定的方向和目標(biāo)進(jìn)行，并且還提高人們的意識覺醒水平，使心理活動根據(jù)活動的需要做到注意的適當(dāng)?shù)姆峙浜瓦m時的轉(zhuǎn)移，必要時可對錯誤進(jìn)行糾正，以適應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境。三、注意的外部表現(xiàn)是指人在注意時，出現(xiàn)一些適應(yīng)注意某種事物時的動作。如目光，身姿等。

側(cè)耳傾聽舉目凝視全神貫注1、適應(yīng)性動作關(guān)于注意的指向性心不在焉，則黑白在前而目不見，雷鼓在側(cè)而目不聞?！髯尤〗鹬畷r，不見人，徒見金耳。齊人攫金

是指人在注意時停止與注意某事物無關(guān)的動作。例如，兒童聽老師講故事，聽得出神了，抬著頭一動也不動地望著老師。

2、無關(guān)動作的停止

人在注意時，呼吸變得輕微而緩慢，一般來說，吸氣更短促，而呼氣更延長。在緊張注意時，常發(fā)生呼吸暫時停止情況，即所謂“屏息”現(xiàn)象。3、呼吸變得輕微而緩慢注意的外部表現(xiàn)和內(nèi)心狀態(tài)的不相一致，可分為似注意和似不注意兩種。似注意，貌似注意而真實的心理活動卻集中在另一事物上。似不注意，即從表面似乎沒有注意，而實際對該事物十分注意。注意的特殊情況四、注意的種類及特點1.無意注意2.有意注意3.有意后注意根據(jù)注意有無預(yù)定目的和意志努力，可把注意分為：1.無意注意無意注意指沒有預(yù)定目的、也不需要意志努力、自然而然產(chǎn)生的注意。又叫不隨意注意。無意注意是被動的，是對環(huán)境變化的應(yīng)答性反應(yīng)。一般在什么情況下，你會產(chǎn)生無意注意？你的注意容易受哪些因素影響？思考以下事例會引起你的注意嗎？為什么？走在大街上，一個裝扮成大白(●—●)形象的人在發(fā)傳單；考試時，一位考生的鋼筆掉到地上噼里啪啦的鞭炮聲一大片草地上，開出一只小黃花1234新異性相對強(qiáng)度相對強(qiáng)度對比程度刺激物的物理特性以下事例會引起你的注意嗎？為什么？路邊攤在賣頭上長草，小朋友拉著媽媽要去看，爸爸無心觀看在玩手機(jī)超市外面，有人在促銷廚具，許多婦女停下來看，而有些人匆匆而過56興趣、愛好需要人本身的狀態(tài)：興趣、需要、經(jīng)驗等歸納：引起無意注意的因素1.刺激物的物理特性刺激物的新異性刺激物的強(qiáng)度

刺激物的對比關(guān)系

2.人本身的狀態(tài)需要興趣知識經(jīng)驗等【案例分析】

看電視換頻道的時候，如果有個頻道正在直播足球賽，有的人看到后不加考慮的換臺，有的人則一看到就目不轉(zhuǎn)睛，為什么？2.有意注意有意注意:指有預(yù)定目的、必要時還需要付出一定意志努力的注意。例子：我們在上課，此時外面突然傳來動聽歌唱聲，我們不由自主地傾聽歌聲。但是，很快意識到學(xué)習(xí)的重要性，我們又開始認(rèn)真聽老師講課。比較：無意注意和有意注意無意注意預(yù)定目的被動不需付出意志努力出現(xiàn)較早有意注意有預(yù)定目的主動需付出意志努力出現(xiàn)較晚思考

學(xué)習(xí)過程中，在什么情況下，你的有意注意保持得較好？你覺得影響有意注意的因素有哪些？影響有意注意的因素明確的活動目的和任務(wù)合理的活動組織直接興趣和間接興趣已有知識經(jīng)驗的影響良好的意志品質(zhì)（1）（2）（3）（4）（5）教學(xué)啟示?影響有意注意的因素（1）、明確的活動目的和任務(wù)活動目標(biāo)越明確具體，個體的有意注意就越容易引起和維持。（2）、直接興趣和間接性趣對事物本身感興趣是直接興趣；對事物的目的和結(jié)果感興趣是間接興趣；直接興趣在無意注意的產(chǎn)生中有重要作用，而間接興趣與有意注意有關(guān)。（3）、合理的活動組織在幼兒園教學(xué)中，如果沒有合理地組織活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會雜亂無章，無法調(diào)動自己的精力或興趣去認(rèn)真學(xué)習(xí)（有意注意）。思考：如何合理地組織活動？建議1.在不同性質(zhì)的活動搭配時，注意安排一個適當(dāng)?shù)倪^渡活動。建議2.可將同一目標(biāo)的不同活動類型結(jié)合起來；你怎么教幼兒學(xué)算術(shù)？（4）、已有知識經(jīng)驗的影響當(dāng)注意對象與已有知識經(jīng)驗差異太小，無需有刻意的有意注意；（成人做算術(shù)）當(dāng)注意對象與已有知識經(jīng)驗差異太大，有意注意也難以維持。（聽哲學(xué)課）（5）、良好的意志品質(zhì)意志品質(zhì)堅強(qiáng)的人能夠主動地調(diào)節(jié)自己的注意，使之服從于當(dāng)前的活動的目的和任務(wù)；而意志薄弱的人則容易受到外界刺激的干擾，進(jìn)而影響有意注意的保持。思考假如你是老師，你會如何用你的妙招使得學(xué)生認(rèn)真聽課。1.課堂設(shè)置：明確教學(xué)目的和任務(wù)合理組織教學(xué)活動安排適當(dāng)水平的教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)課堂的趣味性2.學(xué)生角度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)堅強(qiáng)意志影響有意注意的因素明確的活動目的和任務(wù)合理的活動組織直接興趣和間接興趣已有知識經(jīng)驗的影響良好的意志品質(zhì)（1）(2)(3)(4)(5)明確教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣合理組織教學(xué)活動積累知識經(jīng)驗培養(yǎng)堅強(qiáng)意志教學(xué)啟示案例分析小米初學(xué)數(shù)學(xué)時本來不感興趣，只是為了需要，不得不集中注意去學(xué)習(xí)。所以每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都很苦惱，需要花費(fèi)。后來由于逐步克服了困難，獲得了優(yōu)良成績，也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。做作業(yè)不僅認(rèn)真投入，還有一種愉悅感。這種注意是什么類型？案例分析小米初學(xué)數(shù)學(xué)時本來不感興趣，只是為了需要，不得不集中注意去學(xué)習(xí)，這時的注意就是有意注意。后來由于逐步克服了困難，獲得了優(yōu)良成績，這種學(xué)習(xí)本身引起他的興趣，他的注意就自然而然地集中到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上去了。這時，原來的有意注意也就轉(zhuǎn)變?yōu)闊o意注意了。這種“特殊類型”的無意注意，心理學(xué)上稱之“有意后注意”。有意后注意:

是指有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。 有意注意開始以后，由于興趣或吸引力的支持使達(dá)到聚精會神的忘我境界，以致不需要特別的努力就能進(jìn)行注意。典型的例子如：熟練駕駛汽車3.有意后注意小結(jié)：注意的概述1.注意的概念2.注意的功用3.注意的種類