《桂林山水》資料

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2桂林山水第一課時(shí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫11上生字，會(huì)正確讀寫“波瀾壯闊、無(wú)瑕、攀登、泰山、駱駝、奇峰羅列、屏障、連綿不斷”等詞。

2、會(huì)有感情地朗讀課文，通過(guò)閱讀領(lǐng)略和欣賞桂林山水獨(dú)特的美。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)“桂林”位于廣西壯族自治區(qū)的東北部，因其風(fēng)景秀麗而享有“桂林山水甲天下”的美譽(yù)。桂林的山一座座拔地而起、奇峰羅列、色彩明麗；桂林的水清澈見(jiàn)底，似明鏡、像翡翠。這樣的山水交相輝映，構(gòu)成了一幅綿延千里的絕妙畫卷。讓我們隨著作者一起做一次愉快的旅行吧！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)陳淼,男,1927-1981,漢族。遼寧大連人。中共黨員。1949年畢業(yè)于華北聯(lián)大文藝學(xué)院文學(xué)系研究生部。歷任全國(guó)文協(xié)創(chuàng)作員。中央文學(xué)研究所教務(wù)所秘書，研究員。中國(guó)作家協(xié)會(huì)秘書室主任，鞍鋼黨委組織部副部長(zhǎng)，鞍山市文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)遼寧分會(huì)專業(yè)作家。1950年開(kāi)始發(fā)表作品。1952年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有散文集《早晨集》、《春雨集》，中篇小說(shuō)《勞動(dòng)姻緣》，短篇集《煉鋼工人》、《紅榜的故事》，話劇劇本《紅旗歌》(合作)等。作者簡(jiǎn)介綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)桂林山水甲天下甲：第一。甲天下：天下第一。桂林山水甲天下：桂林山水天下第一。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)自主學(xué)習(xí)檢測(cè)瀾瑕翡巒駱駝兀綿攀泰障綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)蕩漾玩賞竹筏波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千色彩明麗危峰兀立怪石嶙峋連綿不斷綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)卷

juǎn

卷起

juàn

畫卷試卷似

shì

似的

sì

相似好似屏

píng

屏風(fēng)

bǐng

屏息凝視屏住呼吸綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

文章結(jié)構(gòu)“桂林山水甲天下?！笨傤I(lǐng)全文（總寫）第1自然段具體描寫桂林山水（分寫）第2-3自然段“舟行碧波上，人在畫中游。”

總結(jié)全文（總寫）

第4自然段

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課文內(nèi)容我知道課文先以___________為總起句，概括了桂林山水的景色堪稱天下第一；接著具體寫了漓江水___、_____、____的特點(diǎn)和桂林山_____、______、______的特點(diǎn)；最后以____________________________一句總結(jié)全文，充分表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的贊美之情。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)合作探究一品讀句子，回答問(wèn)題：

1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比較？

2、這句話中哪一個(gè)字最能說(shuō)明漓江的水有獨(dú)特之美？

我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。

大海西湖漓江卻綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)自由朗讀第二自然段，回答問(wèn)題：1.用“”劃出描寫漓江水的特點(diǎn)的句子。2.用“

”標(biāo)出最能體現(xiàn)漓江水特點(diǎn)的字。3.課文運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫漓江水的特點(diǎn)？▲合作探究二綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠呀,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)漓江的水真靜??；漓江的水真清??；漓江的水真綠啊。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感受不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)漓江的水綠得綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)漓江的水靜得（），漓江的水清得（）。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

與大海相比，突出了漓江的靜與西湖相比，突出了漓江的清與綠綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)桂林的水靜清綠感覺(jué)不到流動(dòng)能看見(jiàn)江底的沙石一塊無(wú)瑕的翡翠綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

漓江的水有何特點(diǎn)？

靜：

清：綠：視覺(jué)感覺(jué)色彩比喻靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；清得可以看見(jiàn)江底的沙石；綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。排比歸納總結(jié)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)小練筆綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

模仿課文的例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。——————————————————____________________________________——————————————————綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)拓展閱讀綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)桂林的石

桂林的石美，主要是指桂林至陽(yáng)朔間山石奇景，特別沿江兩岸近百里的石形奇特，變幻多姿。例如，著名的月牙山，山腰處的巖石酷似一彎新月，所以叫月牙山；山北腰處立一石，端直挺拔，形似劍柄，叫劍柄石；另一山石形似蓮蓬為蓮房石。還有七星巖的飛來(lái)石、云呼石、翠屏石；象鼻山的垂釣石；南溪山的懸云石；疊彩山木龍洞前的龜石、龍石、蛤蟆石等。這里比較有特色還有普陀山的普陀石林，奇石崢嶸，石骨嶙峋；西山龍頭石林，好像龍頭的龍角、龍叉、龍須、龍鱗。這些形狀奇特的巖石，在光線明暗照映、云遮霧繞襯托反射下，更顯得變幻無(wú)窮，形成一座座天然、抽象的雕塑畫像。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)桂林的洞

桂林的洞異，可以說(shuō)是“無(wú)山不洞，無(wú)洞不奇”，隨處可見(jiàn)。目前，桂林地區(qū)發(fā)現(xiàn)的溶洞約有2000多處，千百個(gè)溶洞，相互套疊，形狀各異，色彩不同。有人說(shuō)，“桂林山水之奇，多半是洞奇”，許多巖洞確實(shí)各有千秋，別有天地；洞內(nèi)有倒垂的石屏和石幔、石床、石鼓，有寬敞的溶洞地下大廳”，有迂回曲折的“長(zhǎng)廊”，有波狀起伏的“石橋”，有石筍眾生的“竹林”等等。在眾多的巖洞中，最為著名的要數(shù)蘆笛巖，巖洞雄奇瑰麗，迂回曲折，游程長(zhǎng)達(dá)500多米。蘆笛巖位于桂林西北部光明山下，因深洞附近生長(zhǎng)許多蘆荻草，據(jù)說(shuō)這種草可以做小笛子，因此把這里叫做蘆笛巖。巖洞內(nèi)有大量的、色彩繽紛的鐘乳石、石筍、石柱、石幔、石床、石花等，構(gòu)成了一幅幅精美的天然雕塑畫屏。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2桂林山水第二課時(shí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)我能有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀能領(lǐng)略桂林山水獨(dú)特的魅力，并背誦全文我能積累描寫山水的詞，學(xué)習(xí)對(duì)比、排比的修辭手法，并仿寫句子綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

舊知回顧給下列的多音字選擇正確的讀“√”音。（1）我攀登過(guò)紅葉似（sì

shì）火的香山。（2）驚雷像炸開(kāi)的鍋似（sì

shì

）的，轟的一聲，震耳欲聾。（3）少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫卷（juàn

juǎn）。（4）汽車卷（（juàn

juǎn）起塵土，飛馳而過(guò)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)發(fā)揮想象：桂林的山到底是怎樣的一幅美景?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)合作探究品讀課文第3自然段用橫線畫出描寫山的句子，作者采用了什么寫法寫出桂林的山的哪幾個(gè)特點(diǎn)？（先獨(dú)立思考，然后小組討論，再小組展示）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)瀏覽過(guò)紅葉似火的香山，綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)奇綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這句話主要寫。

句子中把比作、、。桂林山的奇老人巨象駱駝山綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)秀綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這句話主要寫。

句子中把比作、。桂林山的秀山屏障竹筍綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)險(xiǎn)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)老人，駱駝，大象屏障，竹筍危峰兀立，怪石嶙峋綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山！情一樣深啊，夢(mèng)一樣美，如情似夢(mèng)漓江的水！水幾重啊，山幾重？水繞山環(huán)桂林城，是山城啊，是水城？都在青山綠水中……唐賀之章綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)人在畫中游舟行碧波上小船行駛在碧綠的江面上，人好像在美麗的畫卷中游覽。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

歸納總結(jié)

同學(xué)們文章學(xué)到這，我們完全理解作者的感受了。的確如作者所說(shuō)”這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山“作者是把奇、秀、險(xiǎn)的桂林山和靜、清、綠的漓江水聯(lián)系起來(lái)，為我們展現(xiàn)了一幅美麗的山水畫?！痹偌由峡罩性旗F迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟“把著幅圖點(diǎn)綴的更美啦。作者怎能不陶醉其中呢？

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)1、桂林的山水美，————————。2、教室里真靜啊，————————。3、街道上的人真多啊，———————————。4、早晨的空氣真清新啊，————————。5、花朵真香啊，——————————————