初中故事激勵(lì)未來(lái)

初中故事激勵(lì)未來(lái)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中英語(yǔ)故事課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-通過(guò)講述一個(gè)激勵(lì)人心的故事，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。

-結(jié)合故事內(nèi)容，鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解故事內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，能夠與他人討論故事中的主題和寓意。

-學(xué)生能夠通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，激發(fā)對(duì)未來(lái)的積極思考和追求。

三、教學(xué)方法和步驟

1.教學(xué)方法：

-采用故事講述法，通過(guò)教師的講述和學(xué)生的聽(tīng)講，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的故事背景和主要角色，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講述：教師用英語(yǔ)講述故事，學(xué)生聽(tīng)講并理解故事內(nèi)容。

-討論：學(xué)生分組討論故事中的主題和寓意，分享自己的理解和感受。

-練習(xí)：教師給出與故事相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)故事中的激勵(lì)意義。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括聽(tīng)講、討論和練習(xí)等環(huán)節(jié)。

2.口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論和分享中的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)課后練習(xí)和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容和詞匯的掌握程度。

五、教學(xué)資源

1.故事文本：選擇一本適合初中學(xué)生的英語(yǔ)故事書(shū)籍或文章。

2.詞匯和語(yǔ)法練習(xí)：根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)。

3.多媒體教具：如PPT、錄音機(jī)等，用于輔助教學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聆聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，學(xué)生能夠提升英語(yǔ)聽(tīng)力能力，并通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)和小組討論，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。同時(shí)，通過(guò)故事中的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，學(xué)生能夠擴(kuò)展和鞏固英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事中的文化元素，學(xué)生能夠了解和感受不同文化的特點(diǎn)和魅力，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解能力。

3.思維品質(zhì)：故事中的角色和情節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的思考和想象，通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率和效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-故事情節(jié)的理解：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解故事的基本情節(jié)，包括角色、事件和故事的發(fā)展脈絡(luò)。

-詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握：學(xué)生需要掌握故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-故事主題的把握：學(xué)生需要能夠理解并表達(dá)故事的主題和寓意，能夠?qū)⑵渑c自己的生活和經(jīng)歷相聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-聽(tīng)力理解能力：對(duì)于聽(tīng)力能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解故事情節(jié)和細(xì)節(jié)可能會(huì)存在困難，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段和策略來(lái)輔助學(xué)生理解。

-詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)故事中出現(xiàn)的新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)感到陌生，需要教師通過(guò)例句、互動(dòng)和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

-口語(yǔ)表達(dá)和討論：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和小組討論中感到緊張或不自信，需要教師提供鼓勵(lì)和支持，以及通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)：

-通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和表情動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，使故事情節(jié)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-針對(duì)故事中的關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和例句演示，幫助學(xué)生理解和掌握。

-通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)故事的主題和寓意。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-針對(duì)聽(tīng)力困難的學(xué)生，可以提前提供故事文本，讓學(xué)生預(yù)先閱讀，以便更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容。

-對(duì)于新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可以通過(guò)圖片、實(shí)物或情境展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-在小組討論和口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，可以提供一些引導(dǎo)性的問(wèn)題和話(huà)題，幫助學(xué)生展開(kāi)討論和表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式講述：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作，講述故事，與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.小組討論法：學(xué)生分組討論故事中的主題和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情境模擬法：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬故事中的角色和情節(jié)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示故事情節(jié)和相關(guān)信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線(xiàn)聽(tīng)力練習(xí)、詞匯游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線(xiàn)詞典等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，拓寬他們的視野。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力。

5.反饋與評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的口頭反饋、作業(yè)和測(cè)試等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境保護(hù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)對(duì)我們生活的重要性是什么？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事背景資料：提供關(guān)于故事發(fā)生背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦與故事主題相關(guān)的文學(xué)作品，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞。

-文化知識(shí)資料：介紹與故事相關(guān)的歷史、文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

-思維導(dǎo)圖模板：提供思維導(dǎo)圖模板，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖來(lái)整理故事內(nèi)容和主題。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行故事角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事續(xù)寫(xiě)或改編，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行故事主題辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行故事相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-推薦學(xué)生參加與故事主題相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或志愿服務(wù)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-利用序號(hào)、關(guān)鍵詞、標(biāo)題等元素，使板書(shū)內(nèi)容條理分明，層次清晰。

②重點(diǎn)突出：

-在板書(shū)中突出展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)詞句，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，加深記憶。

-采用不同的字體、顏色或符號(hào)，將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，提高學(xué)生的注意力。

③簡(jiǎn)潔明了：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗余和不必要的信息，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵點(diǎn)。

-利用圖表、圖像等視覺(jué)元素，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

④藝術(shù)性和趣味性：

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中融入藝術(shù)元素，如繪畫(huà)、圖案等，使板書(shū)更具吸引力和趣味性。

-采用有趣的表達(dá)方式和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

⑤互動(dòng)性：

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中預(yù)留互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-利用板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)故事錄音，完成相關(guān)聽(tīng)力練習(xí)題，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.詞匯和語(yǔ)法練習(xí)：提供與故事相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

3.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：布置與故事主題相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和練習(xí)。

4.寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)故事主題，進(jìn)行一篇短文寫(xiě)作，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.聽(tīng)力練習(xí)：教