人教PEP小學(xué)英語課件：Unit 6導(dǎo)學(xué)案（分課時）

課題Unit6Howmany?第一課時

1、能夠聽、說，認(rèn)讀本課時的主要句型：Howmany...do

yousee?Isee...

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、能夠運(yùn)用本課時句型進(jìn)行自由對話。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、句型Howmany...doyousee?Isee...

學(xué)習(xí)難點(diǎn)beautiful,kite的發(fā)音。

導(dǎo)學(xué)過程批注

預(yù)習(xí)提綱

1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)字。

2、讓學(xué)生課下自己動手制作幾個簡易風(fēng)箏。

3、讓學(xué)生準(zhǔn)備于課文相關(guān)的詞卡。

一、溫故知新

1.Listenanddo.（做第~~冊Unit6B部分Lefsdo）

教師和學(xué)生邊做手勢邊說出：

Showme1and2.

Showme3and4.

Showme5and6.

Showme7and8.

Showme9and10.

2.Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1-10）

教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生

看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速

度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑

板上得星評價。

3.游戲：Howmanyfingers?

1）教師伸出4個手指問學(xué)生:Howmanyfingers?學(xué)

生回答：Four.教師繼續(xù)問：Howmanyfingersdo

yousee?弓1^^生回答:Iseefourfingers.

2）教師再伸出6個手指，問學(xué)生:Howmanyfingers

doyousee?學(xué)生回答:Iseesixfingers.

3）讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師分別出示畫有鉛筆、橡皮、蠟筆等的圖片給學(xué)生：

Ihavemanypencils/erasers/crayons...here.Doyou

wanttoknowhowmanythereare?OK,let'scount.

2.數(shù)完后，教師問學(xué)生：Howmany

pencils/erasers/crayonsdoyousee?讓學(xué)生回答出：Isee

elevenpencils,elevenpencils,elevenpencils.Isee

twelveerasers,twelveerasers,twelveerasers.Isee....

（教師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。）

4.教師再指著出示的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行Howmany...do

yousee?Isee...的問答練習(xí)。

5.教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)

生回答:Icanseeakite.教師接著問:Isitbeautiful?讓

學(xué)生回答:Yes,it'sbeautiful.教師問學(xué)生:Let'sflyit,

OK?學(xué)生回答OK后,教師說:ZhangPengandAmywill

flythekitetoday.Let'sflyittogether.

7.讓學(xué)生打開課本，認(rèn)真觀察圖片并放錄音展示Let's

talk部分的內(nèi)容。

8.出示以下問題并讓學(xué)生閱讀課文內(nèi)容進(jìn)行回答：

HowmanykitesdoAmysee?

HowmanykitesdoWuYifansee?

9.播放動畫，讓學(xué)生跟讀課文。

10.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。

三、趣味操練

1.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話：Howmany...do

yousee?Isee...

2.教師出示Findandcount,引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔，小鳥

和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答練習(xí)：Howmanycatsdoyou

see?Howmanyrabbitsdoyousee?Isee...

四、擴(kuò)展性活動

讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的

語言進(jìn)行對話練習(xí)，如：Howmanywindowsdoyousee?

Howmanychairsdoyousee?

五.達(dá)標(biāo)檢測

出示達(dá)標(biāo)測試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果。

六、課堂總結(jié)

1.讓學(xué)生總結(jié)howmany...doyousee?的用法，并結(jié)合運(yùn)

用數(shù)字11、12、舉例說明。

2.聽錄音跟讀課文

板

書

設(shè)

計(jì)

總

結(jié)

反

思

課題Unit6Howmany?第二課時

1、能夠聽、說，認(rèn)讀本課時的主要單詞：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

eleven,twelve.thirteen.fourteen.fifteen.

2、能夠從one數(shù)至！Jfifteen。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)eleven,twelve.thirteenfourteen.fifteen.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)數(shù)字的發(fā)音。

導(dǎo)學(xué)過程批注

預(yù)習(xí)提綱

1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)字。

2、讓學(xué)生課下自己動手制作幾個帶有數(shù)字的氣球。

3、讓學(xué)生準(zhǔn)備于本課時相關(guān)的詞卡。

一、溫故知新

1.做游戲：報(bào)電話號碼對抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行參

賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話

號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即

出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將

這個號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的

第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說

出的不得星，最后哪組得星最多為優(yōu)勝。

2.教師播放第一冊Unit6A部分Let'ssing"TenLittle

CandlesDance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱

歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>

二,實(shí)物展示，學(xué)習(xí)新知。

1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1-10的氣球，

邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.做"找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1-10的卡通數(shù)字,

找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。

3.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmany

candles?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)

生大聲數(shù)出來。教讀單詞：

eleveno

3.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How

manycandlescanyousee?讓學(xué)生用Icansee...candles.

來回答。同時教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,

fifteen,,

4.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓

學(xué)生認(rèn)讀單詞，然后小組輪流讀。

5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15卡片貼到黑板上

與之相應(yīng)的氣球下面。

6.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

7.找15個學(xué)生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序

排列。

8.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

三、趣味操練

1.報(bào)數(shù)：Let'splay部分可結(jié)合學(xué)生平時上體育課的

要求，請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊(duì)(Lineup),

然后要求他們大聲報(bào)數(shù)依次

1-15(Countfrom1-15)o

請各小組上臺，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、

準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的

快速反應(yīng)能力。

2.猜年齡

教幣事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等,在圖

片的反面寫上數(shù)字，如5,8,11,15等。這個游戲可以每

一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師出示一張圖片并詢問每組的

第一名學(xué)生Howoldishe/she?第二名學(xué)生輪流猜，依次進(jìn)

行。哪個組的學(xué)生猜對了就給該組記一顆星，然后接著往下

猜。第一組的學(xué)生猜過后第組排接著猜。最后哪個組得星最

多為優(yōu)勝。

四、擴(kuò)展性活動

1看誰的記憶力最好

教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和

數(shù)量。教師發(fā)給每兩個學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教

師給30秒時間讓其中的一個學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記

下來。30秒之后，由另一個學(xué)生問他:Howmany...canyou

see?這時那個學(xué)生要背著不許看表格來回答問題?？匆豢茨?/p>

夠記對多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互

換表格，使游戲時間更長一些。自制表格如下：

物品名稱penballooballpencilcrayodoll

nsn

數(shù)量109157114

2競答游戲

把寫有簡單數(shù)學(xué)算式的卡片或紙條放入一個帽子或盒子

里。以小組為單位進(jìn)行比賽，第一組的一位學(xué)生來抽出一張

卡片，展示算式后，讓下一組的同學(xué)快速競答，答對得一星。

然后二組再抽卡片讓下一組競答，一次輪流進(jìn)行。各小組輪

流抽取，輪流競答。得星最多的小組獲勝。

五課堂檢測

出示達(dá)標(biāo)測試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果。

六、課堂總結(jié)

1.讓學(xué)生正確說出11-15的英語表達(dá)方法。

2.讓學(xué)生從1數(shù)到15.

板

書

設(shè)

計(jì)

總

結(jié)

反

思

課題Unit6Howmany?第四課時

學(xué)習(xí)詢問別人有多少物品的表達(dá)法Howmany...doyouhave?

學(xué)習(xí)目標(biāo)

及回答:Ihave.…學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何贊美別人的物品。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：Howmany...doyouhave?Ihave...

學(xué)習(xí)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。

導(dǎo)學(xué)過程批注

-.溫故知新

1.復(fù)習(xí)A部分的課文對話：先看ALet'stalk部分動畫

或錄像，然后請學(xué)生上臺表演會話.

2.復(fù)習(xí)數(shù)字onetofifteen.

1)報(bào)數(shù)游戲。每個學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)

到15后，下一個學(xué)生從1開始接著報(bào)。

2)11-15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲

朗讀出來，對反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表揚(yáng)和鼓勵

二.新課呈現(xiàn)

1.教師手中拿著3本書說:Look!Ihavethreebooks.

Howmanybooksdoyouhave?引導(dǎo)學(xué)生回答出:Ihave

threebooks.

2.讓學(xué)生用自己身邊的物品說句子:Ihave…在學(xué)生說

的過程中，教師可以對某個學(xué)生的物品給與贊賞：Oh,how

nice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。

3.教師拿出一個鉛筆盒說:Ihavemanypencilsinthis

pencilbox.Whocanaskthequestionaboutit?啟發(fā)學(xué)生

用Howmanypencilsdoyouhave?進(jìn)行提問。教師說:

Guess,please!（注：沒學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有

學(xué)生答對，教師及時說:That-sright!如果沒有學(xué)生回答對：

教師可對一個學(xué)生說：Openitandsee.并把鉛筆拿出來對全

班學(xué)生說:Count,please和學(xué)生一起數(shù),數(shù)至IJ16.教師:

Oh,16pencils.That'sright.Ihavesixteenpencils.教師

教讀單詞sixteen。

4.讓學(xué)生兩人一組操練：Howmany...doyouhave?I

have…結(jié)合Let'spractise部分。

5.教師拿出一盒蠟筆：Lookatthisboxofnew

crayons!Aretheynice?使學(xué)生說出：Oh,hownice!

教師繼續(xù)問：Whosecrayonsarethey?Howmany

crayons?

7.教師播放錄像展示Let'stalk部分