一年級品德與社會上冊《秋游》教學(xué)設(shè)計 冀教版

一年級品德與社會上冊《秋游》教學(xué)設(shè)計冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《秋游》是冀教版一年級品德與社會上冊的一篇課文，通過描述孩子們秋游的經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到秋天的美麗和大自然的魅力，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。課文內(nèi)容生動有趣，插圖形象可愛，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，能夠簡單描述秋天的特點和大自然的變化，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。同時，通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗集體活動的樂趣，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和社交能力。

教學(xué)重點是讓學(xué)生通過課文閱讀，感受秋天的美麗和大自然的魅力，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠運用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá)和描述。

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課可以通過小組討論、圖片展示、游戲活動等形式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，通過實踐活動，讓學(xué)生在親身體驗中感受秋天的美麗，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：社會性情感態(tài)度與價值觀、批判性思維、問題解決、溝通與合作。

在小組討論和游戲活動中，學(xué)生能夠提高自己的溝通與合作能力，學(xué)會與他人交流和分享，培養(yǎng)團隊合作意識和社交技巧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）知識與技能：學(xué)生能夠理解課文《秋游》的主要內(nèi)容，認(rèn)識秋天的特點和大自然的變化。

（2）過程與方法：通過小組討論、圖片展示、游戲活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和團隊合作意識。

（3）情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗集體活動的樂趣，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。

2.教學(xué)難點

（1）學(xué)生對秋天的特點和大自然變化的認(rèn)知：由于一年級學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，他們可能對秋天的變化和大自然的特點認(rèn)識不足，需要在教學(xué)中通過圖片、實物等輔助材料進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

（2）學(xué)生運用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá)：一年級學(xué)生的語言表達(dá)能力相對較弱，需要通過反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)，幫助他們學(xué)會運用課文中的詞語和句子進(jìn)行描述和表達(dá)。

（3）學(xué)生團隊合作意識的培養(yǎng)：在小組討論和游戲活動中，教師需要適時引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，讓他們學(xué)會與他人合作、溝通和分享，培養(yǎng)團隊合作意識。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕

-電腦

-打印機

-學(xué)生座位表

-白板

-教學(xué)掛圖

-彩色粉筆

-教學(xué)卡片

-學(xué)生作業(yè)本

課程平臺：

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

信息化資源：

-課文《秋游》的電子版

-與課文相關(guān)的圖片和視頻資料

-在線互動游戲和學(xué)習(xí)活動

教學(xué)手段：

-小組討論

-圖片展示

-游戲活動

-角色扮演

-小組競賽

-作業(yè)布置與反饋教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《秋游》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道秋天是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力或特點。

簡短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文《秋游》的主要內(nèi)容，理解其中的道理。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括孩子們秋游的經(jīng)歷和感受。

詳細(xì)介紹課文中描述的秋天的特點和大自然的變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文中的道理和價值觀。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解課文中的道理和價值觀。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的道理解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解和價值觀的認(rèn)同。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文中的道理和價值觀的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要情節(jié)、案例分析等。

強調(diào)課文中的道理和價值觀在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的道理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《秋游》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《秋游》這篇課文主要圍繞秋天的特點、大自然的變化以及集體活動的樂趣展開。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.秋天的特點：

-天氣逐漸變涼，晝夜溫差加大。

-樹葉變色，有些樹木會落葉。

-農(nóng)作物成熟，豐收的季節(jié)。

-動物準(zhǔn)備過冬，遷徙或儲存食物。

2.大自然的變化：

-季節(jié)交替，從夏天到秋天，再到冬天。

-植物生長周期的變化，如樹葉變色、落葉等。

-動物根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行遷徙或生活方式的調(diào)整。

3.集體活動的樂趣：

-孩子們秋游的經(jīng)歷，包括游玩、觀察大自然等。

-團隊合作，如共同完成任務(wù)、分享食物等。

-體驗集體活動的快樂，培養(yǎng)團隊合作意識和社交能力。

4.對自然環(huán)境的熱愛和保護意識：

-課文中的孩子們在秋游中感受到大自然的美麗和變化。

-引導(dǎo)學(xué)生體驗自然環(huán)境，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和珍惜之情。

-引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意環(huán)保，如節(jié)約用水、減少污染等。

5.觀察能力和表達(dá)能力：

-學(xué)生通過觀察秋天的變化和大自然的特點，培養(yǎng)觀察能力。

-學(xué)生運用課文中的詞語和句子進(jìn)行描述和表達(dá)，提高表達(dá)能力。

6.團隊合作意識和社交能力：

-學(xué)生通過參與小組討論、游戲等活動，培養(yǎng)團隊合作意識。

-學(xué)生在與他人交流和分享中，提高社交能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我以課文《秋游》為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天的特點、大自然的變化以及集體活動的樂趣。在教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組討論、圖片展示、游戲活動等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)小組討論和游戲活動效果較好，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。但在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組活動中注意力分散，影響了教學(xué)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

此外，在知識點講解方面，我注意到學(xué)生對秋天的特點和大自然的變化有一定的了解，但在觀察能力和表達(dá)能力方面仍有待提高。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們更多地進(jìn)行觀察、表達(dá)和實踐。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的進(jìn)步。他們了解了秋天的特點、大自然的變化，體驗了集體活動的樂趣，并在觀察能力和表達(dá)能力方面有所提高。但在團隊合作意識和社交能力方面，部分學(xué)生仍需加強。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

（1）加強課堂管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

（2）提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，鼓勵他們更多地進(jìn)行觀察、表達(dá)和實踐。

（3）加強團隊合作意識的培養(yǎng)，通過小組活動、競賽等方式，讓學(xué)生體驗團隊合作的樂趣。

（4）注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

（5）不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自身教學(xué)水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和團隊合作意識，我布置了以下課后作業(yè)：

1.觀察作業(yè)：讓學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，記錄下秋天的特點和大自然的變化，如樹葉變色、落葉、豐收的農(nóng)作物等。

答案示例：我觀察到樹葉變成了黃色和紅色，有些樹木的葉子都掉光了。農(nóng)田里的莊稼都成熟了，農(nóng)民們正在收割。

2.表達(dá)作業(yè)：讓學(xué)生運用課文中的詞語和句子，描述秋天的美麗和集體活動的樂趣。

答案示例：秋天來了，樹葉變成了五彩斑斕的顏色，落下來像一只只蝴蝶在翩翩起舞。我們秋游的時候，大家都玩得很開心，一起撿樹葉、畫畫，分享食物，我覺得集體活動真的很有趣。

3.團隊合作作業(yè)：讓學(xué)生思考并討論如何在日常生活中更好地團隊合作，提出一些具體的建議。

答案示例：我們可以一起打掃教室，每個人負(fù)責(zé)一部分，合作起來很快就完成了。還可以一起參加體育活動，比如籃球比賽，我們要學(xué)會配合，才能贏得比賽。

4.創(chuàng)新作業(yè)：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一個關(guān)于秋天的創(chuàng)新活動，如編寫一個秋天的故事、畫一幅秋天的畫等。

答案示例：我編寫了一個關(guān)于秋天的小故事，故事里有一個小松鼠，它收集了很多松果準(zhǔn)備過冬。秋天的時候，它還遇到了一只小鳥，它們一起分享食物，成為了好朋友。

5.環(huán)保作業(yè)：讓學(xué)生思考并討論如何保護自然環(huán)境，提出一些具體的環(huán)保措施。

答案示例：我們可以節(jié)約用水，關(guān)掉不必要的電器，還可以參加植樹活動，幫助環(huán)境保護。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：讓學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，記錄下秋天的特點和大自然的變化，如樹葉變色、落葉、豐收的農(nóng)作物等。

2.表達(dá)作業(yè)：讓學(xué)生運用課文中的詞語和句子，描述秋天的美麗和集體活動的樂趣。

3.團隊合作作業(yè)：讓學(xué)生思考并討論如何在日常生活中更好地團隊合作，提出一些具體的建議。

4.創(chuàng)新作業(yè)：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一個關(guān)于秋天的創(chuàng)新活動，如編寫一個秋天的故事、畫一幅秋天的畫等。

5.環(huán)保作業(yè)：讓學(xué)生思考并討論如何保護自然環(huán)境，提出一些具體的環(huán)保措施。

作業(yè)反饋：

1.觀察作業(yè)：

-學(xué)生普遍能夠觀察到秋天的特點和大自然的變化，但部分學(xué)生對某些細(xì)節(jié)的描述不夠準(zhǔn)確。

-針對存在的問題，建議學(xué)生多進(jìn)行觀察和實踐，增強對自然環(huán)境的了解。

2.表達(dá)作業(yè)：

-學(xué)生在運用課文中的詞語和句子進(jìn)行描述時，表現(xiàn)出了一定的表達(dá)能力。

-對于表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，建議多進(jìn)行閱讀和練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

3.團隊合